龍江才子牟聰：從“朗讀者”走向“傳承者”的聲音之路

蔡博

一、兒時的熏陶，滿載的榮譽

1983年6月，一個大胖小子出生在哈爾濱。從兩歲開始，伴隨小牟聰成長的就是父親的快板書和山東快書。還不會說話的他就跟著父親的表演手舞足蹈、樂個不停。“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”，這種耳濡目染讓胖小子得到了得天獨厚的藝術啟蒙。

上小學以后，隨著父親創辦的黑龍江第一家專注少年兒童演講與口才培訓的學校——牧童口才，牟聰在少年時期便在朗誦、曲藝、表演方面展示出了小小的天賦。千里之行始于足下，從語文課文到《唐詩三百首》，從四大名著到《中國少年兒童百科全書》，牟聰在父親的引導下逐漸在聲音的世界里暢游。

小牟聰的“聲音之路”源于父親的培養，當然也離不開母親的支持。采訪中，牟聰講述了一個真實的故事。“那時候我還小，我爸讓我背唐詩，其實也不愿意背，我媽就說，只要我背下來一首詩就給我一碗紅燒肉。對于那時候的我來說，紅燒肉太有誘惑力了！”

“建一所學校，等于拆一所監獄”，這是牟聰父親的座右銘，而牟聰在自己不同的成長時期都有一些至理名言、名人金句、詩詞經典伴隨著他、激勵著他、引導著他。少年時期對他影響最大的是“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經……”志存高遠，靜以修身。中學時代的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，讓牟聰懂得“欣欣此生意，自爾為佳節”。大學階段“莫愁天下無知己，天下誰人不識君”讓牟聰躊躇滿志。留學歲月“路漫漫其修遠兮”更讓他不忘初心，方得始終。

每個時期，牟聰都獲得可喜的獎項，少年時期被評為“哈爾濱市文明青少年”，青年時期榮獲“第二屆黑龍江演講與口才大賽”第一名，大學時期獲得了“浙江傳媒學院風采大賽”冠軍和“鳳凰衛視脫口秀大賽”亞洲區十強的殊榮。去年11月，牟聰作為唯一代表黑龍江賽區參賽并勇奪“2017海峽兩岸暨香港、澳門地區中華經典詩文誦讀大賽”全國總冠軍，這些獎項源自于他平日里的“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以牟聰才會“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

二、“讀”的不是聲音，是經歷和閱歷

“一個真正優秀的聲音不是讀出來的，而是從身上流淌出來的。不剝奪作者的主視角，強化朗讀者的技巧，朗讀不是在讀字，要讀出歲月。朗讀者有了經歷和閱歷，說出來的話自然而然就跟別人比不一樣了。”說起朗讀技巧牟聰這樣回答。

大學時期，牟聰第一次離家在外，在浙江傳媒學院求學，深刻地體會到“身在異鄉為異客”的孤獨與無助。畢業后，他又輾轉來到北京和上海發展，感受到大都市里的“天將降大任于斯人也”的無奈和隱忍。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，正是這些經歷磨礪了他，使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能，也讓他經歷了歲月的打磨。

2015年，牟聰踏上了美國洛杉磯的留學之路。國外的漂泊時期，他一直默默地告訴自己，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，鼓勵著自己向上的心。慢慢的，幽默風趣的中國男孩牟聰交到了很多外國朋友。通過了解，他發現許多外國友人熱衷于中國的詩詞，那個時候他經常讀給他們聽，給他們講中國的傳統文化。牟聰說，“我希望世界其他國家的朋友們，能了解中國的語言，中國博大精深的文化，作為中國人我很自豪。”

想家的時候，他就給外國朋友講“月下獨酌”，當講到“舉杯邀明月，對影成三人”時，他看到了像他一樣來自不同國家的求學者閃爍著思鄉的淚光。從那時起，他就下定決心要像父親一樣，不僅做“朗讀者”，還要做“傳承者”。提起上世紀九十年代初哈爾濱建設街的“牧童口才”學校，很多老哈爾濱人都記憶猶新。在牟聰父親的培養下，先后有近3萬名學生走出校門，其中不乏有一些省市知名主播，甚至還有好萊塢的著名編劇。牟聰說，“每每拿到獎杯，我最為想念的是我的父親，想念他經常給我創新表演，想念學生時期每一次比賽站在舞臺上，父親投來的關注的目光。”

生命的不圓滿，其實是另一種形式的圓滿。正是這不圓滿的生命，圓滿了牟聰的經歷和人生。

三、興趣與事業結合，創辦“麥吉口才”

目前，身在黑龍江廣播電視臺的牟聰，也在積極培養少年兒童的傳統文化誦讀，并作為黑龍江中小學語文教材的標準范讀者之一，他將自己的興趣轉化為專業，傳播著標準聲音的同時，也傳承了中國的經典文化。

為了完成父親的遺愿，他將父親的手稿和教材重新編撰成書，并于2015年他將始創于1992年的“牧童口才”更名為“麥吉口才”，并在九中附近的萬象上東和群力開設分校。牟聰說，“我要將父親的‘說好普通話，有邏輯表達，能藝術演講的教育理念，傳遞給更多的孩子們。”

如果說“見字如面，言為心聲”，好的語言表達和聲音面貌顯示了一個人的氣質、修養、格局，而學習語言的關鍵期就是在4-13歲。牟聰介紹說，“4-6歲學齡前的小朋友，對于韻律和節奏比較敏感，多聽《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《笠翁對韻》來啟發孩子的興趣；對于學齡的孩子，可以多讀讀唐詩、宋詞、《中國少年兒童百科全書》；對于上中學的孩子，要盡量涉及一些近現代文學和外國文學；而對于高中的孩子來說，多看看《卡耐基的演講與口才》；大學生應該閱讀《黑格爾的哲學》、朱光潛的《談美》、木心的《文學回憶錄》。”

牟聰，已經成長為一名十分專業的“聲音者”，并積極傳承著父親的教學理念。牟聰說，“有很多有小孩的朋友在咨詢我如何能朗誦得好，我想，單獨的作品通過反復練習是可以達到或者接近一個高度的。但是我們中的絕大多數人是不會走播音主持專業道路的，那么場景表達和有效溝通，則是孩子在少年時期可以學習和掌握的，把表達變得有效率、有邏輯、有結構、有畫面、有溫度，這也是我創辦‘麥吉口才的理念。我會教孩子方法，而不是簡單的作品。孩子通過誦讀愛上閱讀，進而愛上寫作，提高口語和表達的能力，這也是國家教育部‘大語文精神的體現。”

從“牧童口才”到“麥吉口才”，從小娃娃到聲音者，牟聰不僅僅是朗讀者，更是繼承者和傳播者，希望他能播種智慧，收獲精靈。endprint