黨徽在教學一線閃光

林英良

信豐縣第二中學黨總支著眼于“兩學一做”學習教育常態化、制度化建設，在全校各級黨組織和全體黨員中開展“黨徽伴我行”志愿服務和教育教學實踐行動，著力打造連接民心、砥礪黨性的服務平臺，使廣大黨員在志愿服務和教育教學實踐中錘煉黨性，提升宗旨意識、責任意識和服務意識，展現新時期學校黨員新風采，取得了顯著成效。

黨建先行，與教學共融共進

信豐二中黨總支以落實“兩學一做”學習教育常態化、制度化為契機，扎實開展“黨徽伴我行”志愿服務與教育教學實踐行動，著力將黨性教育融入志愿服務與社會實踐中，使之成為“兩學一做”學習教育常態化制度化的實踐載體和有效抓手。為此，該校構建和完善“1+4+X”教育教學實踐行動組織體系，夯實組織基礎——其中“1”是學校黨總支成立志愿服務與教育教學社會實踐總體系，“4”分別是青年教師成長、臨界生幫扶、師德師風建設和家校合作等志愿服務和教育教學實踐內容，“X”則是指各黨支部、黨小組成立志愿服務與社會實踐隊。

開展新老教師幫扶“1+1”活動，助力青年教師成長。每名黨員骨干教師都“1+1”幫扶了1名青年教師。從備課、上課、作業布置和命題等基本常規入手，做到“手把手”幫扶。這種師徒結對、責任到人的培養模式，使得一大批青年教師脫穎而出。近3年，全校共有10名青年教師在國家、省市級教師優質課競賽中獲獎，有4名青年教師獲市級青年教師基本功大賽獎。

開展師生幫扶“1+2”活動，補齊臨界生短板。學校每1名黨員教師結對幫扶2～3名臨界生，采用“鼓勵 + 目標 + 引導” 式的培養方式，臨界生培養取得成果顯著。在2017年高考中，學校劃定的黨員結對培養的164名臨界生，有103名臨界生上了二本線。

開展家校合作“1+3”活動，構建開放式辦學新模式。深入開展 “萬師訪萬家”活動，將全校5000余名學生分配至340多位教師名下，以上門走訪的形式，與學生、家長面對面交流溝通。學校全面推行“家長開放日”制度，每月邀請10名分別來自班級、年級和學校不同層級的家長委員會成員到校參加 “家長開放日活動”。

開展師德師風“1+4”活動，樹立教師良好形象。在開展師德師風教育中，學校推行“學”（學《規范》《準則》），“行”（每位教師做好學期學習規劃和教學提升計劃），“思”（思教育觀、教法、作風等，找差距），“廉”（廉潔從教）活動，涌現了省師德標兵和縣師德標兵等一大批率先垂范、廉潔自律的黨員教師。主題鮮明的“1+4”教育實踐活動，促進了教學質量的提高。

連接民心，砥礪黨性

緊緊圍繞“服務師生、服務學校、服務社會”主線，學校不斷強化黨建工作，打造連接民心、砥礪黨性的志愿服務和社會實踐平臺。

學校各黨支部每月至少組織黨員和入黨積極分子開展一次志愿服務與教育教學實踐活動。同時，結合黨員和入黨積極分子的教育管理，規定入黨積極分子入黨和預備黨員轉正前，參加志愿服務和社會實踐活動至少須滿24學時。黨支部書記帶頭開展談心活動，定期了解服務隊成員的思想狀況，指導和幫助他們成長進步。該校還建立聯系師生、服務師生評價和推優機制，鼓勵黨支部建立相對固定的服務單位和個體，黨員形成結對幫扶對子。

黨建工作的扎實有效，使黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用都得到了充分的發揮。據統計，一年多來，全校共建立了志愿服務與社會實踐崗1120個，為廣大教師黨員和入黨積極分子提供志愿服務與教育教學實踐平臺和資源支持，共有104人加入志愿服務與教育教學實踐隊，包括黨員89人，入黨積極分子3人。endprint