高校民族舞蹈教學中的問題思考

摘要：隨著人們對精神文化的追求，對少數民族文化的挖掘、繼承與發展也越來越受到重視，民族舞蹈作為少數民族文化的一大重要組成部分，民族舞蹈也逐漸被更多的人所接受。對于任何一個民族來說，其文化內涵、精神面貌以及生活習俗都會通過舞蹈的形式表現出來。但現如今的高校民族舞蹈教學教育也存在很多的問題，而對高校舞蹈教育中存在的問題也是一個長期完善的過程，需要在不斷的實踐過程中不斷改善。本文將對高校民族舞蹈教學中存在的問題以及提出相應的改善措施等方面進行闡述。

關鍵詞：民族文化 高校民族舞蹈教學 問題 對策

民族舞蹈是以民族文化為基礎逐漸發展起來的，是少數民族文化中不可缺少的重要組成部分，也是少數民族文化的瑰寶，具有獨特的藝術魅力。高校中的民族舞蹈教育在很大程度上可以繼承和發展民間舞蹈文化，同時也可以提高學生的精神狀態，制定出確切可行的應對策略，對整個民族舞蹈中的文化內涵的提升有著至關重要的作用。

一、我國高校民族舞蹈教學現狀

（一）舞蹈教學種類缺乏

當前情況下，我國各地不同的高校由于硬件設施、課程設置以及資金師資等條件的不同，所教的舞蹈類別也不盡相同。但由于這方面的限制，在現實中的舞蹈教學中則表現出比較單一的形式，僅限于幾種常見的民族舞蹈，而學生的所學內容也是只對幾種重要的民族舞有所涉獵，對民族舞的掌握程度不夠。

（二）課程設置和教學資源配置的不合理

對于民族舞舞蹈教學的課程設置和培育體系的科學合理性來說，只有在比較知名的且專業的舞蹈院校才能夠得到體現。對于非專業性的、知名度較低的舞蹈院校來說，則在課程設置和教學體系上存在著很多的不足。在這種院校中，多數民族舞的學習僅僅是以選修的狀態存在，對于民族舞的重視性并不足，并且準備也并不充分。

（三）忽視民族文化

隨著時代的發展，現代舞的發展趨勢也不容小覷。很多舞蹈教師在現代舞的影響下，僅注重舞蹈動作的技巧性以及現代性，而忽視了民族舞蹈中民族文化的存在。在對學生進行舞蹈教學傳授的過程中，教師普遍膚淺地認為只要讓學生掌握好舞蹈動作以及技巧，就是學好了民族舞蹈，并沒有在根本上讓學生在意識上認識、了解民族文化，學生也沒有對不同民族、不同地區的生活習俗、文化特點等方面了解有所深入。以至于學生對民族舞蹈的掌握只是存在表面現象中，只是機械性地表演舞蹈動作等。沒有靈魂、沒有感情的表演是沒有任何表現形式的。

二、改善高校民族舞蹈問題的對策

（一）完善教學體系

由于當前的高校民族舞蹈教學設施不完善的條件限制，我們應該加大資金的投入，對民族舞蹈學習中所包括的各個范圍，從服裝、道具、器樂等硬件上應給予支持。在此基礎上也應該不斷地完善教學體系，讓整個教學體系更科學、更嚴謹。

（二）加強師資隊伍建設

無論對于什么專業的教學來說，老師的作用是毋庸置疑的。在某種程度上來說，老師的水平直接決定著整體教學水平的成果。因此應該大量引進具有實戰經驗以及文化素養的師資，并且邀請一些知名的舞蹈家來校做一些知識性的講座。對老師也要進行定期定量的培訓以及實戰培養，從各個方面促進師資力量的提高。

（三）將民族文化融入到舞蹈中

對于民族舞蹈來說，不僅僅是要掌握好舞蹈動作上的技巧，更重要的是要充分理解民族文化。在高校的民族舞蹈教學中融入不同地區、不同民族的民族文化，通過這種方法，讓學生真正從根本上掌握好民族舞蹈。比如讓學生充分了解到該舞蹈的創作背景、歷史文化、生活習俗等方面，表演出靈魂和情感并存的舞蹈。

（四）豐富民族舞蹈教學內容

對于整個高校舞蹈教育來說，民族舞蹈是一門實踐性強的分類。為了能讓學生更好地對舞蹈知識進行掌握和吸收，應該不斷地補充、豐富和完善教學內容，正確地平衡好理論知識與實際教學中的關系，準確地找到一個好的平衡點，正確地運用舞蹈理論知識指導舞蹈的實踐教學，盡可能地擴充不同的地區以及不同的民族，就會有不同的民族文化以及不同的舞蹈作品創作出來。老師要幫忙擴大學生的眼界，讓學生充分了解到更多的民族文化以及對優秀的舞蹈作品做出欣賞，從舞蹈形式、動作技巧、服飾、道具、樂器這些表面形式上深入到民族文化、精神內涵、生活習俗等相關層面上的東西來。

三、結語

高校的民族舞蹈教學在很大層面上會推動民間傳統文化的發展。為了更好地繼承和發揚民族文化，讓舞蹈事業發展得更加長遠，必須要全面整治并且完善高校民族舞蹈教育中存在的各種問題，努力尋找全方位的應對對策。從一方面來說，可以從完善舞蹈種類、提高師資力量、充分利用民族文化以及豐富舞蹈教學內容等方面進行改善；從另一方面來說，民族舞蹈作為一種傳統民族文化，必須要得到重視。這不是一朝一夕就能解決的問題，必須要在實踐過程中不斷完善，這個完善過程也是一個需要長期努力的過程，必須在各方面得到各個單位的重視與支持。

參考文獻：

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（作者簡介：劉美斯，沈陽大學，副教授，研究方向：舞蹈教學改革）（責任編輯 劉冬楊）