關于高中英語小班化教學模式的探討

喬冠瓊

【摘要】隨著時代的進步，社會競爭越來越強，我國企業對人才的要求不斷提高，創新性人才的培育成為當前教育的焦點。然而，近年來我國高中新生比率較往年普遍降低。為發展我國高中教育實施小班化教學策略，有效提高高中生的綜合能力的發展，本文旨在對小班化在高中英語教學中應用的有效意義進行研究，以提出有效的綜合性措施，實現高中英語教學的進步和學生英語素養的提升。

【關鍵詞】高中英語 小班化教學 意義 方法

自小班化教學模式在高中英語教學英語教學中實施以來，有效的增進了師生之間的互動，同時也加強了家長與教師的交流，通過小班化教學模式可以使教師全面的了解學生學習的情況，并及時的與家長溝通，能夠在最短的時間制作出具體的教學方案，解決學生英語學習中存在的問題，得到全面的進步。同時，小班化教學模式是以學生為教學主體，通過實踐性教學和轉變學生思維模式來提高學生英語能力。

一、小班化教學在高中英語教學的意義

1.有效提高高中生英語的實踐能力及學習效果。英語作為我國高中教學的一門重要的科目，具有極強的實用性。然而，學習英語的最好方式是不斷的進行實踐，通過實踐可以將英語理論知識轉化為實用技能。傳統的英語教學方式大多注重英語理論知識的教育，忽略口語化的教學，而小班化教學，增加了師生之間的互動，且教學形式多元化，多樣化，并且可以有效將兩者結合，在不斷的實踐中增進學生的英語水平。小班教學中，教師可以給學生適當的布置英語作業，通過做作業的過程可以提升學生的英語解題能力和分析能力，同時還可以拓展學生的英語知識面，對培養學生的綜合能力具有顯著效果。

2.有效激發學生情感，活躍課堂氣氛。英語教學離不開情感的發展，它作為教學中最重要隱形要素，在教學中起著至關重要的作用，而小班教學人數較少，極大的減輕了教師的教學負擔。為教師提供了更多的機會，來關注學生英語情感的發展。同時，情感的良好迸發對教學氛圍的營造也有積極作用。小班化教學為師生之間的互動提供了巨大的空間，經過多次的互動，能夠有效的消除彼此之間的隔閡，為良好環境的發展提供有效的幫助，從而形成了寬松，愉悅的學習氛圍。此外，教師可以組織多種教學活動，由學生合作完成，通過這些活動能夠顯著的提高學生的友誼，對英語實踐能力的提高也具有促進意義。

3.有效實現新課改對教學的要求。自實施新課改教學以來，“合作學習”已經深入人心，成為當前教學的重點，小班化教學模式為這一教學要求提供了有效的發展空間。教學中，教師可以安排學生進行小組討論，自由交流。在交流中可以為學生設置學習任務，并將任務的完成情況作為學習成績，以此推動學生去進步，達成合作學習需求。通過合作式教學提升學生的英語水平，同時提升學生情感和學習效果。

二、英語小班化教學模式在新課程中的運用

1.針對性教學，提升學生英語綜合能力。由于每個學生的英語水平及英語理解能力都或多或少存在差異，因此，在教學中，教師要始終將學生作為教學的主體，根據學生的實際學習情況制定合適的教學方案，以全面提升學生英語水平及綜合素養。例如，在Harry Potter這篇文章講解中，我先提問幾個問題，Who is the author of Harry Potter？How many parts of Harry potter？讓學生回答。根據他們的回答情況設計這次的教學方案，從而做到有針對性的教學。

2.設計情景，增加想象。情景想象作為小班化英語教學的主要方式，具有極高的教學價值，通過創設有趣的情景，來開闊學生的想象空間，吸引學生的注意力，進而為英語學習提供有效幫助。例如，我根據Harry Potter開火車的場景設計了一個教學任務，比如在he is a boy with a scar on his fore head；he seems like a normal boy， but his life is miserable， he is a student of Hog warts .In Hog warts he learned a lot about love and friendship. 我讓學生扮演 harry potter，融入他的世界，進行想象，然后讓學生自由表述，通過這個過程中，不僅可以顯著提升學生的英語表達能力，還能拓展學生的英語層面。

3.合作學習，共同進步。合作教學作為教學改革的重點，在進行小班化教學時，教師可以讓學生隨意結成小組，然后各自選取教學任務，由小組分派個人收集資料，然后進行總結。通過小組結合學習，學生就會很快的完成任務。例如，在Harry Potter中，有關于魔法與現實的復雜句，The magic， many stranger creatures and the adventures Harry comes across at Hog warts help him understand the real world. 這句復雜句的講解，我安排學生小組來完成。再如，我讓每個學生小組設計了一張Harry potter的海報，以此來激發學生的想象能力和創造力。使學生在教學活動中，都可以充分發揮自己的才智，從而促進學生個性的發展。通過這種合作式教學有效的增進了學生的友誼，為新課改教學要求的實現提供有力的保障。

三、總結

綜上所述，小班化教學的模式的發展是時代發展的結果，同時也是我國高中英語教學的需求，它以學生為主導的教學方式，以及合作化的教學模式，有效的實現新課改對教學的要求，受到高中教師的普遍喜愛。同時，小班化教學模式在我國高中教育的普及，對學生的個性發展以及教學水平的提高具有顯著的促進作用，因此，應加快腳步以實現小班化教學的全面發展，為培養學生的綜合能力做出貢獻，發揮最大的教學價值。

參考文獻：

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