如何在校園建設中構建智慧校園

烏都娜

（內蒙古鄂爾多斯市蒙古族中學，內蒙古 鄂爾多斯）

建設“智慧校園”是我國當前校園建設的一個重要方向，筆者對“智慧校園”的特點進行了探究，發現智慧校園的“智慧”主要體現在以下方面：首先，“智慧校園”最主要的特點是智能化，即在校園建設中應用各種智能化的設施，以此服務于師生在校園中的學習與生活，使之更加安全、便捷、有序；其次，“智慧校園”的作用有助于校園中的人的智慧發展，使學生的學習向著更富有創造力、更加高效的方向發展。智慧校園致力于為師生提供一個更加優化的學習與生活環境，在這一環境中，無論是教學形式還是教育評價機制，都會更加開放、更加科學。基于智慧校園的這些特征，在校園建設中構建智慧校園，是當前校園建設的大勢所趨。本文對這一問題進行了如下分析論述。

一、構建“智慧校園”的現實意義

首先，“智慧校園”的構建為師生提供了更加便利、更加安全、更加高效的校園服務。智能校園建設過程中的一大亮點就是各種基于校園學習與生活環境改善的智能化設備的應用，利用“校園一卡通”的使用，師生可以利用“一卡通”完成諸如買飯、打電話、借書、進出學校簽到簽退、開關宿舍門等一系列活動，不用再重復辦理飯卡、借書證、門禁卡等證件，不用攜帶宿舍鑰匙，這樣就可以節省許多時間，師生可以利用節省下來的時間進行更多有意義的活動。其次，“智慧校園”建設中的許多輔助教學設備可以為師生提供更多更優質的教學途徑，可以使教學工作的開展更加開放、更加靈活。例如校園網的建成，拉近了師生與學校管理者、建設者之間的距離，教師和學生的合理訴求可以第一時間得到反饋。再比如班級局域網的建設，可以使師生之間隨時溝通信息，分享教學資料以及學習體會和心得，從而有效地拓展了教學的空間。最后，“智慧校園”的構建可以使學校管理更加科學化、更加人性化，學校和教師可以利用互聯網加強對學生的日常管理以及學習管理，對學生和教師的評價也可以以更加多元化的形式開展，從而實現管理的高效性，從整體上提升學校的管理水平。

二、“智慧校園”的建設途徑以及需要注意的問題

（一）完善硬件建設，建設信息化平臺

智慧校園的最主要特點就是信息化，為了實現這一目標，學校在建設之初一般都會做好相應的硬件建設規劃，在此基礎上與一些智慧校園的產品開發企業合作，建立相對完善的智慧化信息平臺，校園中所有的智能化運行，都要與平臺的設置統一開展，使之無縫銜接，才有可能最大限度地發揮平臺的作用。除此之外，智慧校園的建設必須統籌安排，要注意避免出現不同的智能軟件平臺相互干擾的情況。例如校園一卡通的使用，涉及與通訊運營商之間的工作協調，要保證一卡通所應用的移動網絡和校園中寬帶的移動網絡運營商是同一部門，避免出現因為網絡設置不一致出現的通訊功能不暢等問題。

（二）加強監督管理，切實保障應用

一些學校雖然建成了智慧校園系統，但是由于教師的觀念落后，對先進的教學手段無法較快地適應，在教學過程中依然沿用傳統的教學方式，無法充分發揮智慧校園教學系統的輔助作用。因此，在智慧校園建設過程中，要對教師的信息化應用能力進行相關的培訓，使教師掌握先進的教學設備的使用方式。例如，智慧校園建設中微課錄制教室的應用、語音教室的應用、智能圖書館、智能微機教室的應用等，都要使相關教師掌握應用的技能。除此之外，還要對教師的應用能力和應用過程進行監督和督促，將這一應用能力列入教師考核的范圍，對相關的應用過程進行量化，切實保障智慧校園功能應用的最大化。

（三）突出教學機能，注重教學實踐

智慧校園建設的根本目的是提升學校的教學水平，因此，在建設中，最主要的著眼點還應當是教學實踐，因此，要注意建設方向以教學實踐為主要參照，首先，由于智慧校園建設必須依賴互聯網的運行，開放的網絡往往會帶來良莠不齊的信息，學校要注意在建設過程中過濾那些對學生思想道德品質形成有危害的信息，杜絕其影響到對學生的德育，例如智能圖書室提供的網絡閱讀功能，要注意設置防火墻，截斷不良信息的獲取途徑。其次，要注意一切以學生為本，避免出現因為應用智能化產品造成師生生活困擾的問題。例如，為了實現教學的信息化，要求學生帶手機或者平板電腦，這種做法只能說是太過喧賓奪主了。

總之，智慧校園是當前校園建設的大勢所趨，在其建設過程中，還會產生一些問題，我們的學習管理者和建設者要善于聽取來自各方面的意見和建議，使智能校園的建設向著更加成熟的方向不斷發展。