基于新時代核心素養下的高中政治教師基本素養分析
——以校本研修“如何宣講十九大精神”為例

段秋芬

（宜昌市人文藝術高中，湖北 宜昌）

黨的十九大報告明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”高中思想政治以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生樹立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動性學科課程。

一、分工協作，凝心聚力

新時代高中政治教師應具備良好的團隊合作素養。團隊合作素養，是指政治教師能夠與學生合作，并支持他們發展成為全面參與的、積極的社會成員；能夠與同事協同合作以提高自己的學習和教學能力。在校本研修的理論探討環節，政治組首先分發十九大報告的完整資料，并組織老師自主學習十九大報告；然后分別以備課組、教研組為單位相互討論，開展專題研討；同時注意發揮專業引領的作用，由學校聘請市級十九大宣講團專業講師為老師們現場指導，并請本組具有較高教學教研能力的老師對十九大報告進行專業解讀。通過理論探究，老師對十九大報告的內容有了更加深入的理解和認識，并適時對宣講內容進行合理分工：兩位老師從八大方面簡要介紹十九大報告的新論斷、新思想、新舉措，另兩位老師則選擇報告中的亮點內容，如關于社會主要矛盾變化、鄉村振興戰略等部分，進行精細、專業的剖析。對十九大報告內容的科學宣講，有利于引導學生正確理解中國特色社會主義的新時代、新征程，高度認同中華民族偉大復興的中國夢，勇于承擔社會主義現代化建設的重擔，有效培養學生政治認同、公共參與的核心素養。

二、借助信技，增光添彩

新時代高中政治教師應具備較高的技術信息素養。技術信息素養，是指政治教師能夠有效地將信息通用技術融入學與教的過程中，能夠引導和支持學生在網絡上搜集和建立信息。在校本研修的課堂教學實踐環節，政治組的老師們認真備課，制作精美的PPT課件，其中運用了豐富的文字、圖片、視頻資源。如在宣講導入時，播放微視頻“習近平為你描繪新時代”，緊湊的內容、震撼的配樂、靈動的畫面，在視覺和聽覺上都有極大的沖擊，既可以幫助學生生動了解十九大報告關鍵詞，又激發了學生強烈的學習興趣，吸引了學生的注意力。在宣講“十個方面的歷史性成就”時，為學生展示圖片新聞“天眼”“悟空”“墨子”、C919等創新建設方面的巨大成果，師生們都嘆為觀止，這些世界領先的高新技術讓學生對自己的祖國充滿自豪感，愛國之情驟然提升。在宣講“九個方面的發展新舉措”時，播放視頻新聞“各界期待兩岸共圓中國夢”“民生新舉措讓群眾對未來充滿信心”，讓學生真切地感受十九大報告對于解決兩岸關系、解決民生實事等實際問題具有現實效果，結合實踐經驗可以引導學生更準確、科學地理解國家的各項方針政策，有效提升學生政治認同、科學精神、法治意識的核心素養。

三、精專細作，夯基提能

新時代高中政治教師應具備扎實的學科教學素養。學科教學素養，是指政治學科教師具備全面的政治學科和跨學科領域教學的知識，能夠創造有利的學習條件和學習環境，營造良好風氣的學習氛圍，有效管理學生的學習過程。在十九大精神宣講課的實踐中，政治組老師把十九大報告的內容與現實生活緊密相連，并適當引入課堂教學，培養學生分析問題、解決問題的能力；根據學生的年齡特點和思想實際，對學生進行比較系統的思想政治教育、辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，使學生逐步形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，逐步形成觀察社會、適應社會的能力。老師組織同學們以小組為單位，每組每位成員寫一句簡短的心得感想，然后整組組合為一首以“學習十九大 不負我青春”為主題的詩歌作品。最后各組分別大聲朗誦本組的作品與同學們共勉。該活動學生的參與度非常高，而且興趣濃厚，創作的作品切合主題并極富趣味，關鍵是很好地表達了學習十九大報告后的真實感受，對于提升學生政治認同、科學精神、公共參與、法治意識的核心素養效果顯著。

四、有國有家，胸懷天下

新時代高中政治教師應具備高尚的社會公民素養。社會公民素養，是指政治老師能夠培養學生的社會競爭能力，提高自己和學生的社交能力；培養學生以中國公民的身份對全球、全人類負責，鼓勵學生尊重和理解多元文化。在校本研修的評價與反思環節，政治組老師結合學校相關工作的安排，組織學生分別開展“慶祝黨的十九大，展示國家發展新成果”手抄報比賽、“十九大報告知識問答與競賽”等活動，對十九大宣講課效果進行評價與反思。活動結果顯示，同學們對十九大精神有非常深刻的認識，提出“我們的青春與新時代共進”“不負時代，不負青春”“堅持推進人類命運共同體”的響亮口號，并表示：一定堅定理想信念，志存高遠，勇做時代的弄潮兒，希望在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，為人民利益、為全人類而不懈奮斗！