淺談未成年人性犯罪預防

15歲的小嚴（所有名字均為化名）從小與媽媽一起生活在一起，起初學習成績名列前茅，但是后來在網吧內結識無業青年趙某，學習成績直線下降，在班主任老師與媽媽進行溝通之后，媽媽就極力阻止小嚴與他們一起玩，但是每次都是大吵一架，媽媽的勸阻對處于叛逆期的小嚴不但沒有一點緩解，逆反情緒反而愈演愈烈。無奈，小嚴經常夜不歸宿，但是媽媽并不去尋找“迷失”的孩子。叛逆期的他在網絡游戲中找到了快感，接觸到了暴力、黃色情節，因此萌生了與女孩發生性關系的想法。而就在此時，13歲的女孩小凡對小嚴產生了好感，小凡的媽媽平時對女兒教育非常嚴格，不允許玩手機，小嚴在得知后，以給手機為由將她騙至賓館，青春期女孩心中懵懂的美好竟成為了一場噩夢。

根據法律規定，不滿14周歲的女孩屬于幼女，還沒有對性產生獨立的認知，因此與不滿14周歲的幼女發生性關系，無論對方自愿與否，均構成強奸罪。15歲的小嚴雖然是不滿16周歲，未達到完全刑事責任年齡，但是已滿14周歲不滿16周歲的未成年人應對強奸罪承擔法律責任。

悲劇發生之后，小嚴的媽媽竟然認為未成年的男孩與女孩發生性關系是一種正常行為，父母的法律觀念缺失讓他們的孩子走向迷途。據小凡的媽媽講述，她沒有對自己的孩子進行過性保護教育，也沒有告訴她到了危險的地方該如何保護自己。在學校小嚴和小凡都沒有接觸到全面的法治教育，有的甚至沒有法治課，對于自己的行為更不知道這竟然是犯罪。

如果時間可以倒流，讓我們來試想一下，如果小嚴的媽媽在勸說時少一點責備，多一點耐心與平和，能夠去尋找夜不歸宿的孩子，能夠告訴孩子“你已經年滿14周歲，有些事情需要自己負責”，也許悲劇就不會發生;如果小凡的媽媽能夠盡早進行性教育，能夠告訴孩子“隱私部位不能暴露，如果遇到危險不要害怕，要報警，一定要告訴媽媽”，也許她能脫離危險;如果學校對處于青春期的孩子定期進行法治教育和性教育，告訴孩子“你們對異性的好感很正常，但是要尊重別人，保護自己。”也許悲劇就不會發生。這眾多的假設有一點能夠成真，悲劇真的可以不用發生。

世界衛生組織將10～20歲定義為青春期。我國青春期峰值，男性：13～19歲，女性：12～18歲。處于青春期的孩子，自我意識覺醒，性意識覺醒。自孩子呱呱墜地起，他們就是父母的跟屁蟲，遇到事情會問 “媽媽怎么辦”，可是突然有一天他們不再需要父母的陪伴入睡，他們會頂嘴“你們不要嘮叨了，我知道了”，會有一天躲著爸爸媽媽接女同學、男同學的電話，這個時候的父母心情是不是有點低落，“孩子的翅膀硬了，想飛的遠遠的了。”可是這個時期的孩子羽毛初長成，對社會充滿好奇，當他們賭氣覺的自己誰都不需要的時候，恰恰更加需要父母的指引。那我們該怎么引導呢？

讓我們先來看一個生活小場景：12歲小可的媽媽收拾房間時，發現了小可郊游時和女孩子的幾張合影。照片中緊挨著小可的女孩子是他們班的班長。“兒子會不會喜歡上這個女孩了？要是因為早戀耽誤了學習可怎么辦？”后來，媽媽決定禁止兒子和女同學來往。誰知小可聽后一反平時乖兒子的形象，大聲抗議道：“憑什么不讓我和女同學來往呢？”媽媽與孩子間出現了矛盾，這使媽媽陷入困惑中。

這個故事中媽媽的焦慮相信很多家長都感同身受。現實中的父母是不是還會偷看孩子日記，在家中對異性話題避而不談呢？

其實家長對孩子與異性交往容易產生的幾個認識誤區：①與異性交往妨礙學習;②可以與同性交往，不應該與異性交往;③異性交往不教自會;④出現與異性交往過密現象是班主任失職。

其實隨著生理和心理的發展，青春期的孩子進入好感期，男孩女孩表現出想與異性交往的行為是一種自然又正常的現象。適當的異性交往是必要的，他們的性別角色認同需要在家庭、學校、社會中通過與異性交往來實現，孩子大可不必遮遮掩掩，家長也不必大驚小怪，如臨大敵。

專家表示異性交往存在其合理性：①異性交往和友誼有助于孩子個性的全面發展。心理學的研究和實際觀察發現，青春期交往范圍廣泛、既有同性知己又有異性朋友的人，往往比那些朋友少或只有同性朋友的人的個性發展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力強，心理健康水平較高，容易形成樂觀、開朗豁達的性格。②異性交往和友誼有助于培養孩子健康的性心理。任何一個健康的年輕人，都有心理上的異性效應。男女同學一起參加活動，比男女同學各自進行活動，參加者一般感到更愉快一些，活動效果更好一些。這是由于青春期孩子異性間的心理接近的需要的得到了滿足，體驗到了不同程度的愉悅感，從而激發起孩子內在的積極性和創造力。

因此，面對孩子的異性玩伴，父母不能盲目打擊，而應學會疏導。進行“愛的教育，花開應有時”。那么父母應該怎么做既能防止孩子“偷嘗禁果”，又能保護孩子的正常心理呢。

（1）交往方式上保持公開性。不要偷偷摸摸、羞羞答答。鼓勵公開場合的兩性交往，如一起觀畫展、逛書店等。

（2）交往形式上堅持群體性。孩子可以參加有多名男生、女生同時參與的群體活動。集體交往的形式各種各樣，如興趣小組、科技小組、學習小組等。

（3）多和孩子交流。父母首先要理解孩子兩性之間的感情，多傾聽孩子的想法，其實談及早戀，我們的第一印象并不是性，而是朦朧的美好的相互欣賞與愛慕，這種悠然而生的感情是非常純潔的，對于性教育不要覺得難以啟齒，甚至覺得羞恥，多和孩子聊聊天，“性并不神秘也不骯臟，但是她會產生這樣那樣的結果，你想這么早就會有這樣的結果嗎，嗯媽媽知道你不想，那我們就會有怎樣的底線”我想經過這一番聊天，孩子里的心結就會慢慢打開，對于孩子寫在日記的小秘密我們細心保護，那里是她抒發情感的小世界。

（4）情感上要堅持適度性。不要投入太多的感情，只把對方當做朋友。故事中小可的媽媽應該教育孩子做到男女交往有禮有節，舉止大方得體，談吐文雅莊重，男女同學相互幫助，共同進步，建立真誠的友誼。

因此，父母要根據孩子身心發展的特點，引導孩子與異性朋友友好相處，上學期間不光要結交同性伙伴，也可以與異性同學正常交往。這樣做可以使孩子消除對異性的神秘感，使其自由交往、健康發展，增強其社會交往能力，從而促進孩子的心理健康發展。

最后和大家分享幾點未成年人性犯罪預防的知識：①做好性保護教育：給孩子看相關視頻及繪本，讓孩子知道哪些是隱私部位，如何保護。在日常生活中注意保護孩子的隱私，例如：不在公共場所幫孩子換衣服等。②鼓勵孩子對不喜歡的觸摸說“不”，而不是以喜愛的名義讓他們接受。③及時注意到孩子的反常情況，并與孩子進行溝通，及時防止危害后果的發生。

作者簡介：

王夢雨（1991～ ），女，漢族，江蘇南京人，現就職于南京市浦口區人民檢察院，研究方向：未成年犯罪預防。