新形勢下漢語言文學教學中的問題及其對策探析

武曉青

摘 要：漢語言文學是漢語專業必開設的課堂，對提高學生素質修養方面有一定的積極作用，隨著新課改的不斷推進，涌現出一大批新奇的、自主的、有特色的教學模式，本文針對新形勢下漢語言文學教學中出現的問題提出對策措施，促進漢語言文學教學全方位、多元化教學模式的形成。

關鍵詞：新形勢;漢語言文學教學;問題;對策

一、新形勢對漢語言文學教學提出的新需求

在新課改的不斷貫徹執行下，新形勢下人們對于漢語言文學的學習需求有所變化，陳舊的課本內容、單一的教學模式已不能完全滿足，但是在這種新形勢的社會大環境下，一定程度上有力地促進了漢語言文學教學活動的改革。高校的重視、政府政策的拓寬、社會教育事業的推動都使漢語言文學教學達到一個新的制高點，向著更加個性更加統一的方向前進。在新形勢下學生對于漢語言文學的學習不應該局限于課本中的理論知識，更應該與社會實踐相結合，在日常生活中踐行漢語言文學。同時教師要顛覆傳統的教學模式，對教學方案進行調整。遵循宏觀把握、微觀執行的原則進行教學整改，力爭滿足新形勢下漢語言文學教學所必須滿足的特征和需求。

二、漢語言文學教學中出現的問題

（一）漢語言文學教學中人文精神的缺失。許多老師以完成教學任務為目的，只是單方面輸出而并不注重學生能否將漢語言文學深層的知識轉化為自己的東西并且消化吸收;加之，老師這種單方面的輸出已經毫無教學價值可言，并沒有挖掘漢語言文學教學的本質和核心，其教學內容和模式更多的只是說教和“灌滿堂”。漢語言文學教學本身已嚴重缺失人文精神。

（二）教學師資隊伍的綜合實力不足。漢語言文學本身是一個冷門且學習過程較為枯燥的專業，同時該專業的教育模式又比較落后，較少人的涉足更是進一步降低了人們對于漢語言文學教學的鉆研力度。與此同時，教師對于漢語言文學教學模式及方法的改變也微乎其微。另一方面已在職的教師專業知識較為淺薄，專業水平相對較低，這將使漢語言文學的教學難度進一步增強。此外許多高校或者專業機構對漢語言文學教學的招聘要求偏低，高校對漢語言文學教師并沒有太多的關注及重視，從而導致漢語言文學師資隊伍的整體水平和綜合實力無法處于上游。

（三）學生對漢語言文學的興趣較低。大多數學生基本上正處于青春期或者朝氣蓬勃的年齡階段，所接觸的事物都是新鮮的、科技含量高的;無論是外在穿著還是內在是思想都比較前衛和流行。而漢語言文學則是相對而言比較乏味且難于理解的;同時新形勢下的漢語言文學教學模式也過于單一，大多基于傳統的教學理念且教材內容落后，并不能直接刺激學生對于漢語言文學的學習需求，從而直接導致學生對于漢語言文學的學習興趣過低，甚至出現排斥和逆反心理。

二、漢語言文學教學問題的改革措施

（一）大力弘揚漢語言文學的人文精神。首先，教師要端正自己的教學態度，改變以往的教學認知，從根本上正確解讀漢語言文學的教學意義，大力發揚漢語言文學的內在價值，尤其是漢語言文學的人文精神，而非以往那樣僅僅是為了完成教學任務而開展教學活動;其次，要注重教學的雙向傳遞而非單向輸出。老師要緊扣教學主題、立足現實需求，正確的、積極的向學生傳輸漢語言文學知識;最后，學生也要端正自己的學習態度，把更多的精力和心思放在放在注重培養自身對漢語言文學的理解和實踐上不再以成績為標桿衡量自身學習的成果，而是著重加深對漢語言文學人文精神的興趣培養。

（二）提高教師的教學水平和專業素質。漢語言文學在流行文化中的長久不衰，需要一個“高精尖”的教學團體。同時也要求漢語言文學教師必須具有較強的教學實力和專業素質。高校可以定期進行專門的漢語言文學的講座和實訓，使老師在傳授知識的情況下不斷的進行自我學習，從而也能加強對漢語言文學教學的鉆研和探索。此外，高校對漢語言文學教師的人才培養工作一刻也不能松懈，堅決不能降低對漢語言文學教師的招聘要求。要從教學水平、專業素質和自身修養等多方面來提高漢語言文學師資隊伍的整體水平和綜合實力。

（三）培養學生對于漢語言文學的學習興趣。古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要想使學生提高對漢語言文學的學習興趣，就必須找準符合學生心理需求的切入點，讓學生主動進行漢語言文學的學習。這一目標的提出要求老師必須改變以往的傳統教學模式、豐富教學內容，將課堂的教學主體轉移到學生身上。老師不再是知識的灌輸者，而是課堂的引導者和參與者;此外，老師要盡可能的利用外界工具帶動課堂氣氛，比如傳統的一對多講授配以多媒體幻燈片的放映，將漢語言文學的內在價值和閃光點發揮到極致。培養“知識+能力+素質+修養”的全能型人才;打造“創新+自主+互動+以人為本”的多維一體的教學模式，從而提高學生對漢語言文學的學習興趣。

漢語言文學教學在新形勢多樣化的教學模式下存在一定的壓力和威脅，但在負面影響的推動下也將更進一步直視自身的不足并加以完善，從而更好地為社會傳送專業的漢語言人才。

參考文獻：

[1]朱玉萍.新形勢下漢語言文學教學中的問題及對策探析[J].中國校外教育，2018.（08）.104.

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