傾聽孩子內(nèi)心成長的需要

李艷芝

對于德昀的教育，我從來都不認同強加式的灌輸，每個孩子都有自身的特點，教育不是復制與強迫。在孩子成長過程中不急不躁，傾聽孩子內(nèi)心成長的需要，孩子才能健康快樂地成長。

今年寒假，德昀開通了自己的博客。圍棋集訓3天，他每天早晨6點半出門，晚上7點到家，回來后還自己主動在博客上記錄一天發(fā)生的事情，基本上都能做到條理清晰。

9歲開始，我們希望德昀能養(yǎng)成每日自己記事和反思的習慣。假期讀《論語》學而第一里，子曰：“每日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”而要做到三省，就要知道自己每天做了什么事，哪些事情我做得對，哪些事情我做得不合適，這是反思的基礎。有了反思，才能接下來思考我明天要計劃做什么事情，今日所犯的錯誤如何避免，今日遇到的問題如何去解決。

這樣就由原來家長指出孩子的不足，變成了孩子自己去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，而且在很多時候，家長需要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)他們的興趣點。

比如在寒假旅游回來之后，我和德昀一起看詩詞大會。第一天看的時候，他還不愿意，因為他想看電影，但是我堅持看詩詞大會。他沒辦法撅著嘴坐在我身邊，結果看了一會，他比我還入迷。第二天再看，他開始記筆記。第三天看，他捧著《唐詩三百首》，聽到選手讀到哪首，就翻到哪一首，每每為找到一首詩而歡呼。看到評委老師點評于謙，自小家中供奉的就是文天祥，提到文天祥的《過零丁洋》，里面有兩句千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就決定自己要把這兩句寫出來，也掛在家里。練了三日，才寫成，字幅舉起來，比他的身高還要高。

心之所向，不畏艱難，必有所成。這樣，孩子做的事情并不是家長要他去做，而是孩子自己渴望去做，就會努力做好。

在所有的科目中，德昀覺得自己最差的是美術。是聽之任之，還是奮起追之？我們也是看孩子自己的想法。以前說給他報一個畫畫班，德昀的頭搖得和撥浪鼓一樣。今年看到詩詞大會的沙畫，聽到詩人王維是個全才，琴棋書畫無所不能，居然自己主動提出要去學畫畫。雖然畫作稚嫩，但是能夠勇敢地正視自己的不足，更有意愿去付之行動去改變，就值得表揚和鼓勵。

人無完人，人更非生而知之。生有涯，知無涯，能夠做到知之為知之，不知為不知，上下而求索，足矣！

前幾日讀到成語“酒池肉林”，德昀問我這個出處是在三國時期還是紂王時期，我讓他自己去查，最后確定是紂王時期。假期讀了《漫畫史記》《少年讀史記》《中華人物故事全書》《三國演義》《孫子兵法》，可以看出德昀的興趣走向。科學類的書雖然依然在看，但是已經(jīng)不是一枝獨秀，他的閱讀興趣開始向人文、歷史以及哲學方面擴展。比如假期讀的哲學類的書目有：《知識是什么》《我是什么》等等。

旅游的時候去過喬家大院，回來之后我看《喬家大院》的電視劇，雖然劇情有很多與歷史事實不符，但是可以看出喬致庸曲折跌宕的一生。做一個商人不難，而能做一個心懷天下的商人就不易了。儒家文化的根基對喬致庸一生的影響都至關重要。劇中喬致庸引用《論語》中的很多話，德昀聽了感慨道：“真是半部《論語》治天下呢，商人讀《論語》也有大用處啊。”

文化和精神是一個人生長的根。當我們花更多的時間和精力為孩子的點滴分數(shù)而焦慮的時候，我更希望我們能跳出考試的樊籠之外，望一望孩子成長之外的世界，到底什么是對孩子的成長更重要的，我們更應當關注的是什么？

習慣、品質、修養(yǎng)，所有的養(yǎng)成都要在點滴之中一點點地匯聚，孩子的每一分改變都是成長的聲音。

德昀很小的時候，我讀過一本書——《傾聽孩子》，現(xiàn)在想來，依舊感動。傾聽孩子內(nèi)心成長的需要，孩子才能健康快樂地成長。