淺談二胡教學過程中的幾點心得

（青島市少年宮 山東青島 266000）

這些年來，隨著一股全面發展潮流的興起，家長將學生向更優秀的平臺推進，全面發展學生的德智體美以及學生的興趣愛好的培養，而二胡即是家長眾多選擇的其中之一。對于二胡教學來說，掌握其基礎知識以及對其持有足夠的耐心十分重要。二胡教學培養的是演奏技巧與音樂表現力十足的優秀人才，即要求學員將自身的音樂情感融入到演奏當中，保持專業的音樂素養。二胡演奏對學生的音樂表現也有著高要求，它的關鍵是希望通過教授二胡演奏的專業技能的同一時間也能夠拓寬學生的眼界，豐富他們對于音樂的情感。

一、二胡演奏現狀

由于二胡學習之風盛行，各大二胡學習機構的報名人數日漸增長，可是因為地區差異以及教師資質的差異導致許多學生出現最終演奏成品表現不佳的情況，且該狀況越來越明顯。大部分的情況是學生數年的學習程度與表現形式配不上其自身的手指條件，演奏水平常年徘徊在原地，沒有明顯進步，更令人失望的是多數學生并不熱愛二胡演奏，對二胡演奏興趣并不高，只是因為家長的要求而學習，對音樂缺乏熱情，這樣演奏的時候不夠靈活，根本無法引起觀眾共鳴。[1]

二胡作為民間具有代表性的傳統樂器，它的演奏要求是將作品中的韻律聲情并茂地表現出來，而不僅僅只是表演指法，因此備受關注的其實是演奏者的二次創作。從二胡教師的專業角度嚴格來說，二胡演奏的教學和創作同等重要，因此，本次討論的重點為二胡的教學方式、演奏狀態、音樂素養和獨立創作等方面。[2]

二、二胡藝術發展與突破

眾所周知，二胡是我國流傳最廣、最具代表性也是最富民族質感的一種拉弦樂器，它的藝術發展歷史尤為漫長，從邊疆少數民族音樂當中發展至今，漸漸融入到中原地區，是以漢民族文化為傳承的傳統音樂。

我國當代最具名氣的作曲家代表為劉天華、劉文金等，學生可以對知名作曲家、演奏家的作品加以研究、探討，把握曲子所要表達的內涵，學習知名作曲家的創作方式，尋找創作靈感，抓住不同音樂題材和演奏風格，尋找突破口，提高自己的音樂表現力。然而從另一個角度來看，一個作品的藝術表現力的高低也和大眾審美密切相關，因此，對廣大音樂受眾群體的審美取向和藝術品位的提高也應當受到重視，同時這也是二胡藝術能夠走得更加長遠的關鍵所在。

這些年來，隨著許許多多杰出的專業性音樂人才的出現，以及西方樂器的普及，二胡藝術的受眾范圍較窄，因此，通過二胡音樂教師對學生的傳授，來改善這種局面是有必要的。學生應當提高自身的藝術審美，提高創新能力，更好更快地打造出震撼人心的創作。

三、二胡演奏的關鍵要素

1.抓住基本功

二胡演奏作為傳統樂器中演奏藝術技術性較高的樂器，對它的基本功訓練，需要尤其注意，練習任何一門樂器都離不開其基本功的把握，只有熟練掌握了該們樂器的基本功才能打下扎實基礎，為后續學習進步提供更廣的空間。識譜和運弓是所有弦樂器的基本功，二胡也不例外，就二胡的基本功而言有以下幾個方面：

第一，運弓的前提是學生需要端正演奏姿勢，包括端正坐姿、如何持琴、如何按弦等，都必須要熟練掌握。

第二，注意的是運弓、快弓、換把、揉弦等多個種類的訓練，熟悉多個常用調的指法與樂音，熟練掌握音階和一些簡單的樂曲，練習音準和基本節奏。

第三，從簡單的入門曲上手，由淺入深，循序漸進地學習難度較大的作品，提高演奏水平。

這些都要求教師掌握專業的技能和科學的教學方法，從學生的基本功培養，為學生奠定良好的發展基礎。一首完整的曲目需要學生扎實的基本功底，掌握二胡的演奏技巧和指法。要想成為優秀的二胡演奏家，需要學生對曲目背景含義有真切的了解，用心感受每一首作品的內涵，學生應當把握好演奏節奏，不斷總結經驗，讓每一次的演奏都能感染聽眾。

2.培養音樂素養與藝術表現力

二胡首先作為我國傳統民族樂器，是我國的國粹之一，在華夏五千年歷史長河中，它所擁有的文化底蘊深厚，藝術表現力獨特，從這一層面來說，教師應當懷著充分的熱忱參與到二胡的教學工作中來，注重培養學生的音樂素養。二胡有兩種演奏姿勢，坐式和站立式。其中坐式演奏要注意正確的坐姿，雙臂做到松肩垂肘，腰身挺直。但是，相比站立式而言，坐式演奏更能把所有的注意力投入到演奏當中;而站立式演奏是為了在演奏樂曲的同時，增加身體的表演效果，在增加了一定的難度的同時也更加形象。學習二胡演奏的過程是漫長的，一個優秀的演奏者、作曲家絕不是一朝一夕便能成就的。無論學習哪一種樂器都應當具備專業的音樂素養，熱愛音樂，正視音樂，只有真正愛上這門樂器，愛上整個學習過程，才能將學習的潛力激發出來，深入了解二胡樂器的靈魂，將自己投入到作品中，才能真正學到二胡演奏的精髓。通過形成良好的藝術品味，欣賞偉大的音樂作品，例如《二泉映月》、《漢宮秋月》、《豫北敘事曲》和《長城隨想》等名家作品，一遍遍地把握才能領悟到二胡音樂所帶的影響，才能真正學習到最純粹的國樂。[3]

結語

綜上所訴，二胡表演藝術的根本是把二胡的專業性與藝術性結合起來，吸引學生的學習興趣，加強對學生的視聽能力和感受能力的培養，重視對學生藝術品位的提高，將藝術與技術統一起來，從而使音樂在經過學生的二次創作之后更貼近學生的本身的審美。掌握了二胡演奏也能夠幫助學生打開自我，豐富個人的藝術趣味和情感投入，養成良好的聽辨能力。通過培養更多優秀的二胡演奏家和作曲家，將我國二胡藝術向世界藝術大門邁出更大一步。