教育精神的支撐

君子蘭

農民教育現代化不僅需要教育條件的改善，更需要教育精神的支撐。對教師來說，學歷提高、能力提升、待遇改善是教育現代化的保障性條件，而師德師風則是教育現代化發展的永恒需求。“德”是一個人挺拔的脊梁，是生命成長和發展的靈魂，一個人的成長與發展必須堅持“以德為先”，只有先“立德”，方能實現“育人”的目標。

首先是教師不以物質索取為目的，追求純粹的教師事業的精神。在我們發展更加完善的教師評價、考核、評獎體系來促進教師發展的同時，需要思考教師如何基于內在動機去奉獻教育事業。一個個鮮活的案例、一個個成長的腳印都是值得我們在師德培訓中學習的素材。其次是他們以農民滿意為標準的教育原則。再其次是他們不懈學習的奮斗精神。在學歷水平和知識層次都有所欠缺的情況下，為了更好地給學生提供較高質量的教學，他們不斷通過自學提高自己的知識儲備和教學水平。在教育投入越來越大的今天，我們不僅要給教師提供更多的培訓機會，更要激發教師自我學習的不懈追求。endprint