黑龍江省農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡和創(chuàng)業(yè)績效

劉 暢， 冉春紅， 鄧 銘

(1.東北農(nóng)業(yè)大學文法學院，黑龍江哈爾濱 150030； 2.東北農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，黑龍江哈爾濱 150030)

創(chuàng)業(yè)企業(yè)常常居于產(chǎn)品研發(fā)向市場推廣的轉型階段，具有一定的成長潛力和生存風險，其企業(yè)規(guī)模和贏利能力有限[1]。在我國供給側結構性改革不斷推進的情境下，鼓勵創(chuàng)業(yè)備受黨和國家高度重視。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)企業(yè)主體是以農(nóng)民為創(chuàng)業(yè)主體進行相關創(chuàng)業(yè)活動的組織，提高績效有利于增加農(nóng)民收入、推進新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。但農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)主體的特殊性使其社會資本和人力資本相對匱乏，企業(yè)存活率不高。因此，有關農(nóng)民創(chuàng)業(yè)績效提升備受理論界和實踐界的廣泛關注。關于農(nóng)村微型企業(yè)概念的界定，很多學者都進行了相關探討，本試驗在前人研究成果的基礎上，將農(nóng)村微型企業(yè)定義為由農(nóng)民創(chuàng)辦的并以自我雇傭的方式進行經(jīng)營、雇員通常小于9人、企業(yè)績效與家庭福利息息相關的經(jīng)濟組織[2]。創(chuàng)業(yè)績效作為企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的標志，是創(chuàng)業(yè)研究學者關注的重點。針對創(chuàng)業(yè)績效學者較多以創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)為研究視角，重點研究與創(chuàng)業(yè)活動效率相關的創(chuàng)業(yè)行為因素，如創(chuàng)業(yè)者的教育背景、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等。而經(jīng)濟行為往往嵌入在社會網(wǎng)絡中，社會網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)機會識別、獲取創(chuàng)業(yè)資源發(fā)揮關鍵作用[3]。創(chuàng)業(yè)活動是復雜、多變的動態(tài)過程，創(chuàng)業(yè)者須要通過外部網(wǎng)絡識別創(chuàng)業(yè)機會、汲取創(chuàng)業(yè)信息，力求獲取關鍵的創(chuàng)業(yè)資源以取得良好的績效；同時更須要利用自身已有的知識和技術不斷地探索創(chuàng)新[4]。創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡的構建不僅為企業(yè)的創(chuàng)立提供條件，還能進一步提升企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效。而社會網(wǎng)絡主體不同對創(chuàng)業(yè)績效的影響程度也會有差異。如果僅分析某一類型的社會網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)績效影響將會有局限性，理清創(chuàng)業(yè)者不同社會網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)績效影響的機理是本研究的初衷。創(chuàng)業(yè)學習是創(chuàng)業(yè)者以獲取知識和信息處理為核心，為了促進創(chuàng)業(yè)能力的形成和創(chuàng)業(yè)績效提升的學習過程[5]。現(xiàn)有研究肯定了創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡對企業(yè)績效提升的積極作用，但同時指出這種影響僅在進行網(wǎng)絡活動后的某個時段內(nèi)才發(fā)揮作用[6]，企業(yè)發(fā)展不應過度依靠創(chuàng)業(yè)者的社會網(wǎng)絡，創(chuàng)業(yè)者的學習能力同樣決定創(chuàng)業(yè)資源能否充分發(fā)揮作用。缺乏學習能力的創(chuàng)業(yè)者無法有效利用創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)學習是創(chuàng)業(yè)者構建社會網(wǎng)絡、進行創(chuàng)業(yè)活動的有效支撐[7]，社會網(wǎng)絡作為創(chuàng)業(yè)者學習的重要載體，發(fā)生在與創(chuàng)業(yè)者相關聯(lián)的社會網(wǎng)絡中，通過對社會網(wǎng)絡成員創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的學習[8]，將蘊含在社會網(wǎng)絡中的隱性知識轉化為促進創(chuàng)業(yè)績效提升的顯性知識；蔡莉等通過對吉林省長春市、浙江省杭州市進行調(diào)研和實證研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習的2種方式即認知學習和經(jīng)驗學習通過中介變量機會識別和機會利用對績效的提升發(fā)揮間接作用[9]；伴隨著創(chuàng)業(yè)學習活動的開展，創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)信息得到充分的共享和利用，進而提高創(chuàng)業(yè)能力，而創(chuàng)業(yè)績效作為衡量創(chuàng)業(yè)能力的指標在一定程度上也得到提高。尤其是在我國經(jīng)濟快速發(fā)展，市場環(huán)境不斷變化的今天，創(chuàng)業(yè)者不僅須要構建多元的社會網(wǎng)絡[9]，更須要不斷創(chuàng)業(yè)學習來創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力[10]。從創(chuàng)業(yè)過程視角來看，企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升有賴于創(chuàng)業(yè)者借助社會網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)學習。因此，本研究擇取黑龍江省農(nóng)村微型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，探析創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡、創(chuàng)業(yè)學習、創(chuàng)業(yè)績效三者間的關系。

1 研究假設和理論模型

為厘清創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡、創(chuàng)業(yè)學習、創(chuàng)業(yè)績效間的相互關系，本研究基于“向誰學習—如何學習—學習的效果怎么樣”思路，對黑龍江省區(qū)域內(nèi)來自不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同個體背景的300名農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者進行問卷調(diào)查，從理論層面界定相關研究變量并提出研究假設。

1.1 創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡與創(chuàng)業(yè)績效

創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡是創(chuàng)業(yè)者與其利益相關者構建的一種社會關系，是其獲取創(chuàng)業(yè)資源的主要途徑[11]，與企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效密切相關。創(chuàng)業(yè)資源是農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動順利開展的關鍵因素，資源獲取是創(chuàng)業(yè)企業(yè)須要突破的障礙，發(fā)揮社會網(wǎng)絡作用獲取資源是諸多農(nóng)村微型企業(yè)的最佳選擇[12]。農(nóng)村微型企業(yè)市場地位較低且創(chuàng)業(yè)者的社會資本匱乏，汲取創(chuàng)業(yè)資源的渠道有限，通過社會關系網(wǎng)絡可以獲取創(chuàng)業(yè)資源、傳遞知識和創(chuàng)業(yè)信息，提高自身認知以彌補農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者個體經(jīng)驗的欠缺和創(chuàng)業(yè)技能不足[13]。有學者將社會關系網(wǎng)絡劃分為3種類型，即個人關系網(wǎng)絡、商業(yè)關系網(wǎng)絡、政治關系網(wǎng)絡[2，14]。而對于農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者而言更多的是依托個人關系網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)，其商業(yè)關系網(wǎng)絡和政治關系網(wǎng)絡較匱乏。通過網(wǎng)絡嵌入可以獲取創(chuàng)業(yè)資源并通過創(chuàng)業(yè)能力提高創(chuàng)業(yè)績效[2]。通過以親友、家人、朋友為核心的個人關系網(wǎng)絡汲取創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)資源，通過商業(yè)網(wǎng)絡關系和政治關系網(wǎng)絡與政府、供應商等加強溝通和交流，有利于把握和熟悉創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成穩(wěn)定的業(yè)務往來關系，保證企業(yè)順利開展創(chuàng)業(yè)活動。此外，社會網(wǎng)絡規(guī)模和網(wǎng)絡異質(zhì)性影響創(chuàng)業(yè)績效，網(wǎng)絡規(guī)模越大、異質(zhì)性越強，創(chuàng)業(yè)者在社會網(wǎng)絡中汲取的創(chuàng)業(yè)資源(知識、信息等)相對越多[15]，越有利于創(chuàng)業(yè)者掌握和了解外部市場環(huán)境、豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，進而有效管理企業(yè)，提升創(chuàng)業(yè)績效。同時，創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)績效的提升與網(wǎng)絡關系強度密不可分、社會網(wǎng)絡成員間聯(lián)系越頻繁，創(chuàng)業(yè)者從社會關系網(wǎng)絡中汲取創(chuàng)業(yè)信息越容易，從而正向影響創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)績效[16]。綜上分析，提出如下假設：H1，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者個人網(wǎng)絡正向影響創(chuàng)業(yè)績效；H2，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者商業(yè)網(wǎng)絡正向影響創(chuàng)業(yè)績效；H3，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者政治網(wǎng)絡正向影響創(chuàng)業(yè)績效。

1.2 創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡與創(chuàng)業(yè)學習

社會網(wǎng)絡是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習的重要形式，對創(chuàng)業(yè)學習具有促進作用[17]。創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡可以使創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)信息等得到充分的共享，有助于創(chuàng)業(yè)者自身創(chuàng)業(yè)學習能力的提升[18]。社會關系網(wǎng)絡中富含大量的隱形知識和信息，創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)業(yè)學習可以將這些隱性知識內(nèi)化為顯性知識，同時能夠降低創(chuàng)業(yè)知識轉化的成本。農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者(多數(shù)為農(nóng)民)通過對其社會關系網(wǎng)絡成員創(chuàng)業(yè)成功或是失敗的經(jīng)驗的學習，一方面可以使自己少走彎路，提高創(chuàng)業(yè)成功率；另一方面，通過認知學習可以使創(chuàng)業(yè)者融入行業(yè)環(huán)境，增強與社會關系網(wǎng)絡成員的聯(lián)系、提高情感緊密度、增進彼此的信任和互動學習，為創(chuàng)業(yè)活動提供一定的支持。此外，關系強度和信任程度越高，創(chuàng)業(yè)者與網(wǎng)絡成員彼此的互動學習越密切，越有利于隱性知識轉化為顯性知識。同時，創(chuàng)業(yè)者與網(wǎng)絡成員的關系越密切，創(chuàng)業(yè)者便有更多的機會積極主動地與網(wǎng)絡成員進行互動交流、汲取創(chuàng)業(yè)信息、接受社會網(wǎng)絡成員的創(chuàng)業(yè)指導、進行創(chuàng)業(yè)學習等，增強自身的創(chuàng)業(yè)能力以提高企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效。因此，本試驗提出如下假設：H4，創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡顯著影響創(chuàng)業(yè)學習。

1.3 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效

創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習的最終目的是有效開展創(chuàng)業(yè)活動。基于社會網(wǎng)絡的創(chuàng)業(yè)學習有助于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的增強、提高企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效[19]。借鑒Snyder等的研究成果[20]，創(chuàng)業(yè)者通常通過2種學習方式即探索式學習和認知性學習來影響企業(yè)績效，探索式學習關注的是知識的廣度和非同質(zhì)性，注重在現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)知識的基礎上對新知識進行發(fā)現(xiàn)、識別及創(chuàng)新。一方面，能夠使創(chuàng)業(yè)者融入新興市場環(huán)境中，打破固有的傳統(tǒng)思想觀念，萌生適應當前市場快速變化的創(chuàng)新想法；另一方面，經(jīng)驗學習可以增加創(chuàng)業(yè)者原有的知識含量，增添新的變化元素，為創(chuàng)業(yè)者所創(chuàng)事業(yè)的差異化經(jīng)營提供實踐的可能性，滿足當前市場和潛在顧客的需要，有助于克服“新進入者缺陷”。認知學習關注的是知識的深度和可靠程度。農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者較一般創(chuàng)業(yè)者而言，普遍存在創(chuàng)業(yè)資源匱乏、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識儲備不足、人力資本和社會資本存量有限等問題，因此在創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的問題也較多，通過利用式學習，創(chuàng)業(yè)者能以相對較低的成本從外部環(huán)境中快速獲取知識，并將其內(nèi)化為所創(chuàng)事業(yè)的核心競爭力，降低產(chǎn)品開發(fā)中犯錯的概率，減少探索新市場中的未知風險。另外，對現(xiàn)有知識的反復整合有利于創(chuàng)業(yè)者深入理解自身的知識結構，重新梳理其知識庫中有價值的信息，提高專業(yè)知識的使用效率，激發(fā)新的見解，準確把握市場動向和市場所需，以獲得競爭的優(yōu)勢地位，為企業(yè)績效的增長奠定一定的基礎。因此，本試驗提出如下研究假設：H5，創(chuàng)業(yè)學習正向影響企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效。

1.4 創(chuàng)業(yè)學習的中介作用分析

綜上分析，創(chuàng)業(yè)學習是在創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡作用下，創(chuàng)業(yè)者識別、獲取創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡資源過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是企業(yè)對從社會網(wǎng)絡中汲取的創(chuàng)業(yè)資源加以整合、利用并促進企業(yè)績效提升的保證。創(chuàng)業(yè)學習在創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡和農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效間起中介效應。社會關系網(wǎng)絡較豐富的創(chuàng)業(yè)者所擁有的創(chuàng)業(yè)資源也相對豐富，但如果這部分創(chuàng)業(yè)資源沒有被充分利用，企業(yè)也很難實現(xiàn)理想績效，如果將網(wǎng)絡資源轉化為企業(yè)績效的提升，創(chuàng)業(yè)者須進行必要的創(chuàng)業(yè)學習以有效識別市場機會，挖掘企業(yè)擁有的知識潛力，促進企業(yè)產(chǎn)品和技術的研發(fā)和推廣。此外，創(chuàng)業(yè)學習還是企業(yè)進行創(chuàng)新和技術研發(fā)的前提，即創(chuàng)業(yè)者通過必要的創(chuàng)業(yè)學習能夠提升企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效。因此，本試驗提出如下研究假設：H6，創(chuàng)業(yè)學習在創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡影響創(chuàng)業(yè)績效中起中介效應。

1.5 理論模型

在以上理論假設基礎上，本研究以社會關系網(wǎng)絡理論和創(chuàng)業(yè)學習理論為基礎，構建農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡—創(chuàng)業(yè)學習—農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效關系的研究框架(圖1)。

2 研究設計

2.1 研究樣本的確定

數(shù)據(jù)來自筆者所在課題組2015年5月至2016年5月對黑龍江省部分地區(qū)300家農(nóng)村微型企業(yè)的實地調(diào)研。按照黑龍江省各地經(jīng)濟發(fā)展水平和創(chuàng)業(yè)活動的高、中、低程度排序，選取哈爾濱市、齊齊哈爾市、綏化市、伊春市、綏芬河市等地300家農(nóng)村微型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，通過參與式社會調(diào)查、發(fā)放紙質(zhì)和網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式了解創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡、創(chuàng)業(yè)學習和創(chuàng)業(yè)績效的相關情況。此外，為保證數(shù)據(jù)收集的質(zhì)量和準確性，筆者所在課題組還在調(diào)研過程中隨機抽取樣本企業(yè)進行實地走訪。共發(fā)放調(diào)查問卷300份，實際回收250份，有效問卷190份，有效率達76%。樣本基本統(tǒng)計特征和樣本企業(yè)經(jīng)營范圍見表1。

2.2 變量的測量

為確保研究變量的可信度和合理性，本研究借鑒國內(nèi)外較成熟的量表。采用李克特量表法(1.完全不符合；2.不符合；3.一般符合；4.符合；5.完全符合)對研究的變量進行測量，同時要求問卷回答者按照以下陳述與自身和樣本企業(yè)實際情況的符合程度給出分數(shù)。

2.2.1 創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡 本研究從個人、商業(yè)、政治3種社會關系網(wǎng)絡類型考察創(chuàng)業(yè)者的網(wǎng)絡嵌入程度，從創(chuàng)業(yè)者與其他網(wǎng)絡主體間聯(lián)系的緊密程度和關系規(guī)模來考察創(chuàng)業(yè)者的關系網(wǎng)絡嵌入程度。遵循Park等學者關于社會關系網(wǎng)絡的觀點形成操作化量表[21-22]，選擇11個測度題項測度創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡情況(表2)。

表1 樣本基本統(tǒng)計特征

2.2.2 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習 創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習的測度題項主要來自Cope等的研究成果[23]，并根據(jù)農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的特殊性對調(diào)查問卷作了微調(diào)。本研究選擇5個測度題項測度創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習情況(表2)。

2.2.3 農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效 針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的評價指標相關學者已進行了大量的研究，本研究在借鑒前人研究成果的基礎上考慮到農(nóng)村微型企業(yè)缺乏統(tǒng)一的財務制度體系且財務數(shù)據(jù)不容易獲得，創(chuàng)業(yè)績效的測度題項主要來自Venkatraman等的研究[24-25]，本研究選取5個題項測量黑龍江省農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效情況(表2)。

2.2.4 控制變量 為消除其他干擾因素對研究結果的影響，將企業(yè)年齡、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)所屬區(qū)域設為控制變量。企業(yè)年齡根據(jù)企業(yè)注冊成立的時間計算，企業(yè)規(guī)模根據(jù)員工人數(shù)計算，對于企業(yè)所在地區(qū)的比較，按照虛擬變量的設置準則將其轉化為0、1虛擬變量，如以“哈爾濱地區(qū)為基準”這一變量表示將哈爾濱地區(qū)轉化為1，其他地區(qū)轉化為0，以此類推其他地區(qū)的情況。

表2 研究變量的描述性統(tǒng)計分析

3 實證分析結果

3.1 問卷的信度和效度檢驗

本試驗借助SPSS 20.0檢驗研究變量的信度和效度，效度檢驗顯示各研究變量除Q6、Q11、D2的α值小于0.7，Q14和Q19的可信度系數(shù)小于0.5以外，其他變量Crobach’sα值均大于0.7。對不符合條件的變量進行剔除并修正相關變量后，調(diào)查問卷的Crobach’sα為0.864，表明問卷信度較好；效度檢驗結果顯示KMO統(tǒng)計量值為0.87，大于0.7，其顯著性水平P=0.000<0.05，表明能夠采用因子分析作進一步分析；最終對修正后的因子提取公共因子并命名(表3)。

表3 因子分析總體方差解釋

3.2 相關性分析

本試驗利用SPSS 20.0對研究變量進行描述性統(tǒng)計分析和相關分析，其均值、標準差、相關系數(shù)見表4。由此能夠看出創(chuàng)業(yè)者關系網(wǎng)絡的各維度之間存在顯著的相關關系，同時創(chuàng)業(yè)者關系網(wǎng)絡的3個維度與創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習、創(chuàng)業(yè)績效之間也都顯著相關，各研究變量的相關系數(shù)均小于0.5，排除了研究數(shù)據(jù)存在多重共線性的可能，從而保證研究樣本回歸分析的有效性。

3.3 回歸分析

本研究運用回歸分析的方法檢驗所提出的假設，分析結果見表5，模型1檢驗了創(chuàng)業(yè)者關系網(wǎng)絡能力對企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的影響， 模型2檢驗了創(chuàng)業(yè)者社會關系網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)學習的影響，模型3檢驗了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習對農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的影響，模型4、模型5、模型6分別檢驗了創(chuàng)業(yè)學習能力在創(chuàng)業(yè)者關系網(wǎng)絡能力的3個維度與企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效間的中介作用。

表4 研究變量描述性統(tǒng)計分析和相關分析數(shù)據(jù)

注：**表示在0.01水平顯著相關(雙側)。

表5 回歸分析結果

注：**、*分別表示影響極顯著(P<0.01)、顯著(P<0.05)。

第一，創(chuàng)業(yè)者個人關系網(wǎng)絡和商業(yè)關系網(wǎng)絡對農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效起顯著的正向調(diào)節(jié)作用(β=0.267，P<0.01；β=0.304，P<0.01)，相比較而言，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的政治關系網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)績效的影響沒有通過顯著性檢驗(P>0.05)，可知假設H1、H2通過了檢驗，假設H3未通過檢驗。該研究結果進一步表明農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者個人關系網(wǎng)絡和商業(yè)網(wǎng)絡關系在促進創(chuàng)業(yè)績效提升方面能夠發(fā)揮有效作用，而政治關系網(wǎng)絡發(fā)揮的影響較少。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者較一般創(chuàng)業(yè)者而言，普遍存在創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗匱乏的現(xiàn)象，但通過個人網(wǎng)絡關系和商業(yè)網(wǎng)絡關系能夠豐富獲取創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)信息的渠道，降低創(chuàng)業(yè)風險。而政治網(wǎng)絡關系對其影響不顯著，可能是因為農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)主體的特殊性，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的人力資本有限，處于政治關系網(wǎng)絡中的邊緣位置，與政治關系網(wǎng)絡成員接觸較少。第二，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者個人網(wǎng)絡關系、商業(yè)網(wǎng)絡關系、政治網(wǎng)絡關系對創(chuàng)業(yè)學習均對創(chuàng)業(yè)績效產(chǎn)生顯著的正向作用(β=0.114，P<0.05；β=0.257，P<0.01；β=0.197，P<0.05)，因此假設H4通過檢驗，說明創(chuàng)業(yè)者的個人網(wǎng)絡關系、商業(yè)網(wǎng)絡關系、政治網(wǎng)絡關系對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習都能夠產(chǎn)生一定的促進作用，該結果與本研究所提出的假設吻合。創(chuàng)業(yè)者擁有較強的關系網(wǎng)絡，能夠使其獲得更加豐富的創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)知識，便于開展創(chuàng)業(yè)學習活動，通過與網(wǎng)絡成員的交流和學習增進彼此間的溝通，增強信任感，有助于創(chuàng)業(yè)者學習能力的強化和創(chuàng)業(yè)能力的提升。第三，農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效存在顯著的正向影響(β=0.427，P<0.01)，因此假設H5通過檢驗。說明創(chuàng)業(yè)者基于社會網(wǎng)絡層面的創(chuàng)業(yè)學習有利于提高企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效。通過與社會網(wǎng)絡成員的交流、互動及相互學習，創(chuàng)業(yè)者可以拓寬獲取創(chuàng)業(yè)資源的渠道、擴大創(chuàng)業(yè)學習領域、增強創(chuàng)業(yè)者個體創(chuàng)業(yè)能力并將其有效轉化為提升創(chuàng)業(yè)績效的動力。社會關系網(wǎng)絡中富含大量隱形的知識和信息，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)學習可以將這些隱性知識內(nèi)化為顯性知識，降低創(chuàng)業(yè)知識轉化的成本，使企業(yè)績效得以提升，因此創(chuàng)業(yè)者須要具備將外部關系網(wǎng)絡中隱藏的隱性知識和創(chuàng)業(yè)信息轉化為顯性知識的能力。同時，在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者須要通過社會網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)學習，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增強創(chuàng)業(yè)能力，促進企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效提升。第四，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習在個人關系網(wǎng)絡影響農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的過程中起到完全中介的作用(β=0.208，P<0.05)，在創(chuàng)業(yè)者商業(yè)關系網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)績效影響過程中起部分中介作用(β=0.236，P<0.01)，在政治關系網(wǎng)絡影響農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效過程中沒能起到中介作用(β=0.160，P>0.05)，因此H6命題沒有得到完全驗證，其中創(chuàng)業(yè)學習對于政治關系網(wǎng)絡影響創(chuàng)業(yè)績效這一命題沒有通過驗證，說明對于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者的個人關系網(wǎng)絡和商業(yè)關系網(wǎng)絡能夠通過其自身的創(chuàng)業(yè)學習促進農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升，但政治關系網(wǎng)絡影響創(chuàng)業(yè)績效的程度并不顯著。可能是由于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者這一主體的特殊性，加上創(chuàng)業(yè)學習與社會關系網(wǎng)絡成員的共享息息相關，而農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者與政府、金融等機構的聯(lián)系有限，加強與政治關系網(wǎng)絡成員的聯(lián)系并通過政治關系網(wǎng)絡提升創(chuàng)業(yè)績效方面有待進一步加強。

4 結論與展望

本研究基于社會關系網(wǎng)絡理論和創(chuàng)業(yè)學習理論，以農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者為研究對象，提出“創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡—創(chuàng)業(yè)學習—創(chuàng)業(yè)績效”的作用路徑，探討創(chuàng)業(yè)者的社會關系網(wǎng)絡各維度對農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的作用機理，并通過對170家農(nóng)村微型企業(yè)進行實證檢驗發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者的個人關系網(wǎng)絡、商業(yè)關系網(wǎng)絡、政治關系網(wǎng)絡均對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)學習和農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升產(chǎn)生顯著的影響。創(chuàng)業(yè)學習在創(chuàng)業(yè)者個人關系網(wǎng)絡和商業(yè)關系網(wǎng)絡影響農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效過程中起到中介作用，但其中介效應在創(chuàng)業(yè)者政治關系網(wǎng)絡影響創(chuàng)業(yè)績效中沒有通過顯著性檢驗。該結論能夠為提升農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效提供借鑒意義：

首先，創(chuàng)業(yè)者應構建適度規(guī)模的社會網(wǎng)絡，增強網(wǎng)絡嵌入和網(wǎng)絡聯(lián)結能力。調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村微型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者多數(shù)為農(nóng)民，社會關系網(wǎng)絡較單一，創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)信息的獲得主要依賴個人關系網(wǎng)絡成員，如親戚、家人、朋友等。然而，個人關系網(wǎng)絡成員間具有同質(zhì)性的特點，這在一定層面上不利于農(nóng)村微型企業(yè)的長期發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者應該增加網(wǎng)絡投入，注重與個人關系網(wǎng)絡、商業(yè)關系網(wǎng)絡以及政治關系網(wǎng)絡成員的聯(lián)結，以此促進農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升并取得企業(yè)的持久競爭優(yōu)勢。

其次，農(nóng)村微型企業(yè)成長過程中存在生存能力弱、抗風險能力不強等弊端，要求創(chuàng)業(yè)者應該注重自身的創(chuàng)業(yè)學習能力，對從社會關系網(wǎng)絡中獲得的創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)信息加以充分合理地利用，在此基礎上激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新熱情，開發(fā)出令客戶滿意的新產(chǎn)品和服務，促進農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升。

最后，政府相關部門應加強對農(nóng)村微型企業(yè)的扶持力度，加強與這一群體創(chuàng)業(yè)者的聯(lián)系，為其提供具有針對性的服務，如為農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者構建社會網(wǎng)絡提供平臺、開展行業(yè)交流和創(chuàng)業(yè)指導等；完善與創(chuàng)業(yè)相關的基礎設施建設，為創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)資源提供信息平臺，為其創(chuàng)業(yè)學習提供契機和保障。通過以上措施激發(fā)農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，增強創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，這在一定程度上有助于農(nóng)村微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的提升。

客觀來看，本研究雖然獲得了一系列有意義的結論，但還存在一定的局限性：第一，樣本的選取僅限于黑龍江省內(nèi)的部分地區(qū)，為提高結論的適用性，未來可考慮擴大調(diào)研區(qū)域。第二，從靜態(tài)視角剖析創(chuàng)業(yè)者社會網(wǎng)絡對創(chuàng)業(yè)績效的影響，沒有考慮企業(yè)在不同成長階段創(chuàng)業(yè)績效的變化，未來研究考慮農(nóng)村微型企業(yè)不同生命周期創(chuàng)業(yè)者關系網(wǎng)絡、創(chuàng)業(yè)學習對企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的動態(tài)作用機理。第三，雖然選取了多個地區(qū)進行收集數(shù)據(jù)，但未考慮不同區(qū)域農(nóng)村微型企業(yè)的成長差異，未來可在區(qū)域對比的基礎上進行深入研究。

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