學做真人 教人求真

秦源源

摘 要：何謂“真人”？“真人”是指遵循自然規律和社會規范，了解自己的人。要讓學生學會做人，學做真人，就必須經歷兩大途徑，即明理和踐行。明理是讓學生從在認知層面去領悟，做一個具有完整人格的人，教學生從“得到愛”到“付出愛”，要求實事求是，建立人格防線，約束自律。踐行是讓學生親身去實踐，讓學生在日常生活中能處理自己的事情，培養學生的自理能力，充分認識到自我勞動的價值，有對勞動的體驗與認知。

關鍵詞：明理；踐行；求真

中圖分類號： G637 文獻標識碼： A 文章編號： 1992-7711（2018）02-031-1

怎樣的人才能稱之為“真人”，我國教育家陶行知先生認為，“真人”應該是勇于追求“行動的真理，真理的行動”的人，也就是具有完滿人格和真才實學的人。所以要做學問，先學做人，再學做真人。怎樣在日益功利化的教育現實中，讓學生學會做人，學做真人，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀？我認為有兩大途徑，即明理和踐行。明理是讓學生從在認知層面去領悟，踐行是讓學生親身去實踐，“在勞力上勞心。”

一、明理，做一個具有完整人格的人

明理即懂得做人的道理，學生的成長歷程很漫長，知識與成績并不是他們唯一的目標，教學生學會做人是教育最本質的內容。明理包含以下幾方面內容：

1.教學生從“得到愛”到“付出愛”

愛是一種最直接的感受和體驗，她沒有年齡要求。一個人能否成為完整的人，與是否懂得愛，如何愛有著密切的關系。我們的教師也在愛他們的學生，可是僅僅是在愛，卻沒有讓學生學會去愛。現在的學生真可謂是“集萬千寵愛于一身”，可是大多數他們卻感覺不到愛，更不要談感恩，他們覺得是壓力、是要求，覺得“得到愛”與“接受愛”是天經地義的事，自然而然形成以“自我為中心“，最終不能被社會接納，只會成為利己、自私的人。

記得我班有一位學生，早晨上課遲到，沒有吃早飯，我買來面包給他，他目無表情的接過面包，沒有一聲謝謝，看著他狼吞虎咽的吃著面包，我從心底里為他感到難過，這樣的學生只懂索取，不知感恩，更不談付出，將來怎么懂愛身邊的人，隨著結交范圍的擴大，又怎么能去愛周圍的人，去愛他的集體？

2.實事求是，夯實學生的人生根基

我們平時都要求學生實事求是，可是老師自己是否能做到？學生間經常有這樣的談論：“語文老師最喜歡誰？”“數學老師最討厭誰？”“老師最喜歡喊某某回答問題。”“某某做錯了事，老師也沒有責備他，哪像我們這么慘，動不動就挨罰。”我們要明白，學生雖然涉世不深，但心靈卻因為單純而更加敏感，我們不能敷衍糊弄，所以在要求學生的同時首先要有求自己，實事求是地承認事實，中肯地解釋原因，公平地對待每一位學生。教師若不能以身作則，就得不到學生的尊敬、信任，更不談如何教育學生實事求是。此外，對我們的學生，我們不能只負責教訓他，要給學生足夠的勇氣，要引導他們勇敢正視自己，培養他們實事求是的品質，不只是告訴他“怎么做是錯的”，還要讓他們知道“如何做才是對的”。

3.建立人格防線，約束自律

在當前的社會中，屢屢出現某某高官因為貪污腐敗而身陷囹圄，某某首富的不道德行為而中箭落馬，也許我們會為他們的道德敗壞感到不齒，但是如果我們靜下心想想，這些社會的精英以他們的才干和能力為什么還被欲望蒙住了雙眼呢？我們在培養學生的知識技能的同時，還要注意培養學生健康正確的人格品德，唯有這樣，才能讓學生將來的路走的更安全、穩健，將來當學生步入社會，面對越來越多的誘惑，不僅要禁得住誘惑，還能抵制住誘惑。讓他們懂得控制自己的本能沖動，懂得自律，有能力為自己的行為負責，才能約束控制自己的行為，才能自尊自愛、自信自強、才能在遇到困難時不期待、不依賴。腳踏實地的走向自己的成功。

二、踐行，做一個能勞動的人

我們經常聽到這樣句口頭禪：“小心，我來！”出于保護、溺愛，或者是省事的心理，我們常常在孩子開始嘗試，試圖挑戰自己能力之前，就扼殺了他嘗試的機會。前蘇聯教育家馬卡連柯說：“一切都讓給孩子，為之犧牲一切，甚至犧牲自己，這是父母所能給孩子最可怕的禮物。”現在很多父母不舍得讓自己的孩子勞動，不僅是怕累著孩子，同時很多父母希望自己的孩子是有文化的，從事腦力勞動的，而不是干體力活的。因此，很多孩子只要求讀書學習，怕勞動影響了學習。有的寄宿制學校為了幫學生節省時間，讓生活指導老師把學生每天用的開水打好放在宿舍門口，更有洗衣收費等項目，家長也情愿出這筆錢。這并不是真正為學生著想，勞動其實可以培養學生的動手習慣和吃苦耐勞的精神。我們的學生應該身強體壯、能吃苦耐勞，而不是“四體不勤，五谷不分”、好逸惡勞的寄生蟲。

在勞動過程中，可以積攢很多處理大小事情的經驗與成就，學生在日常生活中能處理自己的事情，那么他應該是個自信并且堅強的人。熱愛勞動，可以培養學生的自理能力，因為有對勞動的體驗與認知，充分認識到自我勞動的價值，深知生活的意義，在以后的生活中才不會盲目追求奢侈的生活，精神上才真正的富有，才能成為獨立的人。

時代在往前發展，但“教人求真”和“學做真人”的教育理念并沒有過時，時時都指引著我們每個基礎教育工作者。它時時在告訴我們：什么樣的教育對學生的一生成長有益。怎樣才能讓學生長成一棵獨立的參天大樹。我們同時也要清楚地認識到，要真正實踐這一教育思想理念有很大的難度，但陶行知先生有句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。因此，我們既要有“教人求真”的決心，也要有“千教萬教”的耐心，更要有“求真求實”的恒心。這樣才真正稱得上光榮的人民教師，才能為社會培養一個個“真人”。endprint