試論初中物理教學中“問題學生”的成因及對策

李養斌

摘 要：在新課標的背景下，對初中教學工作提出了更高的要求。其中，初中物理教學作為學生學習物理知識的初級階段，對其進行強化便顯得極為重要。

關鍵詞：問題;物理;教學

新課程在初中物理教學中的實施，直接影響人的文化素質、思維品質、思想品德、生理和心理素質的形成。我們必須在初中物理的教學過程中加強對問題學生的教育工作，使他們能夠得到順利的良性發展。本人在多年的教學工作中進行了深入的分析、了解，通過不斷摸索、學習，現就我教學中的點滴談點體會。

一、初中物理問題學生形成的原因

（一）物理學科抽象難學。物理學內容具有較強的抽象性、邏輯性、嚴密性和實踐性，表現在：文字敘述比較嚴謹，學生有時能讀通文字，但并不理解其含義，從而對教材的理解產生困難;探究物理問題時，不僅要從實驗出發，學生的學習程序也未必都遵循從感性到理性的過程，這些探究的方法，學生開始學習時很不習慣，自然感到物理難學;抽象思維多于形象思維，動態思維多于靜態思維，學生對思維方式不易跟上，產生思維上的困難，分析、解決問題時，要從多方面、多層次來探究和研究。

（二）教學內容和教學方法方面。通過分析，我發現學校里的絕大多數學生智力正常，但卻有的思維上有惰性，對要用腦的問題予以回避;有的注意力不集中，自控能力差;有的以自我為中心，學習習慣差，等等非智力因素造成他們數學成績難以提高。問題學生的形成究其原因有社會因素、家庭環境的影響，但我認為大多數與物理課堂教學有關。

（三）學生的身心發育方面。1.情感方面障礙導致問題學生的產生;2.認知結構方面的障礙導致問題學生的產生;3.接受能力方面的障礙導致問題學生的產生。

二、解決對策

（一）要端正學習態度，明確學習目標。學習是一個雙向互動的過程。學生是學習的主體，教師在教學中起組織和引導的作用。每一個學生都是一個具有很強的主觀能動性的生命個體，只要給與適當的引導，學生完全有能力對自己的學習生活負責，并得到較為理想的效果。正如有位教育家曾經說過：只有教不好的老師，沒有學不好的學生。但同時，我們也應該看到，造成學生厭學的原因是多方面的，與學生本人的素質品質，家庭背景和教育方式，以及老師的教學水平和職業態度，都有著千絲萬縷的聯系，不能一概而論。因此，我們要對此有充分合理的認識，并且因材施教，才能幫助孩子樹立良好、端正的學習態度，收獲較好的效果。

（二）加強師生交流，用愛心喚起信心。良好的自信心是成功的一半。教師的愛是博大無私的，應愛所有的學生，尤其那些對學習無興趣、學習有困難或存在種種問題的學生。馬卡連柯說過：“過分的嚴厲只能讓兒童說謊，變成怯懦的人，同時養成兒童的殘忍性。”要消除問題學生的自卑情緒，教師在教學中應該尊重他，信任他，不要過分的嚴厲去批評他們，這樣才能逐漸地消除了他們軟對抗心理。同進還要及時抓住他們的“閃光點”給予鼓勵和表揚，可以經常在他們作業本上寫下“相信你會更好”“老師都為你高興”等鼓勵性文字：問題學生在課上回答出了問題，我們都要給以激勵評價，即使這個問題非常簡單。幫助他們樹立“我能學好物理，我一定能成功”的信念。

（三）培養良好的學習習慣，加強學法指導。問題學生往往學習目的不明確，拖拉作業等，如果在班上制定了作業評價制度“星級制”，并指導學生預習、記筆記、課后復習等，采取小組和小組評比等，學生的興趣應該會改變的。學生要學好物理，必須具有良好的心理狀態，建立良好的知識結構，擺脫死記硬背的傾向，增強學習的主動性和探索性。強烈的學習動機是有效學習的推動力量，增強問題學生學習動機的有效方法之一是讓學生學懂，學生從成功的學習開始，可以增強和保持強烈的學習動機。如果學習的壓力過大，學生心理上就難以承受，就得不到學習成功的愉快體驗，從而減弱學習動機。其次，讓問題學生廣泛地參與學習過程，對學生的進步給予及時的鼓勵。學習過程中盡量讓學生動口、動手、動腦。

（四）重視問題學生的活動。對于物理問題學生來說，允許他們自由操作，通過自己的活動發現或提取活動中蘊含的認知構顯得更加重要，更利于他們掌握知識，構建良好認知結構。大多數問題學生都對對物理學習有逆反心理，對物理教師均有較深的成見或誤解。一般來說，問題學生存在一種自卑心理，平日少受表揚，對批評較為敏感，若物理教師在課堂上動輒諷刺、挖苦或濫加訓斥，必定會增強其逆反心理，人為地把他們推向教者的對立面。所以，首先應消除他們的心理障礙，尊重他們的人格。課堂上實施微笑教學、鼓勵教學，使其感到有一種親切和諧的氣氛。對他們作業中出現的疑難點要注意個別輔導，多面批、多激勵。每次考試盡量當面講評，每個實驗逐步地進行指導。這樣，通過教師熱情的教學態度去熔化學生逆反心理的堅冰，對物理學科產生興趣。

總之，教師要多給學生以尊重，使他們建立起明確的目標，樹立起堅定的信心，建立起濃厚的興趣，再加上科學的學習方法，就會讓學生一次一次地體驗到成功，從而讓學生的物理學習變得越來越容易，學生的物理學習也就一定能夠取得成功的。