信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化研究

歐陽玉軍

（湖南省桂陽縣黃沙坪中心校 湖南桂陽 424400）

引言

信息技術(shù)環(huán)境是當(dāng)下最為流行的技術(shù)環(huán)境，它涉及到的行業(yè)與領(lǐng)域較為廣泛，而其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的形式更加多元化，提升課堂的積極性，完善和優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系，為小學(xué)數(shù)學(xué)提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的積極性與課堂參與度，進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)品質(zhì)的全面提升。

一、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化策略

1.運用多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)

多媒體是當(dāng)今信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)之中較為常用的輔助手段。多媒體能夠通過WORD、PPT等工具將教學(xué)內(nèi)容生動而直觀的體現(xiàn)到課堂之中，加強學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解。比如說我們在學(xué)到長方形和正方形這一課時，可以在課上以多媒體的形式將生活中蘊涵四邊形的建筑或者自然風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生眼前，從而使學(xué)生能夠明確四邊形的具體特點，將四邊形的概念深深的印刻在腦海中。通過引入生活情境的教學(xué)方法進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生對理論知識的理解程度，還能夠使理論與生活實際產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，進(jìn)而使學(xué)生能夠完善自身的知識體系，加強知識的運用能力，進(jìn)而提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[1]。

2.通過信息技術(shù)提供的多種工具開展教學(xué)

信息技術(shù)環(huán)境為我國小學(xué)數(shù)學(xué)的教育提供了多種有效的實用工具，將這些工具應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，可以起到補充數(shù)學(xué)教學(xué)課堂內(nèi)容，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等多種作用。……