讓黨員理論學習搭上網絡快車

白錦軍

【摘要】當前，多元化信息平臺給黨員的理論學習帶來了一定的難度，同時也為新的學習方式的創建提供了機遇。我們應該從互聯網時代的客觀實際出發，利用網絡搭建新的理論學習平臺，用信息化、多元化的理論傳播形式，加強對黨員的理論武裝，進而提高其實踐工作的科學性。

【關鍵詞】黨員 理論學習 網絡平臺 構建 【中圖分類號】D26 【文獻標識碼】A

從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，全面從嚴治黨的步伐越走越快、越走越穩。重視和加強理論學習是黨員干部發揮創造力、增強凝聚力、提高戰斗力的堅實基礎，也是提高執政能力和執政水平，實現民富國強、長治久安的客觀需要和有力保障。拓寬黨員理論學習的途徑，使其保持虛心的學習態度，不僅向書本學習，更向實踐學習，向群眾學習、向優秀黨員學習，在黨內營造出濃厚的學習氛圍，并根據時代發展要求優化理論知識結構，提高理論研究水平。

資源豐富、交流便捷的網絡平臺有利于豐富黨員理論學習的途徑

隨著互聯網技術的不斷發展，資源豐富、交流便捷的網絡平臺成為人們日常學習的重要方式，也為黨員的理論學習帶來了新的機遇。傳統的學習環境使得黨員的理論學習常常陷入僵化枯燥的困境，而利用網絡平臺，不僅能夠實現對馬克思主義理論的整合，還能夠為黨員之間的在線交流提供機會，從而提高理論學習的實效性。

首先，有利于保持黨員隊伍的先進性。代表先進生產力的發展要求是黨的先進性的重要方面。進入到信息時代，互聯網成了人們生產生活中必不可少的資源，也是先進生產力的重要代表。因此，對于黨員來講，在自身思想政治素養建設中，應該積極應對信息時代提出的新要求，用最先進的技術武裝自己，打破傳統理論學習的局限性，利用微博、微信等新媒體平臺構建理論研究基地，從而使黨始終走在時代前列，滿足現代化建設的基本要求。

其次，有利于豐富黨員理論學習的途徑。在過去的理論學習環境中，黨員的學習途徑較為單一，或是通過日常工作中讀書看報，或是通過參加黨校學習，了解政治、經濟、文化、社會等的發展現狀。但是在互聯網環境下，網絡成為信息傳播的主要途徑，自然也成為了黨員理論學習的新方式。例如，在理論學習課堂上，黨員可以利用多媒體設備實現理論知識的智能化呈現；在社交平臺上進行集體討論，實現經典理論著作的推送等。這些對于拓寬學習途徑，提升黨員理論學習的深度具有重要作用。

再次，有利于提高黨員的整體理論水平。網絡學習是網絡平臺構建的主要目的，在平臺上，黨員能夠依托網絡信息量大、信息傳遞速度快、互動交流便捷等優勢，及時獲取黨的理論研究的新內容。例如，黨員可以在線觀看全國黨員代表大會，及時了解黨的大政方針，以及在新時期對自身建設提出的新要求；利用社交平臺，與其他黨員進行理論交流，表達自己的心得體會，借鑒他人的工作經驗，強化自己的理論水平。這些對于保證理論學習的靈活性、及時性、有效性，具有重要意義。

最后，有利于拓寬黨建工作的新領域。在傳統學習環境中，黨建工作的領域主要集中在現實空間中，但是互聯網的出現使得現實空間中延伸出了一個虛擬空間，由于這一空間相對缺乏約束與監督，多元化的價值理念充斥其中。因此，在建設學習型政黨的過程中，黨建工作也應該延伸到虛擬空間，利用虛擬空間信息傳播的優勢，強化理論學習效果，進而提高黨對社會輿論、意識形態的引導能力。

黨員在理論學習中面臨的問題

理論學習一直是黨提高自身思想政治素養的重要內容，但是由于理論內容的概括性和抽象性，加上互聯網時代信息多元化的影響，目前黨員在理論學習中面臨著一些問題。

第一，自主開展理論學習的意識不強。一些黨員在長期實踐中形成了功利化的思想傾向，將理論學習等同于“空談”，認為只有在實踐中才能夠檢驗工作效果。尤其是對于少數基層老黨員，在思想上跟不上時代潮流，又存在著盲目固執的心理誤區，對于自己的理論素養盲目自信，對于理論學習敷衍了事，造成了實踐工作方法與時代發展脫節。

第二，學習方法相對單一。許多黨員提起理論學習依然保持著“讀書看報”的刻板印象，忽視了現代化學習方式的發展與掌握。在新媒體環境下，信息傳播的方式多種多樣，黨員只有緊跟時代步伐，為理論學習打開多種渠道，才能夠獲得更加全面深刻的理論知識。

第三，理論學習效果不佳，盲目追求形式。網絡平臺目前已經成為黨員理論學習的重要途徑，但是在學習中，一些黨員態度不夠誠懇，將理論素養作為升遷的捷徑，重形式、輕質量的學習方式導致理論與實踐的嚴重脫節。針對這些問題，相關部門在建設黨員理論學習網絡平臺的過程中，應該積極制定管理規范，提供豐富的理論課程資源，為黨員的理論學習營造良好的環境。

黨員理論學習網絡平臺的構建策略

搭建網絡學習平臺，實現理論資源共享。資源共享是黨員理論學習網絡平臺建設的主要功能之一。在平臺搭建中，黨建工作應該緊緊圍繞這一功能，為黨員的理論素養發展提供豐富的資源。具體來講，首先，可以利用網絡直播的形式，打造在線課堂。網絡直播平臺是目前互聯網信息傳播的重要途徑，在資源共享中，相關部門應該做好線上線下互動，利用課程直播的方式實現遠程教育，同時打造“網紅”課程，提高理論課程的傳播度和影響力。其次，要注重對政治、經濟、文化、民生等社會形勢的研究，把握黨的政策方向。積極組織專家學者深入解讀十九大報告，結合當地的發展實情，進行理論研究與分析，從而為當地的發展工作提供指導。最后，注重理論資源的進一步開發，提高平臺的服務質量。在現代社會發展中，服務質量已經成為吸引關注度的重要因素，黨員理論學習的網絡平臺建設也應注重質量提升。強制學習只會造成黨員對理論知識的僵化理解，而在內容上進行創新，在服務質量上滿足黨員理論學習的個性化需求，則是提高其主動參與網絡學習的重要手段。

搭建網絡學習平臺，拓寬網絡交流渠道。互聯網作為現代社交媒體發展的依托，在構建黨員理論知識網絡學習平臺中，也能發揮自身優勢，為各級黨員搭建理論交流的空間。這有利于打破傳統理論學習在時間、空間、年齡、資歷、職務等方面的限制，也為黨員思想的碰撞、觀點的交鋒提供了機會。例如，在網絡平臺建設中，各級黨員可以通過登錄網站，參與到理論討論微信群或者QQ群中，一些新穎的思想、觀點、建議會在溝通中得以萌芽。此外，通過交流，黨組織還能夠及時了解各級黨員的理論水平，并針對理論建設中的不足，進一步完善網絡學習平臺建設，調整理論教育方式，從而提高黨員的理論水平。

搭建網絡學習平臺，構建長效發展機制。黨員理論學習網絡平臺的構建不是“趕潮流”，而是新時代黨提高自身思想政治素養的必然選擇。一方面，要積極挖掘優質的理論資源，不僅要實現對馬克思主義理論的全面呈現，還應該結合時代發展要求對習近平新時代中國特色社會主義思想進行解讀和宣傳，以保持黨員理論知識的新鮮度。另一方面，要注重對網絡學習平臺記錄功能的完善，將黨員網絡學習的實際效果與工作實踐效果評估相結合，加強對理論學習的監督，進而構建長效的理論學習機制。

學習型政黨的建立是保證黨的先進性，提升黨員思想政治素養的必然要求。在信息多元化的時代背景下，提高黨員的思想政治素質面臨著諸多的挑戰。一些黨員由于理論素養欠缺導致實際工作不到位，破壞了黨在人民群眾心中的形象。基于此，我們應該從互聯網時代的客觀實際出發，利用網絡搭建新的理論學習平臺，用信息化、多元化的理論傳播形式，加強對黨員的理論輔導，進而提高其實踐工作的科學性和方向性。

（作者為榆林學院化學與化工學院講師）

【參考文獻】

①劉小珍：《新媒體時代黨員理論學習：機遇·挑戰·策略》，《中共云南省委黨校學報》，2017年第4期。

②魯雷、邵長生等：《黨員理論學習網絡平臺的構建》，《學校黨建與思想教育》，2010年第10期。

責編/溫祖俊 美編/于珊endprint