北京

2017年11月下旬，北京市一個沒有父母的陪伴，卻擁有13個“爸爸媽媽”的9歲小女孩引起了人們的關(guān)注。

這個小女孩名叫小雨，是北京市通州區(qū)潞河中學(xué)附屬學(xué)校四年級五班的學(xué)生。2017年6月，小雨的父親突發(fā)腦溢血不幸去世，而小雨的父母早已離異，所以她只能和奶奶相依為命。小雨家住在北京通州晟世嘉園，到學(xué)校只需過一個路口，全程也就1公里。但小雨的奶奶患有腿疾，于是接送小雨上下學(xué)便成了一道難題。

小雨的父親去世后，曹師智、聶良兩位四年級五班家委會成員先后到小雨家看望，在了解到小雨的奶奶無法接送小雨上下學(xué)后，家長們自發(fā)成立了一個互助群，統(tǒng)計(jì)班內(nèi)有條件可以接送小雨的家長。盡管表達(dá)出意愿的家長很多，但大家考慮到，接送小雨是一個長期工程，既需要真誠的意愿，也需要合適的條件。最后，全班幾十位家長共篩選出13位具備條件者。于是這13位家長就成了小雨的“爸爸媽媽”，他們拉著小雨的手，在1公里的上學(xué)路上往返數(shù)月，從未間斷。

每天接送小雨上學(xué)看似是一件簡單工作，但其中卻蘊(yùn)含著情感交流的內(nèi)涵。在前期的接觸中，家長們就商量，在接送過程中要注意與孩子進(jìn)行交流，幫助小雨走出陰影。起初，小雨顯得孤僻，不會主動打招呼，現(xiàn)在，小雨會主動向接送她的家長問好。“接送是一個長期工程，我們做這件事的目的，最重要的還是考慮孩子的感受，既要幫到她，又不能讓她覺得不適應(yīng)。”作為家委會負(fù)責(zé)人，曹師智表示，他們會堅(jiān)持接送，直到小雨長大。

銳評：實(shí)際上，家委會體現(xiàn)了社區(qū)的一種功能延伸。社區(qū)功能的再造，就是要打破擁有獨(dú)立性公民個體間的隔膜，在陌生人社會中建立起互幫互助、共同成長的社區(qū)共同體，讓每個社區(qū)人既有城市人的拼搏精神，又有提供溫情的能力，進(jìn)而成為一個有血有肉的現(xiàn)代公民。endprint