觀郊野階梯—清華大學600座階梯教室設計方案

朱文一

ZHU Wenyi

這是北京西北郊是清代皇家“三山五園”所在地，這是一處絕佳的風水寶地。近代以來的規劃將這里劃定為文教用地，聚集了大量高等院校和科研機構，清華大學校園身在其中。如何在設計中利用好這樣的美麗風景，成為清華大學校園建筑設計面臨的挑戰。朱文一工作室完成的“觀郊野階梯”—清華大學600座階梯教室設計方案在這方面進行了大膽的探索。設計方案有以下4個方面的特點。

第一，從所處區位來看，建筑地處于“三山五園”廣闊的郊野之中?！坝^郊野階梯”設計方案構思了屋頂室外階梯教學與交流空間，以此與西面的美麗山巒景色相呼應并直接對話（圖1）?？梢韵胂?，在階梯上進行教學和交流的學生和教師徜徉在郊野大自然中的美妙景象（圖2、圖3）。對于多數教學建筑而言，建筑屋頂不屬于建筑設計的范疇，其上多為樓梯間、各類機械設施等，呈現出荒蕪的狀況?！坝^屋頂階梯”設計方案對屋頂閑置空間利用進行了探索。

第二，現狀600座階梯教室位于清華大學建筑館東北角，其入口朝向東南方向。由于設計和建成年代為20世紀80至90年代，該階梯教室與21世紀后建成的清華大學美術學院大樓、清華大學節能研究中心以及清華大學藝術博物館等建筑，在空間走勢上處于互不關聯的狀況。“觀郊野階梯”設計方案充分考慮了場地周邊歷史演變及其現況，設計了具有明確東北向導向的主立面及主入口，呼應并整合了美術學院和藝術博物館所形成的清華大學校園新東門空間（圖4、圖5）。

第三，“觀郊野階梯”設計方案在階梯教室類型方面進行了大膽的探索。階梯教室的設計完全打破了通常以講臺和黑板為中心的布局方式，嘗試了兩邊設置看臺坐席、中央講臺空間的方式布局。在這樣的階梯教室中，甚至第一眼都找不到授課教師在哪里，所謂“只聞其聲，而不見其人”。這是一種以學生交流為主體的新型“學與教”的互動空間。在這樣的階梯教室中，所有知識類的內容都由學生自行通過百度等網站獲得，而以問題為導向的課程要點則通過懸掛于屋頂的多塊大屏幕和學生手機上的APP展示（圖6）。

圖1 / Figure 1清華大學600座階梯教室Tsinghua Univeristy’s 600-seat Auditoruim

第四，清華大學600座階梯教室應該定位為一處公共性極強的交流空間。“觀郊野階梯”設計方案采用大跨結構與大面積透明玻璃結合，展示了作為公共交流中心的新時代階梯教室的開放形象。建筑形象完全展示大跨鋼結構之美，紫色鋼柱和鋼梁則凸顯清華校園特色。設計方案特別考慮夜晚使用階梯教室所呈現出的建筑通體透亮的美景（圖7）。

在谷歌地球衛星地圖上，“觀郊野階梯”設計方案展現出具有豐富“學與教”活動的建筑第五立面（圖8）。

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文中圖片均為朱文一工作室提供。

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