項目教學法在Protel Dxp教學中的應用

（羅定市中等職業技術學校電子電工科 廣東云浮 527200）

近年來，電子技術的發展日新月異，新型的、集成化的元器件層出不窮，電路變得越來越復雜，電子產品的開發工作已經不能單純依靠手工來完，Protel Dxp已經成為必然的發展趨勢。在中職電子電工類專業的授課過程中傳統的教學方法越來越不適應，特別是Protel Dxp這門課程，他要求的是講與練的結合，著重培養和提高學生的實踐能力，這就要求教師探索更加有效的實踐教學方法。本人通過采用項目教學法對教學方法、內容進行全面改革，促使Protel Dxp教學獲得更好地發展與完善，并取得較好的教學效果。

一、確定項目任務

在項目教學中，確定項目任務至關重要，項目的選定必須以培養目標為依據，按教學內容的需求，結合學校的實際情況，選取現實的對象、材料。項目既要包含基本的教學知識點，又能調動學生解決問題的積極性。Protel Dxp項目內容的選取，應與電子類專業課相結合，結合電子技術基礎課程、電子制作課程等既能適應Protel Dxp課程的授課，又能對電子技術類課程有促進作用。經過兩個學期的教學實踐，本課程基本可以確定以下項目任務：

1.Protel Dxp軟件的窗口界面操作及項目文件、原理圖文件、pcb文件的的創建

項目分析：任務1、Protel Dxp軟件窗口界面的操作 任務的目標是熟悉軟件的操作。任務2項目文件、原理圖文件、pcb文件的創建任務的目標是掌握各類文件的創建為下一項目任務打基礎。

2.雙閃燈電路的設計

項目分析：任務一、元件的查找、放置、屬性編輯，任務的目標是熟練掌握畫電路圖的基礎為繪制電路作準備。

任務二：繪制電路圖，任務的目標是能根據給出的電路原圖用軟件畫出電路原理圖。

3.直流穩壓電源的設計

項目分析：任務一、創建元件封裝庫文件、制作元件庫，任務目標是制作元件庫里沒有的元件。

任務二、繪制直流穩壓電源的原理圖，任務目標是根據給出的電路圖畫出電路原理圖為下一任務作準備。

任務三、設計規則檢查及網絡表文件、元器件列表清單的輸出。任務目標是檢查電路是否違反設計規則，并生成網絡表文件、元件清單列表文件，為制作pcb作準備。

任務四、創建pcb文件并規劃、生成pcb板，任務目標是把原理圖轉化成pcb印制電路板。

4.TDA2030的2.1聲道功放電路的制作

項目分析：任務一、創建各類文件、制作元件庫、元件封裝庫，任務目標是制作元件庫里沒有的元件及封裝元件。

任務二、繪制TDA2030的2.1聲道功放電路原理圖，任務目標是畫出電路圖為制作pcb做準備。

任務三、自動設計單面電路板，任務目標是利用軟件自動設計制作pcb板

任務四、布局pcb電路板，并自動布線、敷銅、去死銅等

任務五、輸出各類報表

5.顯示十進制計數器設計

項目分析：任務一、十進制層次電路原理圖的設計，任務目標是掌握層次原理圖自上而下、自下而上的設計方法，方塊電路、出入端口、主電路子電路的切換。

任務二、雙面板設計，任務目標是能熟練掌握雙面板的手工設計和計算機自動設計的方法，制作十進制計數器的pcb板。

二、實施項目任務

通過多年的實踐教學我把Protel Dxp這門課程分成若干個項目，再把這些項目分成多個任務，在教學過程中再把任務下達給學生，這樣學生就能有目的、有方向的去學去聽，目標明確、思路清晰便于學生對整門課的學習。在教學過程中我們要做到以下幾點：

1.教師給出項目，提出任務，學生自主完成任務

課堂上我會先把學生分成若干小組，每個小組選出小組長，上課時先把某一個項目邊講邊示范一遍，再集中各小組的小組長重點講解（先教會小組長），然后下達任務到各小組，任務可以小組完成或個人獨立完成。在完成任務過程中針對該項目的重點、難點提出若干問題，讓學生學會利用所知識處理問題，激發學生自主學習和探究學習，增強學生參與學習的積極性與主動性。例如項目二、雙閃光電路的設計中任務—元件的查找，可以通過多種途徑，如：元器件列表搜索、元件首個字母搜索、人工查找等方法，元件連線可以通過通過控制面版邊線工具、快捷工具等完成。通過這些問題的解決可以增加學生對Protel Dxp軟件的熟悉程度，提高工作效率。

教師在學生上機實操時要注意多走動、巡視，注意觀察學生對該項目完成情況，并及時發現學生在操作過程中的存在問題，如在畫電路圖連線過程中，有些學生會在兩條導線交叉產生節點這里出問題，兩條導線十字交叉連通必須有節點，交叉不連通不能有節點，節點的有無會嚴重影響電路的電氣特性，所以教師在巡視過程可以特別留意這一方面的存在問題。提醒學生要注意，讓學生少走彎路，多積累正確的經驗。

2.評價

當完成一個項目后我都會對各小組、各學生的學習情況進行評價，并填寫學生完項目任務成績評定表，成績的評定有小組評、自評、教師評三類，及時的反映學生的學習情況，并對完成項目過程中發現的問題集中起來剖析，既可提高學生的學習效率、鞏固學生的學習成果，讓學生持續保持學習的熱情，感受到學習的成就感。如項目四：TDA2030的2.1聲道功放電路的制作,教師對學生交上來的作品進行評比，評比過程中發現了問題的及時指正，評選出優秀的作品做出實物來演示，這樣可以增強學生的自信心，提高他們學習的積極性、學習興趣。

總之，項目式教學的特點是以學生為中心，以真實項目為基礎，以培養學生的實際操作技能和團結合作精神為目標；在這個過程中學生能主動獲取知識。學生在完成五個項目以后，熟悉了利用protel dxp軟件設計電路的全過程,但要熟練掌握該軟件還要求學生要勤上機實操練習，把這五個項目反復演練，摸透熟透，把項目的每一個任務熟在胸中，這樣才能更深入了解軟件的其它功能。