淺談學校思想政治工作的重要作用及提升措施

李承軍

（長沙外國語學校，湖南 長沙）

一、學校思想政治工作價值

思想政治工作對于其他勞動工作來說，價值屬性上就有間接性。思想政治工作是推動學校教育事業發展的實際生產力，而教育者和求學者是思想政治工作的主體因素。學校利用細致有效的思想政治工作不僅提高了學生的整體人格素質，更為學生日后步入社會提供了正確的社會價值觀念，讓學生為社會創造更多價值。所以這里的思想政治工作不是直接性的價值體現，而是間接性地轉化成日后長遠的社會效益上，即表現出學校思想政治工作價值屬性間接性。

學校思想政治工作的價值屬性具有滲透性。思想政治工作某種程度上來說是一種思維觀念和思維方式的滲透過程。學校教育中每個學生都會存在一些敏感問題，這些問題往往牽涉到個人隱私，思想政治教育就是教會學生正確的思維觀念和思維方式，以便能用這些正確的思維方式處理個人隱私和敏感問題。從這一點上來說，學校思想政治教育的價值屬性具有潛移默化式的滲透性。

二、學校思想政治工作的重要作用

（一）思想政治工作為學校營造統一的教學氛圍

思想政治工作從學校教育這一基本概念上說，是以人為主體的有關心理健康和理想追求的心理疏導工作。通過思想政治工作，師生間建立健康的社會關系，關注人文精神，能為學校營造出和諧統一的輿論氛圍。思想政治工作利于培養學校整體心理健康觀念，老師、學生、管理者等所有人都可以在思想政治工作中獲得健康的身心發展。當代社會生活基本由經濟商業主導，學校工作者和學生面臨的利益沖突日益增多，產生的思想輿論問題也隨之劇增，所以學校發展必須有強大的統一的思想觀念做支撐。做好學校思想政治工作，提高學校整體的心理和思想健康素質，營造統一輿論氛圍，將使得學校教育事業順利有序開展，避免師生蒙受不良社會心理因素影響。

（二）思想政治工作為學校建立健康的價值體系

學生是學校教育的主體，思想政治工作的根本目的還是為學生的思想價值觀念服務。做好思想政治工作會在學校教育事業中形成一個堅固的健康的價值體系，為教育者和學生提供一個強有力的思想指導，使得教師的教學和學生的學習有了明確方向，大大提高了學校整體的思想問題解決能力。目前很多學校開展全職教師和兼職教師的心理素質專業培訓，教師必須具備良好的自我心理調節能力，同時面對學生的心理問題要有良好的疏導能力，這樣大大強化了學校思想政治工作中的心理健康培養工作力度，強化了學校整體的社會價值觀念。

三、學校思想政治工作的提升措施

（一）構建和諧輕松的工作環境

學校的思想政治工作最終服務于學生主體，必須由領導帶頭構建輕松和諧的外部工作環境。思想政治工作在學校領導群體的帶動下，綜合學校黨、政、工、團各個組織，形成巨大統一的合作體系，有效結合學校管理和服務機制，為學校教育事業提供了更優質的教學服務。學校各個團體的領導機構將思想政治工作從組織建設到具體實施，貫穿于教學活動的各個環節，豐富了思想政治等工作實踐活動，建設了和諧輕松的思想政治工作環境。

（二）組織成立專項思政工作隊伍

學習思想政治工作成效大小由具體的工作內容和工作過程決定，優質的工作內容和高效的工作過程只有在專業的工作團隊策劃下才能誕生。比如，我校通過內部櫥窗、廣播站等開展思政工作，在周前例會、政治學習研討會上組織師生學習“十九大”報告、國家政治重要申明等，強化師生政治思悟，提高師生政治認識。學校可以先從教師的思政工作做起，要求教師在思政專欄上記下學習筆記，總結學習心得，撰寫思政心論文，每學期學不少于3篇。

（三）塑造優質的校園人文環境

我校在學校大會上宣講近年教育部門思政工作主要精神，督促全校學習貫徹黨的“十九大”精神，樹人育德，強化全校師生社會主義核心價值觀，如組織禁毒教育等主題教育活動，創建健康的校園人文環境。學校從文化管理和文化實踐等方面，將思想政治工作融入實際教學，誠心誠意教書育人，為國家培育優質的社會服務型人才。建設校園人文環境，是學生思考思政工作內涵的重要途徑，有利于深化思政工作在教學主體中社會作用。

（四）強化師生心理健康教育

學校思想政治工作的主要內容是為教育者和求學者提供專業的心理問題疏導，解決教育和學習中產生的各種心理問題。心理問題在教育事業中不可避免，不論教師還是學生都可能會受到巨大困擾，而思想政治工作正是解決心理問題的最佳途徑。學生心理健康和教師心理健康同等重要，思想政治工作開展過程中，要強調對師生的心理健康教育，以在為學生和教師解決心理問題的過程中，不僅強化了教師和學生的情感體驗，更為教師和學生提供了正確有效的心理問題疏導理論和方法，提高了教學質量。

思政工作是學校教學主體的重要組成部分，必須正確認識工作價值屬性，分析工作實際效用，并在實際教學活動中摸索開展思政工作的具體方法，進一步總結工作經驗，優化工作模式。學校教育者要結合思政工作理論開展思政工作，做到深入淺出，做好當代學校思政工作。