新課改背景下高中班主任管理策略的創新探析

阿衣夏木·依沙克

（新疆哈密市第一中學漢語組，新疆 哈密）

在傳統高中班主任的管理過程中，高中班主任一直是高高在上地對學生進行單向管理，這種管理方法使得學生在被動參與管理的過程中逐漸喪失了主觀參與班級事務管理的積極性，造成了班級管理的低效化問題。我們在新課改背景下調整了高中班主任管理過程中的師生關系，從高中班主任的單向式、被動化管理轉變為師生齊抓共管的管理模式，有效地提升了管理質量。以下根據具體管理情況，具體進行介紹。

一、運用新媒體技術聯動學生與家長

在高中班主任管理過程中，如何有效地聯動學生與家長，是一個重要的問題。我們在高中班主任管理創新之時，注意到了新媒體技術的優勢，運用新媒體技術有效聯動了學生與家長，構建了學生、教師、家長共享的媒體平臺。

具體來說，我們首先注冊了班級管理事務微信公眾賬號，通過班級管理事務微信公眾賬號每天推送班級管理信息、學生的日常表現、學生的考試成績等文章，讓關注班級管理事務微信公眾賬號的家長與學生進行閱讀，使家長與學生對每天班級的動態了然于胸。我們還注冊了班級日常事務微博，將班級中的日常事務以文章的方式進行發布，讓學生、家長能夠通過及時閱讀文章，掌握班級日常事務動態，獲取班級資訊。我們在微信與微博的聯動中，還通過評論進行了有效互動，使學生、家長與班主任能夠利用新媒體技術進行有效溝通，促進了彼此之間的聯絡。……