淺談農村初中體育教學的現狀與對策

楊大海

（山東省青島市膠州市第十九中學）

自我國大力推進新課改以來，體育課程作為素質教育的重要方面成為義務教育階段應當大力普及的重要學科。特別是初中階段，學生的身體條件得到進一步發展，學習壓力進一步增大，就需要開展適當的體育運動，一方面能夠促進中學生身體成長，強身健體；另一方面能夠有效緩解學生緊張的學習壓力，更好地促進學生張弛有度的學習。因此，體育教育對于學生全面發展具有重要作用。

一、當前農村初中體育教學現狀分析

我國農村初中體育教學起步較早但發展緩慢，時至今日雖然取得了一些較好的效果，但是總體上與城市中學體育教學相比仍然存在一些差距，與社會實際需求仍然存在一些差距。

1.整體體育意識淡薄

農村學校的素質教育在推廣過程中，受農村整體實際環境的影響，很難落到實處。本身農村學校的教學質量就與城市存在差距，而在農村的弱勢背景下，努力學習成了改變學生命運的唯一途徑，因此無論是家長還是老師都普遍認為當前學生的首要任務是提高文化課成績，而沒有將體育學習上升到提升學生素質的高度。

2.師資力量薄弱

農村初中的體育老師年齡普遍老化嚴重，很多都是由其他學科老師替代上課，“你體育是數學老師教的”這句詼諧的話生動地反映出了農村初中專業體育老師的嚴重缺乏。由于體育課程在農村中學缺乏重視，體育老師不能獲得與其他學科老師平等的地位，導致很少有年輕人才愿意來到農村初中當體育老師。師資力量的薄弱嚴重阻礙了農村體育教育事業的發展。

3.軟硬件設施落后

就實際情況而言，農村初中大都在軟硬件設施上存在較大缺口，有些偏遠地區學校甚至連基本的體育教學場所、器材都不能保證。大多數學校的體育器材老舊嚴重、品種單調。硬件設施的不完善嚴重制約了體育活動的開展，導致體育課程只能變成簡單的自由活動課。

二、農村初中體育教學發展對策分析

農村初中體育教學存在著整體體育意識淡薄、師資力量薄弱、軟硬件設施落后等問題，新時代的教育發展理念必須要把初中體育教學作為一項重要工作加以重視。筆者結合實際教學經驗，總結提出了農村初中體育教學發展的幾點對策，以期能為農村體育教育事業發展有所幫助。

1.轉變思想，營造整體體育運動氛圍

體育教育事業不是單純地教育孩子，更重要的是轉變思想，營造出良好的體育運動氛圍。農村初中要轉變傳統思想，高度重視體育事業發展，加強與村委會、社區等農村集體組織的合作，通過開展全民運動會、廣場舞大賽等多種形式的體育運動活動，在農村整體上營造出熱愛體育運動的良好氛圍。同時，利用開展活動的良好機會，與學生家長溝通聯系，引導家長重視學生身體素質和運動能力全面發展。

2.結合實際，開展就地特色教學

就當前而言，很難全面地、一蹴而就地提高農村初中學校的軟硬件設施。因此，利用好現有條件創造性地開展就地特色體育教學，是在農村學校發展體育教育的重要路徑。第一，器材替代。體育課程中缺少的器材可以用常用的普通物品代替。比如說在開展跳高運動的時候，學校存在器材缺少的現象，就可以用橡皮筋代替跳高運動所需的橫桿器材。第二，特色活動。教師可以組織一些具有鄉村特色的活動，比如滾鐵環、丟沙包、拔河比賽等一系列活動。第三，制作器材。在缺少運動器材的情況下，體育老師可以帶領學生自己動手制作體育器材，來進一步豐富體育運動的樂趣，比如帶領學生用較為柔軟的柳樹枝制作呼啦圈。這種就地特色教學能夠在短期內有效緩解器材短缺帶來的窘境，讓學生同樣能享受到體育運動課程的魅力。

3.強化教師隊伍建設

農村學校要在重視體育教學的同時，更加關注和關心體育教師隊伍建設。學校要充分認識到體育教師隊伍的重要作用，進一步提高體育教師隊伍的地位，讓體育教師能夠享受到和文化課程老師一樣的待遇和地位，這樣才能推動體育教師更好地開展教學，也才能吸引年輕體育教育人才留在農村。

總而言之，農村初中體育教學是全面推進素質教育的一個重要著力點。農村中學要充分認識到體育教育的重要作用，轉變教學思想，開展體育課程改革，開展就地特色教育，切實提高體育教師的實際地位，吸引年輕體育教育人才留在基層留在農村，全面提升初中體育教育事業的教育水平和質量，培養德、智、體全面發展的有為青年。

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［3］曹本娟.初中體育教學中存在的問題及措施［J］.華夏教師，2017（4）.