凝聚產生力量，活動體驗成長
——記一次獨特的升旗活動

（濟南市歷城區(qū)瓏城小學 山東濟南 250108）

2017年11月13日，星期一，升旗儀式結束后，我鄭重宣布：下周一，我們班執(zhí)行升旗任務。“哇！太棒了！”孩子們異常興奮。孩子們的情緒，迅速的點燃了我的情緒。我敏感的捕捉到，這是一個教育的契機。第一次在2000多人的校園里執(zhí)行升旗任務，這對于所有的孩子來說都是一次全新的體驗。而組織好這次升旗活動本身，更是展現班級精神風貌，增強班級凝聚力，讓所有孩子體驗成功最好時機。

“那升旗前，我們需要做些什么呢？”我把問題拋給孩子們。“要穿校服！”，“要練習隊形！”，要找主持人!”，“要……”孩子們非常活躍，七嘴八舌。很快問題來了，升旗要穿校服，我們班有四個新轉入的同學，沒有校服怎么辦?誰來當主持人?怎么排練隊形？孩子們有問題，恰恰說明孩們在思考，在成長。隊列隊形，張宇老師和辛志龍老師會幫助我們，大家需要做的是好好配合兩位老師。可是其它兩個問題，必須由我們自己來解決。無論你打算怎樣做，請記住：五年一班是一個集體，要把班級最好的一面展現出來，并且一個都不能少。很快校服的問題解決，衛(wèi)生委員帶著這四個同學，在班級內比身高，看體重，很快借到合適的衣服。第二個問題，選主持人，看到一只只躍躍欲試的小手，我也有些犯難，選誰呢？最終我們決定班級內公開選拔。下午，我把稿子發(fā)給孩子們，第二天，我被一個叫汝吉恒小男孩深深的震撼到了。這是一個平時讀課文老是丟三落四的孩子，可是那天他卻讀得那么流暢，連重音都把握的那么好。他告訴我，昨天晚上，他在家讀了整整20遍。無論上臺與否，我想這對孩子來說，都是一次成長機遇，一次成功的挑戰(zhàn)。

接下的幾天里，不斷有孩子在我面前炫耀白手套。原來他們對自己有更高的要求，升旗那天要統一戴白手套。我默默地享受著孩子們帶給我的感動。周四，周五下午練隊形時，天氣出奇的冷，可是沒有一個孩子喊冷叫累。這真一群可愛的孩子。

終于，孩子們迎來了周一，迎來屬于自己的升旗儀式。可是小插曲又出現了，新轉來的劉福釗同學，忘了穿校服。當我推門進入教室時，批評聲如雨點般落在這個小男孩身上。再看，這個小男孩，眼圈紅紅的，顯然他已經知道錯了。要不要劉福釗上臺，成了擺在孩子們面前的難題。不讓他上臺吧，可他是五一班的一員？讓他上臺吧，他又沒穿校服？最后大家把目光都投向了，我們班的權威——班長楊樂瀅。班長不慌不忙地站起來，說:?讓他上吧！他是我們的一員，這次集體活動，一個都不能少。?沒有人再吭聲。我頓時釋然，趕緊示意劉福釗去五年級二班借校服。第二節(jié)課后，當嘹亮的國歌響起，我從這群孩子身上，看到了從未有過自信與莊重。臺上那個還穿著黑褲子小男孩劉福釗同學也沒了半點沮喪。他快樂而自信的站在隊伍里屬于自己的位置上。升旗儀式結后，我熱情洋溢地贊美了這個優(yōu)秀的集體，感謝了每一位同學的付出。

活動結束，好多孩子在日記本，記下了這次獨特的體驗。學習委員丁雅楠在日記中寫到：從這件事我明白，我們升旗少了任何一個人都不行，少了一個人，這就不是一個完整的升旗儀式。團結，是成功的開始，更是結束最后的收尾。一向文靜的張晨曦在日記中這樣記到:升旗結束后，那響徹的歌聲，久久環(huán)繞在我們耳邊；那迎風飄揚的五星紅旗，深深地刻在我們心中。看著孩子們稚嫩的筆跡，我覺得幸福在全身流淌。感謝升旗儀式，讓孩子們在活動感悟團結，在活動中體驗成長。