校園大型體育賽事對校園體育文化的影響研究

匡麗萍，彭龍龍，張汪洋

（鄭州大學(xué)，河南 鄭州 450001）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以校園大型體育賽事對校園體育文化的影響為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法廣泛搜集和查閱有關(guān)校園體育文化建設(shè)、高校校運(yùn)會開展現(xiàn)狀、校園大型體育賽事對校園體育文化影響的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法以鄭州大學(xué)“陽光體育”田徑運(yùn)動會、河南工業(yè)大學(xué)田徑運(yùn)動會、鄭州輕工業(yè)學(xué)院春季運(yùn)動會為例。隨機(jī)抽取鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院3所高校的1 000名學(xué)生發(fā)放問卷。最終回收993份，回收率99.3%，有效問卷984份，有效率98.4%。其中，鄭州大學(xué)發(fā)放400份問卷，河南工業(yè)大學(xué)和鄭州輕工業(yè)學(xué)院各發(fā)放300份問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法將所得數(shù)據(jù)通過Excel 2014統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析處理。

1.2.4 邏輯分析法采用統(tǒng)計、分析、比較分類及歸納等思維方式，對統(tǒng)計和整理過的實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 校運(yùn)會對校園體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 校運(yùn)會宣傳情況的現(xiàn)狀在調(diào)查中讓學(xué)生對學(xué)校校運(yùn)會的宣傳情況進(jìn)行回答，96.60%的學(xué)生表示學(xué)校相關(guān)部門對校運(yùn)會的舉辦進(jìn)行了大力度的宣傳，僅有3.40%的學(xué)生表示對校運(yùn)會的宣傳不太清楚。這在當(dāng)前提倡全民健身活動的形勢下是非常令人滿意的結(jié)果。對于一場賽事而言，前期宣傳效果在一定程度上決定了賽事的成功與否。這也充分表明高校領(lǐng)導(dǎo)對校運(yùn)會的重視，對學(xué)校師生體育文化生活的關(guān)心。

2.1.2 大學(xué)生對校運(yùn)會了解途徑的調(diào)查通過對“大學(xué)生了解校運(yùn)會的途徑（多選題）”這一數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的大學(xué)生們對校運(yùn)會的了解途徑還是比較多元化的，表明學(xué)校在進(jìn)行校運(yùn)會的宣傳時力度較大，充分表現(xiàn)了其對校園體育文化建設(shè)的重視。調(diào)查結(jié)果顯示，展板、畫報（占比76%）和教師、同學(xué)口頭相傳（57.20%）這種較為傳統(tǒng)的宣傳方式比例較大，而微信、QQ、官網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)途徑（42.10%）的宣傳比例有待提高。大學(xué)生是潮流的追隨者，信息的傳遞應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流。新媒體手段的運(yùn)用為校運(yùn)會宣傳方式的改進(jìn)提供了思路。

2.2 校運(yùn)會對校園體育物質(zhì)文化方面的影響

2.2.1 對添置體育服飾的影響調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有572人表示其所在院系有為參加校運(yùn)會而添置體育服飾，占整體的58.1%。這個結(jié)果是比較出乎意料的，要知道在運(yùn)動賽場上，整齊劃一的運(yùn)動服飾，能夠?yàn)檫\(yùn)動員們帶來運(yùn)動的激情、拼搏的力量。而院系特色體育服飾作為校園體育物質(zhì)文化的有形部分，它本身也是一種文化現(xiàn)象，是校園體育物質(zhì)文化建設(shè)方面不可缺少的一部分。目前，大學(xué)生對體育服飾的重視程度不容樂觀。

2.2.2 對添置運(yùn)動器械的影響簡單來說，運(yùn)動器械就是在競技體育比賽和健身鍛煉中需要用到的各樣式器械和裝備的概稱。從辯證法來說，運(yùn)動器械與體育比賽是相互依附、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，各個院系在參加校運(yùn)會的前期訓(xùn)練時，是否擁有運(yùn)動器械對其比賽有著至關(guān)重要的影響。但是從調(diào)查結(jié)果來看，僅有495名學(xué)生表示在備戰(zhàn)校運(yùn)會時院系有為其添置運(yùn)動器械，這會在一定程度上對大學(xué)生參與校運(yùn)會的積極性有所打擊，對運(yùn)動成績有一定的負(fù)面影響。

2.3 校運(yùn)會對校園體育精神文化的影響

2.3.1 對體育觀念的影響體育觀念是指人在經(jīng)過了某些與體育相關(guān)的活動后，受其影響所呈現(xiàn)出來的對體育事物價值的態(tài)度觀點(diǎn)，是否擁有優(yōu)秀的體育觀念是對人們選擇怎樣的體育行為有著指導(dǎo)性的功用。校運(yùn)會對大學(xué)生的體育觀念的影響范圍比較廣泛（圖1），在利于個性培養(yǎng)、形成樂觀態(tài)度、改善心情和使身體健康的影響上，比率達(dá)到了75%以上；而在對擁有體育特長的影響上，僅有40%的占比?？梢园l(fā)現(xiàn)，校運(yùn)會對大學(xué)生的體育觀念有較大的影響，而且這些影響也很深入，大都表現(xiàn)在體育的“育人”“育心”上，沒有停留在“育體”的表層上。

2.3.2 對體育知識的影響體育知識是指在體育運(yùn)動中相關(guān)的信息和資訊的總和。全面熟練地掌握體育知識可以讓我們在進(jìn)行體育運(yùn)動時更加專業(yè)，更容易進(jìn)行體育運(yùn)動。調(diào)查結(jié)果顯示，有922名學(xué)生（93.70%）表示院系有在校運(yùn)會比賽前期對其體育知識進(jìn)行講解，這對增加學(xué)生體育知識的了解程度和促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展意義非凡。

2.3.3 對體育道德的影響體育道德是指在體育活動中運(yùn)動員、裁判員、觀眾等賽事參與者所表現(xiàn)出來的行為規(guī)范的綜合。學(xué)校都會為體育道德專設(shè)一個獎項(xiàng)，足以說明優(yōu)秀的體育道德是校園體育精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。如圖2所示，校運(yùn)會在提高大學(xué)生責(zé)任感、形成公平競爭和集體主義的品質(zhì)、擁有良好的組織紀(jì)律上都有較大比率的影響。而在消極影響方面，養(yǎng)成功利主義心態(tài)上僅有6.60%的影響?？傮w來說，大學(xué)生們擁有積極的體育道德。

2.4 校運(yùn)會對校園體育制度文化方面的影響

2.4.1 對校運(yùn)會獲獎設(shè)立獎勵制度的影響學(xué)生們參加校運(yùn)會更多的是持“重在參與”的心態(tài)，但其當(dāng)然更希望獲得名次，而名次必定伴隨著各樣的獎勵。院系是否設(shè)立了針對校運(yùn)會獲獎運(yùn)動員的獎勵制度，在一定程度上也可以激勵運(yùn)動員們努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。調(diào)查結(jié)果顯示，有732名（74.40%）學(xué)生表示學(xué)校有為校運(yùn)會獲獎設(shè)立獎勵制度，表明學(xué)校對校園體育制度文化上的支持還是很大的。但同時也看到近18.8%的學(xué)生對獎勵制度并不清楚，學(xué)校在這一點(diǎn)上還有較大的上升空間。

2.4.2 對所添置的運(yùn)動器械設(shè)立管理制度的影響院系為校運(yùn)會前期訓(xùn)練所添置的運(yùn)動器械，在校運(yùn)會結(jié)束后，大都處于閑置狀態(tài)。但今后還需要備戰(zhàn)校運(yùn)會。所以，針對這些運(yùn)動器械而建立相應(yīng)的管理?xiàng)l例，是校園體育制度文化方面的重要表現(xiàn)形式之一。調(diào)查結(jié)果顯示，僅47.1%的學(xué)生表示學(xué)校院系有為添置的運(yùn)動器械設(shè)立相應(yīng)的管理制度，以備來年再戰(zhàn)校運(yùn)會。校運(yùn)會對校園體育文化制度文化上的影響不大，并沒有促進(jìn)相關(guān)管理制度的確立。

2.4.3 對為參賽運(yùn)動員講解運(yùn)動競賽制度的影響體育賽事有著符合自身發(fā)展和需要的規(guī)章制度，對于一名運(yùn)動員來說，充分了解運(yùn)動競賽制度對其在比賽中的發(fā)揮有一定的影響。學(xué)校能否在賽前對運(yùn)動員進(jìn)行運(yùn)動競賽制度的講解，關(guān)乎其在運(yùn)動場上的發(fā)揮情況。調(diào)查結(jié)果顯示，近70%的院系有在賽前為參賽運(yùn)動員進(jìn)行運(yùn)動競賽制度的講解。從數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，校運(yùn)會對院系為參賽運(yùn)動員講解運(yùn)動競賽制度有很好的影響，但同時可以看到仍有1/3的進(jìn)步空間。

圖1 校運(yùn)會對大學(xué)生體育觀念的影響示意圖

圖2 校運(yùn)會對大學(xué)生體育道德的影響示意圖

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1校運(yùn)會開展情況良好，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園體育文化建設(shè)，學(xué)生們的參與度也比較大。

3.1.2校運(yùn)會為校園體育文化所帶來的物質(zhì)文化方面，校運(yùn)會中為學(xué)生們添置體育服飾及運(yùn)動器械的情況不太樂觀。

3.1.3校運(yùn)會為校園體育文化所帶來的精神文化方面，校運(yùn)會對學(xué)生們的體育觀念、體育知識、體育道德產(chǎn)生了重大的積極影響。

3.1.4校運(yùn)會為校園體育文化所帶來的制度文化方面、對獲獎設(shè)立獎勵制度和為參賽運(yùn)動員講解運(yùn)動競賽制度有較好的影響，但在為添置的運(yùn)動器械設(shè)立管理制度上的影響比較欠缺。

3.2 建 議

3.2.1積極改善和配備相關(guān)的體育服飾及體育運(yùn)動器械，完善校園體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，吸引更多的學(xué)生參與校運(yùn)會。

3.2.2繼續(xù)保持校園體育文化精神文化上的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的體育作風(fēng)。

3.2.3完善為獲獎設(shè)立獎勵制度和為參賽運(yùn)動員講解運(yùn)動競賽的制度，大力改善為添置的運(yùn)動器械設(shè)立的管理制度，逐步形成一個較為完善且系統(tǒng)的校園體育文化的制度體系。