新課標下高中政治學科社會實踐學習活動的研究與實踐

趙曉雯

（上海市宜川中學，上海）

一、高中政治學科社會實踐學習活動研究與實踐的意義

思想政治課是學校德育工作的主渠道，是幫助學生形成良好公民品德、樹立正確“三觀”的重要課程，肩負著培養學生思想政治素養、社會責任意識的重任。

近年來，教育部多次強調“中學生應當在學習理論的基礎上更多地參與社會實踐，提高綜合素養。所以實踐考察類課型可以與學校日益豐富有效的社會實踐活動相整合貫通，達到更好的教學效果。”《上海市中學生思想品德和思想政治課程標準（征求意見稿）》明確指出：“要重視學生在實踐活動中的學習體驗，關注學生的生活經驗，關注學生的情感、態度和行為表現，促進各項教學活動走進學生心靈。”基于學科的獨特育人價值，學科教師應積極組織推進社會調查的學習活動，要求學生在自主學習、合作探究和實踐體驗的過程中，逐步掌握辯證思維方法，培養正確價值判斷和行為選擇能力，這既是本輪上海高考改革提出的新要求，也是學科課程教學必須堅持的方向和研究的重點。所以在新課標的指引下，應基于學科課程標準，圍繞“立德樹人”，結合學科教學和學生實際，以學生為主體，構建社會調查實踐學習活動案例資源體系，循序漸進、螺旋上升地組織實踐教學內容，真正形成滲透學科核心素養的教學。

二、當前高中政治學科社會實踐學習活動實踐的基本現狀

根據《國家和上海中長期……