探討中學籃球校際聯賽開展的影響因素與對策分析

□ 徐允楠 丁麗麗（.廈門第十中學 福建 廈門 36000；.廈門實驗中學 福建 廈門 36000）

籃球技能的提升，不只需要長時間的訓練，還必須通過比賽來不斷積累經驗、查漏補缺；而籃球運動普及以及影響力的提高，也需要依靠不同層次的比賽的開展與組織。籃球賽事的舉辦意義重大，但是就現狀而言，我國中學籃球運動當中，卻很少能夠看到專業的、有一定影響力的校際聯賽，為此，筆者結合多年工作經驗，在論述中學籃球校際聯賽開展的意義的基礎上，對中學籃球校際聯賽開展的影響因素與現狀進行了詳細分析，并提出了相應的完善對策，以期更好地培養中學生的籃球活動意識，促進中學校園籃球的發展。

1、中學籃球校際聯賽開展的意義

1.1、籃球校際聯賽具有趣味性和競爭性，可以活躍校園氛圍

作為一種體育運動，籃球具有一定的游戲性、趣味性和競賽性，籃球校際聯賽的開展，可以為學生們提供更多的課外活動形式，從而豐富學生的生活、活躍校園的氣氛；另外，由于籃球運動是一項既要求個人能力，又講究團隊配合的運動，因此通過校際聯賽的組織，學生們可以更多地參與到籃球訓練當中，不斷提升自己的運動技能、強健自身的體魄，同時，籃球訓練及比賽還可以培養學生們的團隊精神，使他們養成不畏困難、敢于競賽以及樂觀積極的體育精神，從而促進學生的全面發展。

1.2、籃球校際聯賽可以發揮帶動效應，有利于擴大籃球的影響力

大多數中學生都是通過模仿的形式，或者通過電視上轉播的籃球比賽，或者通過教師在課堂上的親身傳授來掌握一定的籃球知識與技能；而籃球校際聯賽的開展，則給他們提供了一個現場參與籃球比賽的機會，使他們投入真實情境之中，體會運動員在賽場上的技巧運用及戰術把握，學生們可以由此體會到籃球運動帶給自身的愉悅感，從而產生投入籃球運動當中的激情。通過籃球校際聯賽的這種帶動效應，可以使校園籃球得到進一步的重視，從而有效提高籃球運動的影響力和普及程度。

1.3、籃球校際聯賽有利于優秀運動員的挖掘，充實籃球后備力量

中學籃球校際聯賽兼具體育鍛煉與人才選拔的雙重功能，通過層層選拔的比賽機制，可以使優秀籃球運動員“苗子”迅速地“冒出來”，他們被選送到更加專業的學校、組織、隊伍當中，接受更加專業的訓練，從而為我國籃球事業的發展提供源源不斷的新生力量，使中國籃球事業更加穩定地發展。

2、中學籃球校際聯賽開展的影響因素及現狀分析

2.1、經費不足，是影響中學籃球校際聯賽開展的根本因素

經費，是保證中學籃球校際聯賽順利開展的基礎和前提，有了充足的經費作為保障，才能使賽事舉辦的場地、設施、人員等符合專業要求，才能保證運動員水平的正常發揮和賽事的公平性。但是，就目前我國中學籃球校際聯賽而言，由于在社會上的認可度不高、重視度不高，因此很少會有社會資金注入賽事當中，而單靠教育財政或者學校提供的經費，難免會導致賽事組織捉襟見肘，影響了比賽的質量；另外，經費的欠缺還表現在教學活動以及運動員訓練中的方方面面，會嚴重影響訓練水平和運動隊伍的比賽成績，這已經成為制約中學籃球校際聯賽發展的瓶頸。

2.2、中學籃球校際聯賽賽制存在缺陷，影響了賽事質量的提高

中學籃球校際聯賽的比賽時間、場次安排以及比賽的精彩程度，直接關系著聯賽在社會上的影響力，因此，只有科學、合理的賽制，才能保證賽事質量，才能使中學籃球校際聯賽獲得社會認可，從而促進其不斷發展。然而就目前我國的中學籃球校際聯賽而言，不論是在比賽時間、比賽場地還是在賽制的選擇上都存在著一定的缺陷：首先，賽事安排的連續性不強，前后階段之間的銜接不暢，導致運動員的訓練與比賽脫節，影響了正常成績的發揮和籃球隊伍整體水平的不斷提高；其次在比賽場地安排上，中學籃球校際聯賽舉辦方通常都比較保守，一般選用賽會制，固定一個比賽場所，失去了賽事的流動性，很多學校的主場機會也因此喪失，這種現象一方面會影響比賽的公平性，另一方面也不利于調動比賽中的觀眾熱情，影響了賽事的上座率和在社會上的影響力；第三，目前我國中學籃球校際聯賽的舉辦，忽略了基層預賽的核心地位，存在著運動員基層選拔不足、基層預賽賽期過短、比賽場次過少的問題，這就導致很多隊伍在一次比賽中就被判定出局，不利于其真正實力的發揮，而很多有天賦、有發展的運動員也可能因此失去了長遠發展的機會。以上提到的種種問題，使得中學籃球校際聯賽的廣泛性和普遍性嚴重不足，社會上對于中學籃球校際聯賽的信息獲取少之又少，聯賽的社會影響力不高，自然無法展開大范圍的賽事活動。

2.3、參與聯賽運動員的文化課基礎較差，學訓矛盾突出

即使是在強調人的全面發展以及素質教育的今天，文化課的學習也是中學生學業生涯中的重要任務，很多家長受到傳統應試教育理念的影響，認為籃球運動會過分分散孩子們的注意力，不利于文化課水平的提升，對孩子的未來發展無益；還有一部分家長出于運動傷害的角度而限制或者禁止孩子們參與籃球運動。在這種背景下，籃球在我國中學校園中的普適性嚴重下降，學生們分成了極端的兩個派別：或者以文化課學習為主，完全不從事籃球運動；或者以籃球運動作為未來發展方向，實行專業化的籃球訓練，而忽略了文化課的學習，這就導致目前我國中學校園中的籃球聯賽運動員文化課基礎普遍較差，籃球訓練、比賽與文化課學習的矛盾日益加重。

2.4、城鄉之間的籃球運動發展水平不均衡，阻礙了比賽的正常開展

舉辦中學籃球校際聯賽的目的，就是擴大籃球運動的影響力，為更多人提供參與籃球運動的機會。但是由于受到經濟發展水平、教學能力、教學資源等方面的限制，我國基層地區，特別是鄉鎮一級的中學當中，籃球教育水平普遍偏低，城鄉之間的籃球運動發展水平也存在著較大的差異，這種情況阻礙了籃球比賽的正常開展，也不利于運動員的培養。

3、中學籃球校際聯賽的完善對策

3.1、動員社會力量，不斷建立和完善中學籃球校際聯賽舉辦的保障體制

要重視宣傳的作用，不斷提升中學籃球校際聯賽在社會上的受關注程度和認可程度，從而為籃球聯賽的開展打造積極的社會輿論環境。要不斷完善賽事舉辦的保障體系，從資金上、場地上、人員上保證賽事的順利開展：我們可以積極尋求社會資本，通過與企業的合作，為賽事的舉辦尋找贊助商，從而保證賽事的資金支持；充分發掘現有場地和學校用地資源，開展多種途徑的有效利用，緩解體育場館不足的問題；而對于賽事中人手不足等問題，我們可以面向學校、面向社會，公開招募志愿者，在為更多人提供參與籃球活動的機會的同時，也可以緩解賽事服務人員的壓力。另外，賽事舉辦單位還應該格外注意做好賽事進行中的安全保障工作，提升比賽的安全性，從而解除各方面的顧慮，獲得良好的社會口碑。

3.2、解決學訓之間的矛盾，消除家長的后顧之憂

隨著教育改革的不斷推進，我們應該更加重視人才的全面培養，全面提升中學籃球校際聯賽中運動員的整體素質，首先從思想上提起高度重視，摒棄對體育生的偏見，加強對運動員的引導、監督和管理，對于他們的文化課學習要嚴格要求，從而形成良好的學習氛圍；其次要不斷創新培養機制，合理對運動員的精力和時間進行安排與分配，加強與文化課教師的溝通，必要的時候可以采用特訓班的形式單獨組織授課與考核，為籃球運動員建立“綠色通道”和學習保障機制，使他們在籃球技能不斷提升的同時，也具備較高的文化素質。

3.3、提升教練員素質水平，建立和完善訓練管理機制

為了保證中學籃球校際聯賽的可持續發展，我們應該高度重視籃球教練員在籃球運動發展中的關鍵地位，通過增加教練員考評制度和獎懲制度，使教練員的積極性得以充分發揮；要不斷改良現有的籃球教練員隊伍，優化年齡結構，使年齡大的教練員能夠發揮其經驗優勢，年齡小的教練員發揮其體力優勢，從而全方位提高運動員的技戰術能力。另外，對于賽事舉辦方而言，也要不斷創新賽制，為更多的籃球隊伍和運動員提供更多的表現自我的機會，并根據中學生的課業安排合理安排比賽時間，從而提升比賽的觀賞性，打造專業化的運動發展平臺。

3.4、重視聯賽在基層地區的發展，縮小城鄉籃球水平差異

為了確保基層籃球教育水平的提升，不斷縮小城鄉籃球水平差異，我們應更加重視中學籃球校際聯賽中的基層賽事，從而為基層籃球隊伍提供更多的經驗交流與技術學習的機會；另外，校際之間也可以充分利用互聯網技術和各種形式的線下交流，定期組織學術交流活動，從而實現資源的共享，促進雙方的共同進步。

4、結語

中學籃球校際聯賽的開展對于人才的全面培養、籃球教育的創新以及籃球運動的發展是有著積極的影響的，我們必須認清中學籃球校際聯賽發展中的種種問題，不斷改進賽事舉辦中的不足之處，給中學生球員提供更多的展示自我的舞臺，從而幫助他們在比賽中獲得迅速的成長。

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