大數據時代背景下計算機網絡專業課程教學分析

◆吳長虹

大數據時代背景下計算機網絡專業課程教學分析

◆吳長虹

(廣東茂名幼兒師范專科學校 廣東 525200)

隨著現代互聯網技術的不斷創新，人們的生活節奏在不斷加快，逐漸被網絡信息化所覆蓋。大數據時代背景下，計算機技術和網絡技術的變革無論是對教學改革還是企業發展來說，都帶來了便捷條件。二十一世紀，科學技術在向前發展，網絡技術在不斷進步，人們已經逐漸進入到信息時代，信息時代也就是大數據時代。在大數據背景下，數字信息技術在不斷升級和突破，以計算機技術為基礎的網絡時代無論是對通訊技術、數字技術、網絡技術都發生了較大的變化。在大數據背景下，計算機網絡專業課程教學與以往相比也發生了變化，由于網絡的虛擬性，計算機安全方面存在一定的威脅，在教學過程中，要正確認識大數據時代帶來的影響和變化，及時的對計算機網絡專業課程教學模式進行調整和改革。本文首先對大數據時代進行了介紹，然后對大數據時代背景下計算機網絡專業課程教學進行了分析。

大數據時代；計算機網絡專業；教學分析

0 前言

現代社會科學技術在不斷發展，信息傳遞速度較快，人們已經逐漸的進入了互聯網時代和大數據時代。在大數據背景的影響下，各大院校的專業課程教學也在不斷改革和發展，尤其是計算機網絡專業，大數據時代以計算機為基礎，以網絡為依托，在這樣的環境背景下，大部分人逐漸接受網絡帶來的變化和影響，計算機網絡專業的教學模式也在不斷進行創新和調整。

1 大數據時代簡介

近年來，我國經濟迅速發展的同時，科學技術也在不斷地進步，互聯網技術也在不斷的發展。在今天，數據信息技術已經逐漸的滲透到各行各業中去，大數據時代影響著不同行業的業務職能和領域，大數據已經成為現代社會發展的重要生產因素和決定因素。大數據理念最早是由全球知名資訊公司麥肯錫所提出的。在當時的年代，這一理念相對來說有些超前，但正是在這一理念的影響下，才逐漸有越來越多的計算機技術和網絡技術的創新。人們對于數據的發現和挖掘，意味著信息時代的到來，大數據時代是現代科技的一個全新的產物。在近年來，互聯網技術的發展以及信息時代的到來使大數據受到關注，大數據是計算機行業的一次技術革命。大數據來源于互聯網行業，數據存儲、數據計算、數據挖掘、云計算技術等互聯網行業的技術改革和創新為大數據的發展和應用奠定了基礎。現代社會是信息時代，也是大數據時代，大數據通常和云計算同時應用，從商業角度考慮，數據分析和數據應用可以為一個機構或者公司提供大量準確的數據基礎，可以節省大量的人力物力，將大數據和云計算聯系在一起，可以形成一個龐大的數據庫分析系統，在短時間內整理出用戶所需的資料和信息，并及時地反饋給用戶。

從教學方面考慮，大數據資源和信息技術給教學帶來了便利的條件，對學生的專業課堂教學效率產生了較大的影響。現如今，信息技術在高速發展，大數據所涉及的領域也越來越多，在近幾年比較受關注的電商行業、配送行業，都在利用大數據分析技術。大數據可以幫助企業在發展過程中節省資源，改變了傳統的經營模式和運作模式，對于擴展新業務有很大的影響。從目前的社會發展來看，大數據時代是將來的一個發展趨勢，也是社會進步的標志。大數據與我們的日常生活息息相關，大數據背景下，高職院校的教學模式和教學方法也受到了影響。大數據所包含的內容龐大，相對于高職院校的教學改革而言，大數據分為數據結構與非數據結構，不同種類和層次的數據對于高職院校教學改革有不同的影響。高職院校利用數據技術對有價值的信息進行綜合管理和分類，來加強專業課程教學的建設和管理。

2 大數據時代背景下計算機網絡專業課程教學分析

2.1計算機網絡專業課程教學現狀

現代社會，人們的生活和工作離不開網絡技術和計算機技術，計算機技術也是人類文明的象征。在調查中發現，大部分學校在計算機網絡基礎教學過程中采取傳統的教學模式，傳統的教學模式不只是在教學方式上存在缺陷，在教學內容上也存在一定的問題。大部分學生反映，計算機網絡的學習內容比較抽象，尤其是一些涉及到計算機理論和概念的知識點，在背誦過程中很難集中注意力，即使在短時間內能夠背誦下來，但計算機網絡的概念內容很快就會忘記，對于學生的記憶力有很大的考驗。 在對各大學校的計算機網絡教學進行調查的過程中發現，在教學中存在的主要問題是計算機網絡教學方式過于落后，落后的教學方式不符合市場對于人才的需求。計算機網絡學習的內容和知識點，對于學生來說有一定的難度。由于學生需要面對升學和考試的壓力，在學習時間上比較緊張，計算機網絡專業無論是對學生今后的工作和學習都有較大的影響，所以家長和教師都比較重視學生在計算機網絡學科的學習。由于家長和教師的過度關注，這會給學生帶來較大的壓力，還會使學生過度的疲勞和緊張，也會影響學生學習這門課程的興趣和愛好，甚至會影響學生的課堂學習效果。

隨著計算機網絡專業的不斷發展，市場對于人才的要求也在不斷提高，市場競爭也越來越激烈。計算機網絡專業無論是在理論教學還是實踐應用方面對學生的工作和生活都有較大的影響。在大數據時代背景下，正確的教學方法可以提高學生的學習效率，引導學生在計算機基礎教學中進行創新和改革。

2.2大數據背景下計算機網絡專業教學策略分析

大數據時代的主要特點是網絡技術先進，計算機技術發達，在大數據時代背景下，對計算機網絡專業教學進行改革，應該最大程度地利用時代背景下的先進技術。在信息時代，教師在授課過程中可以借助計算機技術和網絡技術，根據不同學生的計算機網絡基礎，有針對性地進行講解。在傳統教學模式中，計算機網絡專業教師是課堂教學的主體，學生在教師的教學思路下進行學習。在傳統的教學模式中，計算機教師需要根據大部分學生的學習成績和學習狀態進行教學內容的設定。由于教學時間有限，部分知識點會被遺漏。這對于學習基礎較差的學生來說有很大的影響，會嚴重的影響學生的學習成績。在大數據時代，信息資源豐富，網絡技術發達，教師在教學過程中不僅可以利用多媒體技術和網絡技術，還可以采取網絡授課和視頻教學等多種方式，既可以生動、形象的展示計算機網絡專業的抽象知識，還可以在課堂教學中很好地吸引學生的注意力，使學生在學習過程中集中精力，提高計算機網絡課堂的學習效率。

充分利用現代的網絡技術，教師可以在課前利用多媒體軟件，將計算機網絡專業的某個知識點通過視頻的形式進行講解和分析。這樣不僅可以為教師在課堂上節省時間，學生也更容易理解。在教學方法、教學時間和教學形式上進行了創新和改革。大數據時代，幾乎每個學生的生活和學習都離不開網絡，教師可以將教學課件分享到學生的QQ群或者微信中，學生可以在課后觀看和學習，有不懂的知識點，教師可以一對一的進行解答，不同基礎的學生還可以觀看不同難度的視頻，這樣有針對性地進行計算機網絡教學，更加符合計算機網絡專業教學的改革和發展。在大數據時代背景下，利用多媒體進行教學的最大優勢就是有針對性地進行知識點的講解，對計算機網絡課程進行科學化講解，是提高計算機網絡課堂教學效率的重要影響因素。在這種環境下，學生可以合理地安排學習時間，在一定程度上減少了學生的學習壓力。

3 小結

在大數據時代背景下，計算機技術和互聯網技術的發展相當快速，將計算機技術和網絡技術應用到計算機網絡專業的教學中去，可以很好地解決學生在學習過程中遇到的實際問題，準確地掌握計算機網絡專業學習中的重點內容和難點內容。

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