培養擔當民族復興大任的時代新人

劉海龍

摘 要：為全面深入貫徹黨的十九大精神，尤其是認真落實大會中關于新時期的育人導向，結合我校實際工作，對思想政治工作及德育工作的開展與實施，進行深刻的總結調研，努力探索學校德育新路，不斷更新德育方法及理念。

關鍵詞：十九大精神;德育;時代新人

為了充分發揮學校育人的主陣地作用，以“培養擔當民族復興大任的時代新人”為目標，深入研究、評析教育在人才培養中的方法與策略，整合現有 教育資源，成立專題研究小組，全面保障研究工作的順暢開展，力求實效。本調研報告主要從以下幾個方面切入：

1、深入研究新時代背景下，教育發展的機遇與挑戰;

2、全面把握中國學生發展核心素養，與新時代育人目標相銜接;

3、探求多種途徑的育人策略與方法，實現“擔當民族復興大任”的教育目標。

一、調研背景

隨著黨的十九大勝利閉幕，黨和國家對教育事業提出新的要求，尤其是習近平總書記在講話中強調：優先發展教育，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

這為教育的發展指明了方向，確定了發展目標，使教育的發展迎來了新的機遇和挑戰。在新時代背景下，作為教育的主體——學校，一定要抓住大好形勢，并以此為契機，大力發展學校建設，大力加強育人管理，以培養時代新人為己任，加強思想政治工作及德育管理。

二、新時代育人目標

核心素養是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養目標與具體教育教學實踐的中間環節。黨的教育方針通過核心素養這一橋梁，可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求，明確學生應具備的必備品格和關鍵能力，從中觀層面深入回答“立什么德、樹什么人”的根本問題，引領課程改革和育人模式變革。

中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。在“社會參與——責任擔當”基本點中，重點強調“國家認同”，即：具有國家意識，了解國情歷史，認同國民身份，能自覺捍衛國家主權、尊嚴和利益;具有文化自信，尊重中華民族的優秀文明成果，能傳播弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化;了解中國共產黨的歷史和光榮傳統，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動;理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。

三、學校德育工作的實施與開展

遵化市鐵廠鎮中學， 1956年建校，院內有一潭深泉，幾千年涌流不息，現仍存幾棵百年古樹，處處彰顯鐵中悠久的歷史和深厚的文化底蘊。悠久的歷史與優美的自然風光渾然融為一體，構成山村中學獨具的特色。

仁者樂山，智者樂水。依托“古泉”文化，鐵廠中學充分發揮千年古泉文化，積極探索出“和潤”育人理念——和以修身，潤以養德。“和”即樹立與人和、與時和、與世和的價值觀，“潤”即注重引導學生德潤他人、德潤社會、德潤國家;“和”是基礎，“潤”是升華。多年來，學校秉承著“和以修身，潤以養德”育人理念，全面培養時代新人。

（一）立品德、重活動，德育深入人心。為促進學生身心健康發展，引領學生樹立積極向上的人生態度，鐵中開展了軍訓、法制宣講、甲山祭掃、手抄報大賽、十九大演講比賽等一系列活動，讓愛國、愛校、愛家、嚴于律己的品德教育深入全體師生的內心。

（二）嚴教學、重實干，爭創佳績（碩果累累）。為更好提升學生素質，提高學生成績，校領導班子定期開展周計劃、周總結，月計劃、月總結以及試卷分析等專項會議，對學生學習、安全、衛生、活動以及教師的教學、教研等進行全面細致的分析總結，為下一階段工作開展提供更好的借鑒。正是在這種重管理、嚴教學、實干勁的工作態度下，鐵廠鎮中學多次在全市抽考中名列前茅。

（三）提素質、重發展，激發潛能。為培養德藝雙馨的優秀學生，切實全面提升學生素質，鐵廠鎮中學開展了豐富多彩的校園活動，從運動會飛奔的健兒，到藝術節上悠揚的笛聲、婀娜的舞姿，再到體操比賽上朝氣蓬勃的身影……這些精彩的瞬間都因教師的付出而驕傲，更因學生的收獲而絢爛！

（四）抓安全、嚴管理，安全居首位。安全是整個學校工作重中之中，為培養學生樹立安全防范意識，鐵廠鎮中學定期開展法制、消防、防震、防溺水等一系列主題班會和實踐活動，并利用校廣播、班會、板報、手抄報等多種形式，多角度、全方位對學生進行教育，此外，為進一步保證學生日常安全，在校園內及上、放學路上實施全天候的站路隊制度。

浩渺行無極，揚帆但信風，在新時代背景下，憑借國家發展機遇，學校教育要潛心育人，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻：

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