解決高校大齡未婚女教師婚戀問題互聯網＋思維路徑探析

王穎

摘 要：大齡未婚高校女教師在對待婚姻和愛情的問題上一直都是保持著自己的獨到見解，導致她們大齡未婚的原因多種多樣，那么她們又該如何平和而又理性地度過這段特殊時期呢，只有平和的度過這段時期才能夠更加有利于大齡高校女教師的問題解決。這確實是我們必須要深入思考的問題。

關鍵詞：高校大齡;女教師;婚戀問題

在當今社會中每個高校里的女教師對于其中的一小部分而言，有些一直處于單身狀態并且年齡在28周歲以上，在高校里她們活躍在講臺上和校園里。在校園的生活當中這也是一道奇特且神秘的風景，她們在社會中被大部分群眾不理解，俗稱三高女，既擁有高學歷并且高收入并且較高的年齡，而對于高校的女教師而言，她們對于這樣的看法也有自己的一份獨到見解。

一、高校大齡未婚女教師婚戀觀的分析

對于高校的女教師來說，她們中間大部分的學歷在一定程度上來說都是較高的并且在生活過程中她們各自都會有不同的見解，在對待感情的問題也會態度各異，對于有些女教師來說，他們在年輕的時候心目中就已經定下來了一個擇偶標準并且一直維持在心中不變而對于有些女教師而言，她們會因為在先前的感情中付出太多而受傷從而不再相信愛情，對于自己的情感生活已經不再向往。而其他的原因則是女教師本身可能因為性格原因太強勢在與他人相處的過程中難以和平相處;有的女教師在感情中會因為前男友的原因而一直不愿放下等等這些原因，導致在愛情和婚姻中很多女教師以及止步不前默默的堅守，對于這些現象我們做出了深入的分析。

二、高校大齡未婚女教師處于婚姻邊緣的原因分析

由于在近幾年大齡未婚女教師的人數在不斷的增長，在很多大中型的城市中隨處可見，這成為了社會關注的焦點問題。

1.女性在就業過程中因為各種原因導致其就業遭受一定的困難所以在一定程度上女性就不得不提高自身的學歷來立足于社會。在女性婚后必將會出現生活瑣碎以及生兒育女等一系列的家務活，這是事情無一不在占用著女性的時間。所以這種狀況下，對于企業而言，他們就更傾向于招聘同等條件的男性。這也就在一定情況下出現了女大學生生畢業之后相對于男同學來說比較難找到理想的工作。從而對于有些學生而言就踏上考研考博的隊伍，在學習過程中他們將精力集中在書本知識上，在無形之中，他們的學歷不斷的得到了提升從而加入了高齡未婚女的行列中。

2.對于大齡高校女未婚教師來說，因為自身的條件優秀，所以，對于另外一半而言她們的要求也會隨之增高。她們對自身都是具有優越感的，因為對于大部分高校教師而言她們有的不僅僅是碩士或者博士有的能力也是很強，在對于解決事情的過程當中具有良好的悟性并且她們在自身的內心深處來說，對于自己是十分肯定的。對于在交往中如果是不如她的男生那么就不會有任何的吸引力可言，這樣的思維會影響到她們對于另外一半的選擇。

三、高校大齡未婚女教師解決婚姻問題的出路探索

1.對于高校大齡女教師來說要健康的生活并且要增添自己的生活色彩，在業余生活中，可以適當的選擇一些運動項目，比如一些簡單的項目跳舞、健身操、瑜伽等。在運動的過程中不僅僅是鍛煉了身體還能夠接觸一些工作之外的朋友拓寬自己的交際放松心情，從而會讓教師感到自由快樂，也可以在業余中做一些比較文藝的活動，像書法、刺繡以及影視等，對于這些活動來說，在參與的過程中不僅僅是陶冶自身的情操還能夠培養健全的人格。

2.大齡高校女教師在對與人交往的關系處理當中要能夠有較高的情商，在我們的生活當中親情和友情是不可或缺的，在單身的狀態下可以和親戚朋友有更多的時間相處并且我們可以在這過程中不斷享受他們給予的關懷，對于一個家庭而言，其給與的關懷是任何其他人都不可能代替的，所以大齡高校女教師需要調整好自己的心態在平時放輕松，友好的和兄弟姐妹們相處。對于女教師來說，其實家人也會因為自己終身大事沒有著落而面臨著居多的壓力，在這樣的情況下，大家都需要用平常心去對待，高校單身女教師也可以找朋友進行傾訴說出自己內心真實的想法讓朋友能夠給自己提出幾點意見。

3.大齡高校女教師對待愛情和婚姻要持有相信的態度。其實大部分的高校大齡女教師在先前年輕時都是有過戀情的，但是會因為各種各樣的原因而導致單身，這樣的失戀就會在女教師心中留下一定的陰影對于愛情不再期許，因為她們已經完全喪失了對于愛情的渴望，就算在不久之后她們在各種場合下遇到了自己心儀的男生，因為跨越不去那道心中的坎而無法敞開心懷去接受下一段戀愛，害怕在下一段感情中再次受到傷害，所以她們把自己緊緊的裹在自己的世界里不愿出來。在這樣的情況下，女教師不能夠沉淪而是應該通過轉移注意力的方式讓自己變得更加強大忘記不開心的事情，進而在一定程度上打磨自己的心智。從而在以后的愛情和婚姻中變得更加的隨和，更加的理性。

隨著年齡的增長，對于高校女教師而言她們的戀情情況確實會引起很多人的關注，在這樣的情況下女教師應該要保持一顆平常心。不斷的豐富自己鍛煉自己，愛情會慢慢的來找你。

參考文獻：

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