高校治理視角下新建本科院校學生就業對策

王琳

摘 要：大學生充分就業，可以促進高校健康發展，推動社會和諧，構建人才培養梯隊。由于新建本科大學進入本科序列時間較短，無論是師資力量、研究水平，還是生源條件、學科建設，都無法和建校歷史久、知名度高的老牌本科大學相比，其培養的學生畢業后進入就業市場的競爭力相對較差。因此，必須通過政府、高校、社會及學生個人等多方努力，從而提高新建本科院校學生的就業水平。

關鍵詞：新建本科院校；學生就業；問題；對策

中圖分類號：G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）31-0137-02

近年來，隨著教育的普及，高校招生率逐年擴大，大學生數量呈現爆發式增長。每年，新增待就業大學畢業生屢創新高，成為社會輿論關注的焦點之一。但由于大學教育與當前用人需求的結構性矛盾依然存在，緩解大學畢業生就業壓力依然任重道遠。對此，國家積極鼓勵大學生自主創業，統籌協調社會用人需求，不斷完善社會服務和保障體系，積極倡導校企合作，同時加大了對邊遠貧困落后地區大學生就業的扶持力度，從政策措施和財政投入等方面給予了極大支持，大學生就業形勢總體不斷向好。

一、新建本科院校學生就業方面存在的問題

由于新建本科院校建校時間短、師資力量薄弱、社會評價及影響力弱，其畢業生進入就業市場后與其他傳統本科院校相比，在初期準入門檻上處于被動狀態。而且由于地緣因素等其他客觀條件的限制，更加對新建本科院校學生在就業方面構成挑戰。

（一）就業供需結構性矛盾依然存在

在當前教育體制下，新建本科院校在學科建設、專業設置等方面同質化嚴重，且與用人單位在需求方面存在一定的脫節現象。據調查，我國用人需求中，對技工性人才需求量最大，而且最為緊迫。然而，多數新建本科院校在升本之后側重于培養理論型、綜合型人才，進而造成了供需不對稱的現象。此外，由于建校時間短，學科建設水平不足的現實情況，就業生在專業技能和理論知識方面學習掌握得還不夠深入扎實，崗位勝任度整體偏低。另外，部分畢業生的期望與用人單位實際崗位存在落差。實際上，學生就業期望與實際就業崗位存在落差是一種普遍現象，但由于新建本科大學在教育引導就業觀方面做得還不夠深入，學生往往存在寧可不就業也不選擇低于期望值的崗位或就業后因為工作環境、薪資待遇、工作壓力等而選擇放棄的情況，離職率整體偏高。

（二）學校在學生就業咨詢與服務方面做得還不夠

新建本科院校在學生就業咨詢與服務方面主要存在以下幾個方面的問題：一是就業咨詢與服務人才資源匱乏，能夠專項從事該項工作的教師較少；二是就業咨詢與服務專業能力不強，負責開展就業咨詢與服務的教師往往不能夠熟悉掌握當下就業形勢、政策，也不能充分了解畢業生心理特點和就業期望，因此不能提供針對性的指導；三是開展就業咨詢與服務的頻率偏少，存在“一刀切”的現象，習慣于集中講授，不能和學生主動進行深入細致的溝通交流。

（三）大學生創業支持力度不足

當前，國家正在大力推進“雙創”工作，在大學生自主創業方面也給予了很多扶持政策。很多老牌大學也推出了符合本校特色的大學生就業孵化基地和創業指導課程。但是相比較而言，新建本科院校在學生自主創業扶持上做得還不夠，在政策扶持、創業指導、成果轉化等方面都沒有形成系統的工作體系。

二、應對新建本科院校學生就業問題的策略

提高新建本科院校學生就業水平，對于推動新建本科院校健康發展，促進社會和諧穩定，具有重要意義。要切實解決好新建本科院校學生就業方面存在的困難，需要政府、高校以及社會等多方面共同努力，統籌推進。

（一）國家及政府層面

1.國家和各級政府要高度重視新建本科院校就業工作，從政策制度等多方面給予畢業生更多的支持。大學畢業生受過良好的高等教育，可塑性較強，理想信念遠大，是國家經濟社會發展的重要人力和人才資源。各級政府可以充分利用振興計劃、特崗教師、大學生村官、社區工作等多種招錄渠道，統籌均衡人才資源，鼓勵吸引廣大本科院校學生投身到基層工作崗位。這樣既有利于偏遠地區經濟社會發展，又可有效緩解就業壓力。同時，基層政府要充分挖掘高校資源優勢，靈活利用各種政策，吸引并鼓勵廣大畢業生服務于本地經濟和社會發展。

2.積極創造更多用人需求，為廣大高校畢業生提供豐富多樣的工作選擇。地方政府要加快調整產業結構，加快推進經濟發展方式轉變，大力培育新型產業，有針對性地創造符合本科院校學生就業的工作崗位。

3.營造風清氣正的工作供需關系。當前，本科院校就業狀況在很大程度上受到家庭背景、民族狀況、身體狀況及性別等因素的影響。來自廣大貧困邊遠地區和少數民族地區的本科院校學生在就業中處于劣勢，但來自于這些地區的學生，往往具有理想遠大，艱苦奮斗、忠誠履職、學習成績良好等特質，是經濟社會發展建設的珍貴人才資源。

（二）新建本科院校自身方面

新建本科院校要積極調整學科建設和專業設置，依據社會發展需求，提供有針對性的應用型人才培養。要進一步加強校企合作、校地合作、校校共建，通過委托培養、合作辦學、資源共享等方式優化提升學生培養模式。要積極搭建學校就業服務體系，吸引鼓勵廣大企業入校開展招聘宣講會；健全就業咨詢專業化師資力量建設，主動提供專業的就業咨詢服務。緊跟國家“雙創”機遇，鼓勵學生創新創業，大力發展大學生創業孵化基地。

（三）新建本科院校學生層面

1.要強化自身綜合素質，提高就業適應能力。面對競爭激烈的就業市場，新建本科院校學生只有不斷加強自身修煉，才能以過硬的專業知識和工作能力贏得用人單位的認可。重點提高以下幾個方面：一是扎實學好理論知識和專業技能；二是注重培養綜合能力，即重點提高自身溝通表達能力、組織協調能力、團結協作能力和創新應變能力；三是培養積極樂觀的人生觀、價值觀，提升自己應對困難和挑戰的能力，以向上進取的態度融入到社交和崗位工作。

2.調整就業預期，轉變就業觀念。新建本科院校學生要正確認識當前就業的嚴峻形勢，靈活選擇就業途徑，適度降低就業預期。要積極主動投身到廣大基層地區奉獻青春，響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召，自主創業，開辟一片新的就業天地。當前，國家在支持高校畢業生到基層就業和開展自主創業方面給予了許許多多的政策支持，廣大新建本科院校學生可以在吃透弄懂各類扶持政策的基礎上，選擇適合自己的擇業就業方式。

三、結語

新建本科院校學生就業問題是當前廣大高校畢業生就業群體中比較突出的一個類型，解決好這一問題對于新建本科院校的健康發展和地方經濟建設具有重大現實意義。政府、高校和學生自身幾個方面多管齊下，做好新建本科院校學生就業工作的同時，也要積極鼓勵和引導廣大用人單位，適度降低用人準入門檻，改變人才評價標準，更加注重學生敬業度、可塑性和專業能力的考察，從而整體上推動新建本科院校學生就業水平。

參考文獻：

[1] 何仕.當代中國大學生就業的經濟學研究[D].福州：福建師范大學，2014.

[2] 王慶如.民辦高校辦學水平提升策略研究[D].西安：陜西師范大學，2012.

[3] 吳家熠.新建本科院校畢業生就業及發展現狀[D].貴陽：貴州大學，2011.[責任編輯 劉 瑤]endprint