高職院校物流管理專業(yè)英語教學初探

【摘要】物流管理專業(yè)英語教學是財經(jīng)類本科高職院校專業(yè)教育中一個重要的環(huán)節(jié)，為了確保物流管理專業(yè)英語的教學工作能夠在學生中順利地展開，調(diào)動學生的積極性，促進專業(yè)英語教學內(nèi)容適應時代的步伐，要在對學生學習現(xiàn)狀充分了解的前提下，結(jié)合物流管理專業(yè)本身的特點，構建更加能夠適應學生需求的專業(yè)英語教學體系模式。

【關鍵詞】物流管理 專業(yè)英語 教學

自我國加入WTO之后，在世界經(jīng)濟舞臺上的影響越來越大，令全球矚目，處在經(jīng)濟、文化、政治各個方面的繁盛期，而且影響還在不斷的擴大著，然而這也決定了我國對于專業(yè)能力強而且精通外語的復合型人才有大量的需求。物流學科是一門綜合性很強的學科，它不僅僅是需要對于經(jīng)濟知識的掌握，對相關技術也有一定的要求，同時它也是勞動密集型和技術密集型相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，對于物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)是我國現(xiàn)在急需解決的問題。找到一種切實可行的教學方法，結(jié)合我國的實際情況，培養(yǎng)出符合中國國情和中國管理體制的實用型人才，這是很多學者一直都在研究探討的問題。其中關于院校里面物流管理專業(yè)英語的教學狀況，是培訓物流管理人才的重點。

一、英語課程在物流管理專業(yè)中的必要性

物流管理專業(yè)英語作為物流管理專業(yè)里面的一門課程，占據(jù)著舉足輕重的作用。它的出現(xiàn)意味著物流管理專業(yè)的學生開始從普遍應用型轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)知識的學習，一般來說都是在大三的時候開設，在此之前學生已經(jīng)完成了基礎英語還有物流管理基礎知識的學習，開始轉(zhuǎn)向能夠適應國際市場需要的變化。

物流管理這項科目最開始起源于歐美，后來慢慢的流入我國的科學體系領域里面，其中許多新理論新技術都是從歐美直接引進的，而這些最新的科學研究大部分是用英語直接表達，如果翻譯過來再讓學生學習，則有可能扭曲了原文里面作者的意圖，學生不能正確的理解這個理論最開始的目的。因此，為了彌補這樣的缺陷，能夠更好的閱讀國外先進的理論書刊資料，進而學習國外先進的物流管理理念，不斷的提高自我本身的素質(zhì)，對于專業(yè)英語的精通就顯得異常重要。另外，我國經(jīng)濟不斷的面向國際化，對于物流管理的學生來說，在他們就業(yè)的過程中將會不斷接觸到大量的專業(yè)英語，還要求他們能有一定使用外語溝通的能力。通過這門課程的學習，既可以讓學生能夠把握國外物流管理發(fā)展的最新動向和趨勢，又使得學生有能力參與國際市場競爭和國際交流，所以說在高校物流管理教學中，專業(yè)英語的開設是非常有必要的。

二、物流管理專業(yè)英語的相關內(nèi)容

為了讓學生接觸和學習物流管理專業(yè)里面的專業(yè)英語用語，物流管理專業(yè)英語課程的安排主要是以物流管理和實踐操作這兩個專業(yè)知識作為主線，以包括了物流管理專業(yè)里面的供應鏈管理、運輸、儲存。庫存控制、物流信息系統(tǒng)、物流單證、函電等等多方面為內(nèi)容的英語專業(yè)詞匯和專業(yè)表達。對學生在物流領域常需要用到的英語用聽、說、讀、寫等方法培訓，讓學生扎實的掌握相關物流專業(yè)英語詞匯和在實際工作場景里面能流利的用英語表達。

專業(yè)英語作為一門獨立的語言課程，但是它又具有專業(yè)課的特征，和專業(yè)課的關系緊密難分。如何能夠平衡協(xié)調(diào)兩方面的教學內(nèi)容，是專業(yè)英語教學的主要問題。物流管理專業(yè)本身的內(nèi)容就龐雜無比，它涉及了管理學、經(jīng)濟學和部分工程方面的知識，這樣廣泛的內(nèi)容使得相應的專業(yè)英語也變得浩瀚如海，另外隨著學科的發(fā)展，相關理論的不斷操作和成熟，新的專業(yè)術語也在不斷的出現(xiàn)，讓專業(yè)英語的更新頻率變得頻繁。更加重要的是，物流英語要求表達能達到準確、嚴謹?shù)牡夭剑硎龅耐际强陀^的物流活動及規(guī)律，對問題進行說明推理等，這就要求對于專業(yè)英語的把握不僅僅是能知道，而是要熟練。

很多學生都認為英語基礎教學枯燥乏味，對于英語的基礎學習顯得興趣缺乏，但就是如此，卻在根本上影響了英語的綜合能力。詞匯作為所有語言能力的基礎，在課堂教學中應該加大精選專業(yè)單詞、詞組的講解。還需在課后布置與專業(yè)相關的作業(yè)，如公文寫作、企業(yè)物流規(guī)劃、往來業(yè)務郵件等等，從而提升學生專業(yè)英語寫作能力。

目前，我國高職高專物流管理專業(yè)英語教學中還存在很多的問題，探索一個符合高職高專學生學習、工作、實習為主的物流專業(yè)英語教學模式是迫在眉睫的。培養(yǎng)學生扎實的物流專業(yè)能力和英語職業(yè)素質(zhì)，讓學生能夠獨立完成專業(yè)文獻的檢索、閱讀、翻譯和寫作，讓學生能使用英語處理物流管理專業(yè)領域的事務，這是一項長期而艱巨的任務，需要我們廣大師生、學校和企業(yè)的共同努力。為了達成這樣的目標，培養(yǎng)出高素質(zhì)的物流管理專業(yè)人才，我們?nèi)沃氐肋h。

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作者簡介：黃旭艷（1981-），女，漢族，教育學碩士，廣西工商職業(yè)技術學院副主任、講師、高級職業(yè)指導師，研究方向為英語教學與課程改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學生思想政治教育。endprint