淺談小學體育探究式教學

郝愛萍

摘 要：新課改中明確指出小學體育教學中不僅要注重增強學生的身體素質，更注重開展探究式教學，深入落實探究式教學法，在體育課堂上為學生提供自主探究的機會，進而突出學生的主體地位，調動學生自主探究學習的主動性，充分鍛煉學生的探究能力，學生在探究過程中自主總結體育教學內容，逐步提高學生的探究能力和總結能力。

關鍵詞：小學體育；探究式教學；能力

小學體育教學中教師運用探究式教學法，改變了傳統的教學模式，可以根據體育教學內容向學生提出問題，促使學生主動探究出問題的答案，逐步增強學生的探究能力，使學生學會自主探究學習，不再依賴教師的講解，進而養成自主探究學習的習慣，不僅轉變學生被動學習的狀態，還使學生全面理解體育教學內容，充分體現出開展探究式教學是非常重要的。

一、小學體育教學中開展探究式教學的重要性

在小學體育教學中教師開展探究式教學，應以學生為主體，引導學生自主探究學習，學生在探究體育教學的過程中逐漸學會自主總結和歸納重點知識，學生不再被動地接受知識，進而主動探究和總結體育運動技巧，能夠激發學生的學習興趣，促使學生主動自主探究，進而增強學生探究學習意識，學生可以相互討論探究結果，創設活躍的教學環境。另外，也可以依據體育教學內容提出問題，通過問題情境，激發學生產生自主探究學習的欲望，使學生積極探究解決多個問題，鍛煉學生解決問題的能力和探究能力，便于學生快速掌握體育知識，全面掌握體育運動技巧，同時，提高學生探究能力和獨立解決問題的能力，充分體現出小學體育教學中開展探究式教學的重要性。

二、小學體育探究式教學

1.結合體育教學內容提出問題，調動學生主動探究學習

小學體育教學中，教師要積極開展探究式教學，運用探究式教學法，創新和改變傳統的教學模式，并結合體育教學內容向學生提出問題：如，在學習跳高動作時，可以向學生提問，跳高時應注意哪些事項？跳高的動作技巧是什么？引發學生積極思考問題的答案，調動學生主動探究學習，并驅使學生產生強烈的探究欲望，進而自主探究體育教學內容解決問題，學生可以相互討論、相互補充解決問題，共同探究出問題的答案，學生在探究的過程中更好地學習和理解體育運動技巧，漸漸地養成自主探究的良好習慣，并學會自主總結出答案，有效提高學生自主解決問題的能力，同時，便于學生全面掌握體育知識和運動技巧，在進行自主探究時，充分發揮學生的發散思維，進而認真探究努力解決問題，不再感覺體育教學沉悶，在教師的引導下主動探究，最終探究出正確答案，使學生感受到探究帶來了滿足感，逐漸增強學生自主探究的自信心，從而提高學生的探究能力。

2.引導學生自主探究學習體育教學內容，提高學生自主探究能力

小學體育課堂教學中教師要注重引導學生自主探究學習，將學習的主動權交給學生，使學生有機會鍛煉自己的探究能力，學生在探究過程中相互討論，創造活躍的教學環境，充分調動學生探究的積極性，有利于培養學生的自主探究精神。如，在學習四百米跑步運動時，教師可以引導學生自主探究、自主總結出跑步運動的技巧，以及在跑步運動時應注意的事項，為學生創設自主探究的機會，既使學生產生學習興趣，又便于學生全面掌握體育教學內容，更好地理解和掌握跑步運動技巧，促使學生明確體育教學內容的重點知識，同時，構建高效的體育教學課堂，對于在探究過程中表現優異的學生，要給予鼓勵和贊揚，增強學生自主探究的自信心，從而有效提高學生的自主探究能力[1]。

3.鼓勵學生自主探究設計體育競賽，鍛煉學生探究能力

現階段小學體育教學中教師在開展探究式教學時，要鼓勵學生自主探究設計體育競賽，促使全體學生主動探究設計體育教學活動，鍛煉每位學生的自主探究能力，激發學生產生探究的動力，進而活躍體育課堂的氛圍，創造良好的教學環境。如，在學習田徑運動項目時，教師可以引導學生自主探究體育教學內容設計田徑運動競賽，使學生的注意力更集中，積極自主探究設計出體育競賽，使學生學會自主創編田徑運動競賽的規則和內容，充分尊重學生的想法，使學生有機會展現出自己的探究能力和獨特的想法。對于學生大膽的想法和獨特的設計，應給予鼓勵和支持，使學生有自信心自主探究設計體育競賽或是體育教學活動，進而構建開放性的體育課堂，有利于培養學生的自主探究精神，使學生更加熱愛體育運動，逐漸提高學生的自主探究能力，不斷推動學生更好地發展，同時，取得良好的教學效果[2]。

綜上所述，小學體育教學中教師要依據新課改的要求，積極開展探究式教學，運用探究式教學法，依據體育教學內容向學生提出諸多問題，引發學生積極思考，調動學生主動探究找出問題的答案，進而集中學生的注意力，促使學生快速地掌握體育知識，同時，要注重引導學生自主探究學習體育教學內容，逐漸形成探究學習的意識，從而有效提高學生的探究能力。

參考文獻：

[1]王曉艷.探究式教學策略在小學體育教學中的創新運用[J].中學課程輔導，2017（2）：41.

[2]明瑞祥.探究式教學在小學體育課堂教學中的實驗研究[D].長江大學，2015.

編輯 溫雪蓮