孩子“放3狠話”？步公式學起來！

◎文／蘇媽

護妹狂魔的大寶，怎么會對妹妹說出這種“狠話”？

午休之前，我照例給蘇寶讀繪本。10個月的妹妹果子，已經到了比較黏媽媽的年紀，所以我給蘇寶講繪本時，她也參加。但是果子這個階段對啃書的興趣還大于看書，姐姐看不了幾頁，她就爬過來搞破壞了。

剛打開的書再次被果子合上，已經疲倦的蘇寶不高興地噘著嘴對我說：“媽媽，我想把妹妹扔到海里去。”

我當時心里一震。

今天早上，另一個兩歲孩子想和果子玩，蘇寶認為這個孩子對果子構成了威脅，拼命擋在前面不讓他靠近。護妹狂魔蘇寶，怎么會說出這種話？于是，我想起最近在讀的《培養有責任感的孩子》這本書，書中探討的一個概念給我啟發很深。

作者認為我們在養育的過程中，問了太多錯誤的問題，而這些錯誤問題往往是以別人（而不是我們自己）為主語開頭的。比如：“孩子怎么不乖了？”“孩子說話怎么這么殘忍？”而真正該問的問題，主語一定是“我”，這才是責任感的體現。比如：“我應該做什么，來更好理解孩子的行為？”“我要用什么方法，來幫孩子疏導情緒？”

所以，聽到蘇寶說出“要把妹妹扔進海里”這樣的話，我沒有馬上回應，而是快速順著書中這個思路想了想：我應該做些什么，來理解孩子？

我回想起蘇寶剛三歲的時候，我們讀了《小雞球球和向日葵》，里面的向日葵到深秋就死去了，留下的種子第二年又開出了一片向日葵。蘇寶當時第一次聽到“死”這個詞，念念不忘，動不動就說：媽媽，以后你死了，我要干嗎干嗎……也是經常搞得我很是無語。