高職院校學(xué)生軍訓(xùn)教育理論與實(shí)踐研究

李　寧，曾　姝

高職院校學(xué)生軍訓(xùn)教育理論與實(shí)踐研究

李寧，曾姝

（邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺 054035）

高職院校軍訓(xùn)教育是國家對大學(xué)生愛國主義教育的重要手段和主要途徑，是大學(xué)生教育管理的起步階段，是新生入學(xué)后的重要課程。通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練及理論教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)個人素質(zhì)及組織紀(jì)律性，增強(qiáng)集體主義觀念，有計(jì)劃地進(jìn)行軍訓(xùn)教育能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及順利開展學(xué)生教育管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高職院校；軍訓(xùn)教育；帶班員；學(xué)生管理

大學(xué)生軍訓(xùn)教育是國家對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要手段。在我院學(xué)生軍訓(xùn)教育管理中,始終堅(jiān)持“帶班員”體制,遵循學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念。從2001年開始，學(xué)院就實(shí)施帶班員制度，十余年來，共培養(yǎng)出近1 000名帶班員，學(xué)院完全用學(xué)生自己的力量完成軍訓(xùn)任務(wù)，這在全國高校里都是首創(chuàng)。學(xué)院當(dāng)時意識到，從軍事單位請教官組織的傳統(tǒng)軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時間短，教官只重視軍事訓(xùn)練，對學(xué)院的規(guī)章制度、育人環(huán)節(jié)不清楚，從而導(dǎo)致訓(xùn)練過程轟轟烈烈，軍訓(xùn)過后學(xué)生的教育管理還得從零開始。在認(rèn)真調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)院推出了軍訓(xùn)“帶班員”制度，即每年從在校生中選拔出優(yōu)秀學(xué)生，由學(xué)生處組織對學(xué)生的軍事動作和思想觀念進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)，經(jīng)考核驗(yàn)收合格，待新生報(bào)到后分配到每一個新生班。帶班員的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)新生的軍訓(xùn)，幫助新生了解學(xué)院的規(guī)章制度，協(xié)助輔導(dǎo)員做好一學(xué)期的新生班級日常管理工作，現(xiàn)已成為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持。此舉既完成了軍訓(xùn)任務(wù)，又增強(qiáng)了學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮了學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)體精神和責(zé)任感，鍛煉了自身能力，使新生能更快更好地融入到大學(xué)生活中去。

一、高職院校軍訓(xùn)教育的重要性

1. 軍訓(xùn)教育是學(xué)校加強(qiáng)國防教育的重要措施

當(dāng)代大學(xué)生是祖國的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國、保家衛(wèi)國的歷史使命。對高職院校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育，不僅為培養(yǎng)國防力量的后備軍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還對學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生日常管理、提高學(xué)生道德素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)體精神和責(zé)任感有著重要的意義。

2. 軍訓(xùn)教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑

軍訓(xùn)教育作為大學(xué)生入學(xué)后的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過軍事技能訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的自我控制能力，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；通過軍事理論訓(xùn)練，使學(xué)生了解當(dāng)前世界軍事格局及我國現(xiàn)階段的軍事力量，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的愛國主義觀念。

3.軍訓(xùn)教育是提高學(xué)生道德品質(zhì)的重要方法?，F(xiàn)在的大學(xué)生家庭以獨(dú)生子女居多，學(xué)生從小自我約束及自我管理意識較弱。通過軍訓(xùn)教育，使學(xué)生戒驕戒躁，克服自身缺點(diǎn)，充分的的意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和重要性，紀(jì)律是一切行動執(zhí)行的有效保障。

二、高職院校軍訓(xùn)教育的方法與途徑

1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

軍訓(xùn)工作是學(xué)院教書育人的重要環(huán)節(jié)。我院認(rèn)真總結(jié)多年來開展學(xué)生軍訓(xùn)教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)與做法，從軍訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)到人員構(gòu)成等方面不斷進(jìn)行完善與落實(shí)，主要做到了：一是不斷健全軍訓(xùn)教育管理組織機(jī)構(gòu)。在軍訓(xùn)前，學(xué)院召開辦公會專門研究軍訓(xùn)工作并成立了以學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、各職能部門領(lǐng)導(dǎo)任組員的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由學(xué)生處及各系組成。二是做好軍訓(xùn)帶班員的選拔與訓(xùn)練。制定帶班員選拔、培養(yǎng)方案和帶班員培訓(xùn)七項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)格、認(rèn)真、公開、公平的選拔帶班員隊(duì)伍，確實(shí)將綜合素質(zhì)高、軍事素質(zhì)硬的學(xué)生挑選出來，通過集中的訓(xùn)練及管理，按照“四會”的要求進(jìn)行驗(yàn)收，使帶班員能夠充分勝任學(xué)生軍訓(xùn)工作。三是做好學(xué)生日常教育管理工作。在軍訓(xùn)之余，帶班員配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生一日生活制度的檢查、宿舍的管理、班級班委的評選等各項(xiàng)管理工作，充分實(shí)現(xiàn)了軍事訓(xùn)練與教書育人、教育管理與能力培養(yǎng)的完美結(jié)合。

2. 嚴(yán)格質(zhì)量，科學(xué)施訓(xùn)

一是嚴(yán)格要求帶班員的教學(xué)和示教工作。通過聘請駐地部隊(duì)優(yōu)秀教官對帶班員進(jìn)行示教和訓(xùn)練，規(guī)范帶班員的軍事技能訓(xùn)練動作，從帶班員的個人素質(zhì)、自身形象、技能動作、訓(xùn)練方法和日常管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行講解；二是嚴(yán)格管理。帶班員自各系選拔后統(tǒng)一由學(xué)生處進(jìn)行培訓(xùn)和管理，主要通過早操、晚自習(xí)和周末的時間進(jìn)行訓(xùn)練，所有人員全部實(shí)施統(tǒng)一軍事化管理；三是軍訓(xùn)教育由軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)兩部分組成，采取技能訓(xùn)練和國防教育相結(jié)合、室內(nèi)和室外相結(jié)合、勞逸結(jié)合等方式；四是嚴(yán)格考核，把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)軍訓(xùn)計(jì)劃，克服天氣等不利因素，及時調(diào)整，科學(xué)實(shí)訓(xùn)，針對軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，第一時間進(jìn)行改進(jìn)和總結(jié)，有力的保證軍訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

3. 訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)特色

我院有著23年的軍隊(duì)歷程和15年的高職辦學(xué)特色，學(xué)院秉承軍人作風(fēng)+職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)具有職業(yè)人文特色的高校校園文化。學(xué)生的一日生活制度、日常管理、內(nèi)務(wù)檢查、早操及晚點(diǎn)名始終堅(jiān)持半軍事化管理，為學(xué)生的日常生活和學(xué)院的教育教學(xué)秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走進(jìn)學(xué)生宿舍，每一床被子都是那樣的方正，每一個床鋪都是那樣的整潔，甚至于每一雙鞋、每一條毛巾都擺放在它們應(yīng)該擺放在的地方。這與目前大多數(shù)企業(yè)實(shí)行的“5S”管理的內(nèi)涵是一致的，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

4. 特色鮮明，成績顯著

2008年11月10日《中國青年報(bào)》第十一版職業(yè)教育版以《鑄造學(xué)生的軍魂——邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出帶班員制度8年》為題對學(xué)院進(jìn)行了報(bào)道。報(bào)道中對學(xué)院將軍隊(duì)文化、企業(yè)文化和以郭守敬為代表的區(qū)域文化融合，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成特色鮮明的軍人素質(zhì)，再加上良好的職業(yè)素質(zhì)，以此形成了學(xué)院的特有校園文化的做法給予了高度評價，這種彰顯軍魂的校園文化被業(yè)界贊譽(yù)為“很適合高職院校的教育和學(xué)生管理”，使得參觀學(xué)習(xí)者絡(luò)繹不絕。學(xué)生的意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面深受用人單位歡迎，學(xué)院一次就業(yè)率保持在98%以上。優(yōu)秀帶班員在畢業(yè)就業(yè)時更是供不應(yīng)求，畢業(yè)應(yīng)征入伍、專業(yè)士官，大大增強(qiáng)了學(xué)生的競爭能力。

三、高職院校軍訓(xùn)教育的對策與創(chuàng)新

1. 注重對大學(xué)生人生觀、價值觀的培養(yǎng)

大學(xué)生是國家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛和軍事發(fā)展等各個領(lǐng)域的重要力量和資源，大學(xué)生道德素質(zhì)的高低直接影響著社會的進(jìn)步、國家的發(fā)展。高職院校通過軍訓(xùn)教育，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷史，加強(qiáng)愛國的國防理念，擁有正確的愛國主義精神，提高個人素質(zhì)修養(yǎng)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

2. 進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)軍事課程教學(xué)

軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)是一個整體，必須同步進(jìn)行。雖然學(xué)院在軍事技能訓(xùn)練中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在軍事課程教學(xué)中師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)組織方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)努力培養(yǎng)一批專兼職軍事理論教師，扎實(shí)推進(jìn)我院軍事課程的教學(xué)工作。同時邀請國內(nèi)軍事專家來校進(jìn)行軍事理論的講座或教學(xué)，了解當(dāng)前世界軍事格局及我國軍事、戰(zhàn)力、周邊環(huán)境等，努力提高教育質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)和接觸新知識。

3. 軍訓(xùn)技能訓(xùn)練還需進(jìn)一步創(chuàng)新

根據(jù)新時期學(xué)院學(xué)生工作特點(diǎn)和國防教育新要求，結(jié)合我院帶班員制度運(yùn)行十余年來的經(jīng)驗(yàn)做法，軍事技能訓(xùn)練在部分環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)，比如增設(shè)戰(zhàn)地救護(hù)、素質(zhì)拓展、火災(zāi)應(yīng)急等訓(xùn)練科目，積極學(xué)習(xí)一些兄弟院校的做法，將新科目及時有效的納入軍訓(xùn)中去。在訓(xùn)練的形式上，不僅要有必要的隊(duì)列訓(xùn)練、軍姿強(qiáng)化，更要安排參觀部隊(duì)、觀摩內(nèi)務(wù)、實(shí)地打靶等，開展國防教育知識問答、軍事專題講座等形式多樣的教育活動逐步使軍事技能訓(xùn)練從簡單的動作訓(xùn)練向深層次發(fā)展，成為學(xué)生們有價值、有意義的人生經(jīng)歷。

高職院校大學(xué)生的軍訓(xùn)教育，具有獨(dú)特的高職特點(diǎn)，不僅是學(xué)生軍事技能水平的訓(xùn)練，還是大學(xué)生思想品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)意志的鍛煉，更是高職院校加強(qiáng)學(xué)生自我管理、創(chuàng)新學(xué)生管理模式的根本體現(xiàn)。高職院校應(yīng)做好軍訓(xùn)教育的管理與研究，周密計(jì)劃、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理、積極探索，把軍訓(xùn)教育形成一項(xiàng)制度，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]董俊斌，孫玉偉.大學(xué)生軍訓(xùn)教育意義的幾點(diǎn)調(diào)查與探索[J].人力資源管理，2010（06）：37.

[2]蔡新有.論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義[J].中國西部科技，2010（28）：94+89.

[3]李輝.論加強(qiáng)大學(xué)生軍訓(xùn)教育的實(shí)效性[J].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（05）：101-103.

[4]鄭光，馬春暉.新時期大學(xué)生軍訓(xùn)工作體制探索與研究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（06）：147-148.

[5]劉書杰.淺析學(xué)生軍訓(xùn)在國防后備力量建設(shè)中的作用[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007（02）：303-304.

Research on the Theory and Practice of Military Training for Students in Higher Vocational Colleges

LI Ning，ZENG Shu

（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035, China）

Military training in higher vocational colleges is an important and main means of national patriotism education. It is the initial stage of the education management of college students. Through military training and strict quality education, students will be trained to be hard-working, enhance their personal qualities, obey organizational disciplines, and strengthen the concept of collectivism. The systematic implementation of military training and education is helpful to cultivate students' strict working style and good habits and lay a solid foundation for students' education and management work.

higher vocational colleges; military training education; trainers; student management

2018—10—11

李寧（1981—），河北邢臺人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。

G711

A

1008—6129（2018）06—0022—03