在語文課題上促進學生有效互動

黃靜

語文課程融合了語言、文字、圖片，還有深厚的人文底蘊，在學習過程中要關注學生對于上述對象的學習體驗，在對知識的體驗中進行互動交流。知識的掌握和運用需要靈活變通，課堂教學的過程也不能生搬硬套，而是不斷生成的，因此師生之間需要用心去溝通，只有這樣，學生才能夠深入學習語文知識，進行必要的拓展。語文不僅具有工具性，還具有情感性。師生之間、生生之間應該積極互動，蕩起感情的漣漪，才能產生“親其師信其道”的效果，從而彼此間產生思維上的交集，促進自主合作探究。有效地互動可以拓寬學生的視野，讓孩子們掌握學習主動權。教師應該在語文課堂上積極開放教學意識，挖掘互動元素，啟發學生積極思考探究，引導孩子們釋放心靈，張揚個性，讓課堂充滿生機。

一、氛圍民主促進有效互動

問題引導是應用最為廣泛的互動。教師以問題為引，吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，在一問一答之中促使學生深入探究課文，讓他們的思維活躍起來，形成有效互動的課堂。問題必須要具有引導性，還要有一定的坡度，讓學生跳一跳才能夠到，唯有如此，才能促進學生思維發展。問題引導時還要營造民主的氛圍，讓師生之間、生生之間平等、相互提問，拉近師生之間、生生之間的距離，使得孩子們能夠自主探究、開放探究，激發互動的興趣，從而積極投身于互動活動之中。例如在學習《奇妙的國際互聯網》的時候，學完課文之后，教師拋出一個問題：國際互聯網的奇妙之處我們已經知道了，那么互聯網除了能給我們帶來好處之外，還有沒有弊端呢？順利調動起孩子們的思維，孩子們也悟出：任何事物都要一分為二地看，有利也有弊。接著教師讓孩子們大膽交流，進行辯論，正反兩方的學生選取截然不同的思維點，激發了孩子們討論的興趣和積極性，經過充分的思考、爭論，孩子們對于互聯網的認知更加深入。教師營造民主的學習氛圍，設置開放性的問題，進行多角度的引導，能夠讓學生迸發出思維的火花，進而有效互動，構建出高效的語文課堂。

二、動手操作促進有效互動

陶行知先生倡導手腦并用。蘇霍姆林斯基也認為：兒童的智慧在他們的指尖上。因此，在語文課堂教學過程中，教師應該盡可能地和學生融為一體，充分調動孩子們的學習情緒，讓孩子們在學中玩，在玩中學，在手腦并用中享受學習的樂趣。語文教材中豐富的人文探究性構成了動手操作的基礎，教師應該精心預設動手內容，多安排學生進行自主動手操作，使孩子們在對文本的延伸學習中進行趣味感知，強化學生積極互動的意識，讓他們在手腦并用的過程中提升互動效果。因此，教師要充分研讀文本，挖掘教材中動手操作的元素，巧妙設計充實教學資源，從學生的心理角度去設計動手操作的過程，讓手腦并用，知識和能力同步發展，確保學生趣味感知的同時能積極抒發內心的感受，跟隨學習思路，在動手操作的實踐體驗中增強交流的欲望，習慣教學的節奏，打開自己的內心世界。例如在教學《大自然的文字》的時候，讓每個學生事先精心準備一顆石子、一塊石頭，在課堂上，教師引導學生小組合作，欣賞自己的石頭，和周圍同學進行比較，輪流描述石頭。接著孩子們就自己搜集的關于自己石頭的資料進行相關交流，討論石頭和自然界的聯系、和自己的聯系。最后教師還和孩子們一起動手，為石頭動手制作裝飾品，為石頭身上畫上美麗的圖案。動手操作給了孩子們新奇的學習過程，加深了他們對于文本的感知，有意義的操作能夠讓孩子們興趣盎然，從而更加積極地參與互動過程，打造出高效的語文課堂。

三、情境創設促進有效互動

語文既有工具性又有人文性，不少文章蘊含了豐富的情感，或愛國，或愛家鄉、愛親人，從品讀文本中可以和孩子們已有的生活經驗產生情感上的共鳴。因此，情感也是新課程的課程目標之一。情感領悟是學習中的感知動力，不但包括了學習過程中對于美的領悟，還積累了學生生活中提取的情感。由情感推動的互動交流，既是靠近學生的生活實際，又是對于學生心靈的觸動。教師借助多媒體來創設恰當的情境，能夠從多感官的刺激中帶給孩子們直觀的形象和身臨其境的感受。例如我在教學《我們愛你呀，中國》的時候，為孩子們播放了桂林山水、杭州西湖等圖片和視頻，讓他們體會到祖國山河的壯麗、優美；為孩子們呈現出龍井茶、茅臺酒、江南絲綢和景德鎮陶瓷等特產，使他們體會到祖國的物產豐富。感官的刺激讓孩子們發出陣陣贊嘆，教師也進一步將情感的感悟延伸到對祖國的各個方面。孩子們主動交流祖國在各個方面取得的進步，例如殲20的試飛成功、量子通信的世界領跑、北斗衛星導航打破了美歐的封鎖等。互動交流讓孩子們的知識得到了豐富，對于祖國的認知得到加強，其愛國情感也得到進一步提升，使他們能夠在感官的牽引中盡情釋放自己的內心感受。情境的創設讓孩子們積極互動，真正參與到課題中，滲透進深層次的學習過程。

高效的語文課堂應該是充滿靈性、充滿生機的。唯有積極互動，才能讓孩子們產生積極的學習情緒，從而讓課堂迸發出生機和活力，全員參與，高潮迭起。教師要多動腦筋，創新激趣，讓語文課堂積極互動起來，使之散發出自由和快樂。endprint