我國偶像養成類節目現狀與問題分析

王琦

摘 要 伴隨著我國選秀節目的崛起、低潮、再回暖，偶像養成類綜藝節目以全新姿態再度走進大眾視野，自2015年開始，我國的偶像養成類綜藝節目紛紛涌現，養成型偶像層出不窮，這種熱度持續至今。文章以近期大熱的偶像養成類綜藝節目《偶像練習生》為著眼點，探究目前我國該類節目的現狀與特點，分析其中問題。

關鍵詞 偶像養成;綜藝;偶像練習生

中圖分類號 G206 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）22-0139-03

隨著社會與網絡的進步，受眾思想的轉變與細分，我國綜藝節目蓬勃發展，娛樂、旅游、相親、親子、美食、真人秀等節目層出不窮，在這各類節目的激烈競爭中，選秀節目不但沒有被淘汰，反而不斷探求新的途徑，仍占據不少市場。

2005年《超級女聲》開啟中國選秀元年，從這以后，選秀節目經歷了井噴式的發展，又屢屢陷入低潮。2012年，《中國好聲音》落地浙江衛視，歌唱選秀再度迎來春天，《中國好歌曲》《最美和聲》等一批選秀節目走進人們的視野。

2015年，偶像養成類綜藝節目在國內異軍突起，“勵志養成節目”也從以往培養個人出道向打造偶像團體轉變。2018開年，愛奇藝推出了一檔偶像男團竟演養成真人秀節目——《偶像練習生》，節目一經上線，迅速吸引了觀眾的注意力。據美蘭德咨詢的藍鷹平臺數據顯示，《偶像練習生》首播即登上全網綜藝綜合指數TOP1。

1 我國偶像養成類綜藝節目的現狀

1.1 處于摸索階段的“偶像養成”

“偶像養成”這一模式過去常見于日韓。韓國娛樂圈的新人出道，往往倚靠于練習生制度：通過對新人一個時期的培養和訓練，使他們在唱歌、舞蹈以及表演上有所進步，并最終以個人或團體形式出道。在韓國，練習生制度是一種成熟的偶像培養機制，少女時代、EXO等許多韓國偶像組合，都是通過練習生訓練的方式出道。

相較于韓國，過去我國的娛樂圈新人出道，大多以《超級女聲》《中國好聲音》之類的綜藝選秀為主，而非注重于“養成”模式。近幾年來，隨著TFBOYS、SNH48等主打“養成”牌的偶像團體的崛起，“偶像養成”這一概念開始在國內粉絲中普及。一時間，“偶像養成”類綜藝市場迅速崛起，發展令人嘆為觀止。

即便在這樣的市場背景下，我國的偶像養成類綜藝節目仍處于摸索階段，尚未找到適合自己的形式與創意，許多節目追求的只是這種市場條件下的可觀利潤，并未真正實現節目價值。

1.2 對“偶像養成”有所期待

就目前國內市場來講，在海內外都有享有知名度的國內本土養成的偶像男團仍只有TFBOYS等組合，發展空間很大。隨著近年來偶像養成類綜藝節目的關注度持續走高，市場和大眾一直期待著有一檔節目能推出新的國民偶像。這些中雖然也出現了《星動亞洲》《明日之子》等關注度較高的節目，但許多節目仍“來得快去得也快”，被“養成”的偶像也好像是一種快消品，節目的豐富并未帶來市場的真正繁榮。

在市場和粉絲仍對偶像養成抱有期待的情況下，愛奇藝集中優質資源，打造了偶像男團養成類節目——《偶像練習生》，這似乎讓節目除了培養練習生出道外，還肩負起了對“偶像養成”市場再度摸索的一份責任。

2 我國偶像養成類綜藝節目的特點

2.1 選手低齡化

偶像養成類綜藝節目既然以偶像養成為目的，那么就應抓住時機，從節目中出道后正趕上演藝生涯的黃金期，所以，此類節目選手年齡日趨低齡化已然成為一種趨勢。

根據筆者的調查統計，《偶像練習生》最小的參賽選手凌崎出生于2002年，除他之外，出生于2000年及之后的“00后”練習生還有13位;練習生中出生于1991年—1993年的“大齡練習生”僅有12位。整體來看，選手年齡更集中于20歲至24歲（即出生于1994年至1998年間）。正是這些青少年們吸引了大批粉絲，為節目和自身積累著人氣。

2.2 藝能全面化

傳統的選秀節目，例如《超級女聲》，其考核標準主要是音樂，舞蹈則為其加分項。但隨著韓流對我國偶像市場的影響，以及越來越多全能型藝人的出現，單單會唱歌或者會跳舞已經無法滿足觀眾的心理。偶像養成類的綜藝節目，就正按照藝能全面發展的目標來塑造選手。

在《偶像練習生》中，就要求選手的藝能全面化并明確自己的藝能擔當，Dance、Rap或者Vocal，至少有一樣要求選手擅長，特定情況下還需要選手編舞、編曲以及為Rap填詞。由此可以看出偶像養成類真人秀正在努力增強節目的觀賞性，追求視覺效果上的豐富多樣，這也對年輕的選手們綜合素質和全能化才藝提出來更高的要求。

2.3 由導師帶隊

在偶像養成類節目中，導師通常是節目的一大看點。一般情況下，節目組會邀請到有分量、能夠吸引觀眾的明星作為導師，明星導師自帶流量，幾乎可以說是節目收視的重要保障。《偶像練習生》也遵循此規律，在導師的選取上下了一番功夫：由流量鮮肉張藝興擔任PD及全民制作人代表，男團成員王嘉爾和因《中國有嘻哈》被大眾熟知的實力Rappr歐陽靖擔任RAP導師，唱作俱佳的歌手李榮浩擔任音樂導師，女團成員程瀟、周潔瓊擔任舞蹈老師。值得一提的是，導師隊伍中除歐陽靖、李榮浩外，其他導師都有在韓國做練習生的出道經歷。

與以往選秀節目的“評委”不同，偶像養成類綜藝節目中，導師們在選手們的成長過程中，更多的承擔著引導和指導作用。《偶像練習生》中，我們可以看到李榮浩、王嘉爾為選手們上的演唱和RAP課程，程瀟、周潔瓊指導的舞蹈課程。而導師與選手間的交流、導師相互之間的互動，也被看做是節目的賣點。

3 我國偶像養成類綜藝節目的問題

3.1 選手水平參差不齊

偶像養成類綜藝節目的核心是將選手培養和打造成偶像，因而節目要想做得好，有資質的選手是不可或缺的。一般來講，一檔綜藝的拍攝時長在3個月左右，要在如此短的時間內養成偶像，對選手的水平是有一定要求的[1]。在《偶像練習生》中，蔡徐坤、朱正廷、Justin等人都以練習生身份進行過很長一段時間的訓練，朱正廷、Justin曾在韓國參加過《produce101》第二季，蔡徐坤曾參加過《星動亞洲》，并以男子組合SWIN成員身份出道過，節目中他們的實力高于大部分選手，并最終成為出道成員。

在過去的選秀節目中，對選手的才藝、能力都有一定的要求，但在現在的市場條件下，粉絲對于選手的需求變得更為多元，才藝不再是評判選手的唯一標準，性格、顏值也成為了粉絲們為選手“打call”的理由。例如，《偶像練習生》中來自慈文經紀的練習生董巖磊，練習時間僅不到10天，演唱和舞蹈都是零基礎，首期展示中惹得張藝興頗為無奈的說出，“沒準備好，你憑什么上舞臺？”但因該選手性格喜人、顏值較高、綜藝感強，雖然于第8期排名37位被淘汰，卻收獲了大批的粉絲。

當前我國偶像養成類綜藝節目的選手水平存在很大差異，在節目的錄制和放送過程中，如果能力較低的選手未獲得提高，或是選手能力兩極化現象的愈發嚴重，都會使節目的整體水平難以提高，甚至因此遭受批評。

3.2 節目內容缺乏原創能力

我國綜藝節目缺乏原創力，對韓國綜藝大規模照搬的問題早已是老生常談。

《偶像練習生》與韓國綜藝《produce101》的過于雷同使得我們不得不再次正視這個問題。《偶像練習生》的節目模式是從國內外各大經紀公司、練習生公司推薦選拔100名練習生，在4個多月時間內進行封閉式訓練及錄制，最終由全民制作人票選出9人，組成全新偶像男團出道。

《produce101》是由Mnet推出的韓國第一個“經紀公司企劃團體”的偶像團體出道選拔計劃，第一季（2016年）是選拔女團，第二季（2017年）是選拔男團。101名來自不同經紀公司的練習生展開競爭比賽，由“國民制作人”進行投票決出前11名練習生，組成團體發行單曲，并以Mnet旗下藝人的身份進行為期一年的活動。

不僅是模式，在《偶像練習生》中燈光、舞美、選手站位等都跟韓版幾乎一模一樣。《偶像練習生》這種“照搬”的做法實在欠妥當：這種完全的“照搬”，不僅容易引發版權問題（該節目并未獲得Mnet公司版權），也容易因口碑、節目質量使節目減分。

3.3 賽后培養不到位

目前國內市場上的偶像養成類節目尚未有所成就，主要原因在于這些節目的重心往往集中于節目本身而非選手。后期培養與節目制作方有著很親密的關系，作為偶像養成類節目的主要簽約方，衛視頻道、視頻網站要做的是提高收視率，為節目創造更多的流量和熱點，這就導致其對于選手不夠重視。

但是，選手最終還是由簽約的傳媒公司負責的，如果公司未能趁熱打鐵保持住選手在比賽時積累起的人氣和熱度，選手可能很快被觀眾所遺忘。現實中存在著簽約經紀公司對出道藝人培養不到位的情況，這不僅是對藝人本身的不負責任，也是對偶像養成類節目理念的無視[2]。

偶像的養成是一個長期的過程，目前我國此類節目在賽后卻難以實對現其發展的持續化。《偶像練習生》賽后組成男團“Nine Percent”，該組合的活動期為2年，而現狀半年過去了，團體綜藝尚無著落，10月19日，官博公開首張專輯預售的消息，卻并未發布任何作品。可見，“練習生”們未來的發展依然要以簽約公司的培養計劃為主進行活動。

任何一檔綜藝節目，要想獲得持久的發展，就必須擁有其獨創性，我國偶像養成類綜藝節目的未來發展，必須根植于我國土壤，適應國內市場，一味的照搬甚至抄襲并不能使其長足發展。

偶像養成類節目的關注點，最終還應該落在選手身上，比賽中不能過度關注“流量”，將節目收視率寄托于明星導師身上，賽后更應給予養成型偶像足夠的成長空間和時間。在我國的市場條件下，網絡平臺擁有更長的消費時間和消費界面，互聯網更易拉近粉絲與偶像之間的距離，提高粉絲的參與感，進而增強偶像養成類綜藝節目的產業生產力[3]。這也是《偶像練習生》等綜藝節目落戶于互聯網平臺卻仍能成就“爆款”的原因之一。

提升節目質量、注重節目內容的制作，重視對選手的培養，形成完善的延續性的人才供應鏈、加強長期的資源整合而不是一味追求眼前效益，只有有效應對了這些問題，偶像養成類節目才能走得更遠。

參考文獻

[1]許芫顏.偶像養成類綜藝節目小議[J].出版廣角，2017（8）：66-68.

[2]李晨.偶像養成類綜藝選秀節目特色與發展策略探析[J].南方電視學刊，2017（3）：63-66.

[3]徐曉眉.對偶像養成真人秀產業模式的思考——以韓綜《PRODUCE101》為例[J].今傳媒，2017（8）：95-96.

作者簡介：王 琦，北京印刷學院研究生，研究方向為新聞與傳播。