“老區教育也要上個新臺階”

徐光明　甘甜

“中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾已經轉化。”10月20日晚，在遂川中學，剛看完黨的十九大新聞，高三學生巫文嬌就和同學古強勇聊起感想。暑假里，他倆翻山越嶺進行調研，完成了《大汾鎮精準扶貧調研報告》。

地處江西西南邊陲，毗鄰井岡山，遂川縣是革命老區、長征始發地之一。頭頂“國家扶貧開發工作重點縣”“原中央蘇區振興發展縣”“羅霄山片區集中連片扶貧開發縣”3頂帽子，該縣已在2016年通過國家義務教育均衡發展評估認定。

“十九大報告指出，我國社會主要矛盾已經轉化。”遂川縣教育體育局局長袁興俊說，“如何讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育？結合我縣實情，就應該思考如何擴大優質教育資源供給量，促進各級各類教育均衡發展。”

一

遂川縣在城區啟動7個教育重點建設工程，緩解學校大班額情況。

城北學校、城西南學校、城東小學……這些尚未建成的學校還沒掛上正式的名字，已經滿載當地人的期待。

已投入6000萬元建設資金的城北學校將在明年秋季開學，規劃招生5000人。征地面積200畝，涉及800多農戶，該工程的征地簽字率卻高達95%。城北學校門口，“工農兵大道”正在熱火朝天地施工，附近一位村民說：“政府要在這兒辦所好學校，征地的時候還將道路用地和安置用地一起征了。能住安置房，我們自然支持建學校、修路這樣積德的好事。”

“縣委、縣政府扎實落實‘以縣為主的教育管理體制，把教育事業納入全縣社會發展的重點工作來安排。近7年，每年投入將近一個億的財政資金，實施各類校建項目，改善辦學條件。”袁興俊介紹，“光2017年就投入財政資金1.44億元，新建改建校舍10萬多平方米。”

在農村，遂川縣新建5所農村中心學校，恢復11個農村教學網點。從只擁有一棟4層教學樓到搬進占地50多畝的新校址，2015年是巾石中學的轉折之年。

“過去5年，中西部和農村教育明顯加強，對這一點我深有體會。硬件大大提升，如何走內涵式發展之路，更需要全校師生不忘初心、砥礪奮進。”巾石中學校長魏海平說。

紅色文化、茶文化、客家文化……各農村校結合當地風土人情，打造特色校園文化。

二

出了遂川江鈴希望學校后門，便是“夢想安居家園”，住戶多由邊遠山區搬遷而來。為了安置好貧困移民，遂川縣政府在“夢想安居家園”旁邊新建了醫院、農貿市場、工業園區、職業學校……

“占地47.47畝，此外還和職業中學共用一個占地36畝的運動場，今年是我們學校第3年招生，現有36個班共1800名民學生。”江鈴希望學校校長康云龍介紹，學生多為工業園區的務工子女及周邊鄉村的孩子，“這些孩子原來多在村小、教學點上學，來校一兩年后，行為習慣、文明禮儀等方面的改觀很大。”

“教育是最大的民生，‘十二五期間，先后爭取到超過2000萬元的援建項目。此外，還爭取到各類社會愛心捐資助學資金超過3000多萬元。”袁興俊介紹，多方籌集資金，只為了促進各級各類教育協調發展。

在遂川特教學校，由香港藝達慈善基金捐贈50萬，香港樂善行基金會捐贈10萬，遂川縣人民政府配套資金266萬元建成的教學樓已經投入使用，各類功能教室一應俱全。

“原來就小學校園里單獨分一棟樓辦學，現在68名特殊的學生有了屬于自己的校園。11位定向培養的特教教師，還配上了一個塑膠運動場。”該校校長郭圣畑說，“為了讓這群特殊的孩子上好學，縣里也是費了心。”

三

工業園區幼兒園、草林鎮中心幼兒園、湯湖鎮中心幼兒園、左安中心幼兒園……記者跑起了遂川縣的農村幼兒園。

“條件都跟上去了，教師成了重點。”在草林鎮中心幼兒園，執行園長劉林告訴記者，學校這個學期新分來了兩名新教師，上崗前都到縣城的示范幼兒園跟崗學習了一陣。

據了解，為促進教師交流，遂川縣在全市率先推行教師全員聘任制、校長教師城鄉交流制、教師進城選調制。去年開始實施城鄉學校組建“教育共同體”，校長、教師輪崗交流共計371人；今年校長、教師輪崗交流達239人，已超過符合交流輪崗條件專任教師的10%。特別是推行了教師走教制度，在中心小學和轄區范圍內的村小、教學點之間，實行教師（專職英語教師、音體美教師）流動走教教學模式，擴大優秀教師和緊缺學科教師的教學服務半徑。

“同事們約我今天去鎮上趕集，我還是留在這兒等孩子們來找我玩。”在離縣城60多公里的白云學校，來自井岡山大學的支教教師郭琴琴正和4名學生跳繩。郭琴琴是學校的第一位專職體育教師，來校一個多月，每個周末都有學生找她玩。

“支教、三定向、特崗計劃、特殊人才引進計劃、綠色通道，我們正拓寬農村師資補充渠道。”袁興俊介紹，2012年以來，遂川通過簽約引進、教師招聘、定向培養、開通在外教師回縣從教的“綠色通道”等形式補充教師1740多名，同時，堅持新招聘的中小學教師全部分配到農村中小學校和教學點任教；師范“三定向”生直接分配到鄉鎮的村小、教學點工作，有效調整、優化了農村村小、教學點的教師年齡和學科結構。

“我們正拓寬農村師資補充渠道，同時加大培訓力度，提高農村教育保障水平，推動城鄉義務教育一體化發展。”袁興俊說，“黨的十九大勝利召開，老區教育也要上個新臺階。”endprint