互聯網背景下大學生就業價值取向新特點分析及引導策略研究

彭 鋒

（福建中醫藥大學護理學院，福建 福州 350122）

當前互聯網發展迅猛，影響著人們工作與生活的方方面面。2016年，中國互聯網絡信息中心發布的第38次《中國互聯網發展狀況統計報告》指出：18～24歲年輕人成為最大的網民群體。大學生已然成為互聯網使用最集中的群體。互聯網影響著這個群體的認知方式和行為方式，拓寬了這個群體的發展空間與學識分享、討論平臺。2015年，國務院以不斷發文形式鼓勵高校學生自主創新創業，極力倡導“以創新帶動創業，創業帶動就業”的發展模式。創新創業之風已經席卷全國。目前，“互聯網+大學創業社團”是互聯網和大學生自主創業相輔相成的成果，其影響著大學生就業價值取向。政府大力支持互聯網發展，必然導致互聯網與大學生就業價值取向產生緊密聯系，因此，及時、正確地對大學生就業價值取向進行引導尤為重要。

1 互聯網背景下大學生就業價值取向新特點[1～3]

1.1 更具針對性，準備更充分

大學生可通過互聯網查詢自己感興趣的目標（公司、機關等），獲得大量有用信息，然后進行評價和分析。同時，還可利用互聯網收集大量面試材料和考試資料等，加上平時的知識積累，做好充分的就業準備。

1.2 網絡化傾向明顯

受互聯網影響，大學生已經形成互聯網思維，他們在生活、學習、娛樂等方面融入了互聯網元素，如簡歷制作、簡歷投遞、筆試、面試等，互聯網思維已悄然改變了大學生就業價值取向。

1.3 自主創業趨勢明顯

當前，大學生就業壓力較大，因此，自主創業成為一條新出路。高校一直以來鼓勵大學生自主創業，“互聯網+大學創業社團”應運而生。不同于高校其他社團，“互聯網+大學創業社團”具備了企業的特性，亦可作為真正的企業，其不僅可為大學生籌募創業基金，還可讓社團成員創收。作為新的就業渠道，自主創業體現了大學生強烈的奮斗欲望和主觀能動性的發揮。

1.4 思想功利化

QQ、微博、微信、博客等的發展，智能手機和筆記本電腦等的普及，在使大學生交流極其便捷的同時也易使大學生受到不良影響，出現重薪酬的就業價值取向。有些大學生在就業時優先考慮待遇，缺乏歷史使命感，缺乏為集體利益犧牲自身利益的奉獻精神。

2 互聯網背景下大學生就業價值取向的引導策略[1，3～6]

2.1 政府出臺相關大學生就業扶持政策，改善就業環境

互聯網背景下，自主創業的大學生隊伍越來越龐大，自主創業風險較大，困難無處不在。為了激發大學生創業熱情，政府應出臺相關扶持政策，如降低銀行貸款難度（如貸款額度、還款周期等），免費提供相關服務（如技轉服務、融資服務、咨詢服務等），提供價廉的辦公場地等。對于一些偏遠、落后地區，政府可建立相應獎勵機制，讓大學生有更大的空間進行創業、就業。

2.2 高校提高自身就業指導能力，培養學生創新創業能力

第一，目前，我國已進入創業型社會，高校要充分運用校內外資源，善用經驗、時間及金錢，給大學生創業提供良好的環境。在課程設置方面，增設創新事業導論類課程，舉辦創業講座，開展大學生創業種子訓練。此外，高校可與相關社會機構合作，開通大學生創業服務道路，為大學生自主創業提供支持。第二，創業不一定適合每一個人，高校要提高自身就業指導能力，將國家相關就業政策正確地解讀給大學生群體，完善就業信息平臺，使大學生及時掌握就業信息。第三，有些大學生在尋找工作的過程中過于急躁，難免失去自我，因此，高校應充分發揮典型案例的榜樣作用，引導大學生形成正確的就業價值取向。

2.3 家庭營造良好的就業價值取向引導氛圍

家庭在引導大學生形成正確就業價值取向過程中發揮著重要作用。家長職業對其孩子的就業方向有著潛移默化的影響，孩子有可能沿著家長的職業軌道往前走，在平時相處時，孩子也會模仿父母的工作態度、思維和追求。當然，父母不好的一面也會影響孩子的就業價值取向。因此，父母要讓孩子真實、直面地認識這個社會，培養品性良好、積極向上、腳踏實地和吃苦耐勞的子女。

2.4 大學生提高自身競爭力

第一，在大學期間完善專業知識儲備，提高專業素養。大學階段是學生學習的黃金時間段，大學生應充分利用大學階段，完善知識儲備，高標準完成學習任務，建立系統的知識體系。第二，提高綜合素質和職場競爭力。在大學期間，學生除提高自身專業素養外，還要培養心理承受力、人格魅力、領導能力和才藝，從而提高自身競爭力。大學生可通過參加學校社團活動來提高這些能力，特別是創業類社團活動。第三，心懷夢想，提高戰斗力。當代大學生肩負著時代賦予的重任，對于個人而言，要懷揣著夢想去奮斗，提高自身戰斗力。在找工作時保持樂觀向上的態度，不驕不躁，腳踏實地。

3 結語

互聯網時代充滿了機遇和挑戰，影響大學生就業價值取向的因素較多，這些因素相互聯系、相互影響，最終形成影響大學生就業價值取向的綜合力量。從政府、學校、家庭和個人4方面對大學生就業價值取向進行正確引導，使其認清當前就業形勢，了解自身優、劣勢，明確就業方向，將自己的夢想融入實現中華民族偉大復興的中國夢，從而實現個人價值和社會價值的統一。

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