利用微信公眾平臺促進中小學安全教育由紙質化向信息化轉變

藏莉莉

摘 要：現今我國中小學安全教育基本上還處于紙媒體時代，隨著信息化時代的到來，移動終端的不斷普及，微信公眾平臺功能不斷健全，中學安全教育也要跟隨時代的腳步。從微信公眾平臺的功能出發，將微信公眾平臺的功能應用于完成中學安全教育的三個目標，促進中學安全教育由紙質化不斷向信息化轉變。

關鍵詞：微信公眾平臺；中學安全教育；紙質化；信息化

學生是祖國的未來、民族的希望。中小學生的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭幸福和中小學校正常教育教學活動的開展和實施。保障他們的安全是家庭和教育工作者的首要職責，是全社會的共同責任，也是構建社會主義和諧社會的重要基礎。對于學校安全教育工作，我國還依然處于紙媒體時代。

一、紙媒體下的中小學安全教育主要存在以下缺點

1.程序復雜繁瑣，耗費學校大量人力、物力、財力

為了使安全教育落實到每一位學生及家長，學校必須將印刷的紙質材料，如安全知識宣傳冊、致家長一封信、安全知識考試試卷等等送到每一位學生及家長的手中，在此過程中首先需要學校安排人員對紙質材料進行文字編輯、圖片編排、審核；審核后，進行印刷，如果學校有油印室或復印室，則學校需要耗費大量的人力和紙張，如果學校沒有油印室或復印室，則需要花錢到印刷廠進行印刷；印刷后學校要組織部門將紙質材料分發到各個年級

組，再由年級組分發到各個班級，最終才分發到學生手中。若為安全知識考試時，則還需要教師進行批改、統計。整體程序復雜繁瑣，耗費大量人力、物力、財力。

2.紙質材料易丟失、查找不方便

學校通過耗費大量人力、物力、財力發送到學生及家長手中的僅僅是一張紙質材料，對于學生及家長而言，隨手一放，極易丟失，再次查找時比較麻煩，很多都被當成廢紙扔了。

3.無法保障致家長一封信回執100%真實有效

對于安全教育致家長一封信，學校主管部門有明確的三個

100%要求：做到100%發到每一位家長手中，100%回收回執單、回執單家長簽字100%真實有效。對于前兩個100%學校還是很容易做到的，而第三個100%就存在難度了，主要是班主任無法辨識回執單中是否有家長本人簽字，是否存在代簽現象，除非開家長會時全部家長到場簽，但現實中開家長會時不一定所有家長都能到場，尤其是父母外出打工的務工子女。

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。此外隨著微信技術的不斷發展，微信公眾平臺也提供了微信平臺在線答題系統。

二、微信的出現可以促進中小學校安全教育由紙媒體進入信息化時代

1.利用微信公眾平臺的“群發功能”，學校可以向家長推送安全教育的多媒體資訊

在微信公眾平臺中有一項群發功能，該功能可以根據用戶需求將編輯好的文字、語音、圖片、視頻、錄音等內容推送給群中所有關注者，此外也可以對關注者群進行分類選擇，例如性別、地區、小組等等。

該項群發功能恰好可以完成中小學安全教育工作的第一個目標：向學生及家長宣傳安全知識。學校根據安全教育工作計劃，將文字安全知識通過信息技術的集成性轉變為圖文并茂的宣傳冊或微視頻等推送給所有學生及學生家長，也可以縮小范圍，有針對性地選擇部分年級或班級。同時也可以將網絡上比較好的安全教育類的多媒體資訊地址共享給學生及學生家長。此外，學校群發的內容可以長期保持在平臺上，方便學生及家長隨時觀看，易查找不易丟失。

2.通過微信公眾平臺的“評論功能”和“數據統計分析功能”，學校可以讓家長對安全教育的致家長一封信內容進行回執、反饋和統計

在微信公眾平臺中還有一項正在內測的功能——評論功能，該功能可以使用戶發布的文章被關注者留言，加強用戶與關注者之間的互動。

該項評論功能可以完成中小學安全教育工作的第二個目標：100%督促家長履行對子女進行安全管理職責。學校通過微信公眾平臺發布學校安全教育致家長一封信并推送給所有學生家長，學生家長在平臺中進行閱讀，并回復“已閱讀”，并可以把家長的個人意見和建議通過平臺反饋給學校。

再利用微信公眾平臺強大的數據統計分析功能，對全校各班家長是否回復“已閱讀”進行統計，對于沒有閱讀的可以電話通知。最終可以實現學校全校家長100%已閱讀，而且在平臺數據庫中可以留下所有家長的已閱讀信息，充分做到安全教育致家長一封信回執100%真實有效。

3.通過微信公眾平臺的“在線答題系統”，學校可以讓學生和家長開展安全知識在線答題活動

在微信公眾平臺的擴展功能中有一項在線答題系統，該系統可以將答題內容推送給所有關注者，并通過答題對關注者的答題情況進行統計、分析。

該項功能可以完成中小學安全教育工作的第三個目標：評價學生安全素養。通過該功能讓學生在移動終端上登陸微信進行安全知識答題，學校只要先編輯好試卷進行推送，學生答題后，系統會自動對學生所在的班級答題情況進行統計、分析，進而可以對班主任開展安全教育工作進行評價和量化考核，并找出安全教育的不足進行強化。

通過微信公眾平臺的強大功能，可以充分完成中小學安全教育的三個目標，并將中小學安全教育由紙質化轉變為信息化，既節省了學校大量的繁瑣工作，又提升了學生及家長的安全素養，為建設平安校園和無紙化辦公打下堅實的基礎。

參考文獻：

高學成.淺談微信在高中教學中的運用[J].新課程（中旬），2014（10）.

編輯 李琴芳