破解優(yōu)秀班級的密碼

□ 海南華僑中學(xué) 鄧國宏

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是每個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任孜孜以求的目標(biāo)，如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任面臨的最重要的課題。筆者從事德育工作多年，耳聞目睹并親身實(shí)踐，對此積累了一些思考，現(xiàn)分享如下。

打造優(yōu)秀班級，首先要在每位學(xué)生心中播下優(yōu)秀的種子，讓優(yōu)秀成為每位學(xué)生的自覺追求。優(yōu)秀首先源于追求優(yōu)秀的理念，優(yōu)秀的學(xué)生總有一些共性：舉止文明、談吐優(yōu)雅、習(xí)慣良好、志存高遠(yuǎn)、思維活躍、善于學(xué)習(xí)、注重細(xì)節(jié)、自制力強(qiáng)、尊重他人、善待同學(xué)、熱心公益、樂于奉獻(xiàn)等。打造優(yōu)秀班級，就必須有計(jì)劃地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生身上這些優(yōu)良品質(zhì)，并采取措施持續(xù)發(fā)力。

如何有效發(fā)力？抓好開頭非常重要。比如從學(xué)生進(jìn)班開始，我就這樣激勵(lì)他們：恭喜你們通過自己的努力來到了全省名校，成為光榮的一員，三年后，學(xué)校將會(huì)因?yàn)槟銈兌暶懀放聘痢Ｄ茏鳛槟銈兊陌嘀魅挝乙采罡袠s幸，你們的聰明和熱情將帶給我無窮的動(dòng)力和樂趣！但是也請你們記住，我只帶優(yōu)秀班級，只與優(yōu)秀為伍，所以你們沒有其他選擇，必須跟我一起，把班級打造成年級最好的班級！

接下來就該采取措施有計(jì)劃地持續(xù)發(fā)力了。首先，圍繞“優(yōu)秀”的話題，我每周或者一個(gè)故事，或者一番感悟，或者一次演講，或者一本好書，在潛移默化中播下優(yōu)秀的種子。其次通過開展系列主題討論活動(dòng)，以強(qiáng)化優(yōu)秀的意識(shí)。比如通過“細(xì)節(jié)決定成敗”的討論，大家對細(xì)節(jié)的重要性達(dá)成了共識(shí)；通過“動(dòng)車為什么比傳統(tǒng)火車跑得快”的討論，學(xué)生知道培養(yǎng)自覺性的重要性；通過“如何看待巨嬰公民現(xiàn)象”的討論，同學(xué)們知道依賴別人的危害；通過“聚會(huì)之后，誰來清場”的討論，大家對個(gè)人責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)有了更清醒的認(rèn)識(shí)；通過定期開展的“我為班級做了什么”的討論，學(xué)生對個(gè)人與集體的關(guān)系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了榮譽(yù)共同體。持續(xù)的教育，是為了營造出 “言必談優(yōu)秀，行必講優(yōu)秀”的班級輿論氛圍，使優(yōu)秀成為大家的精神追求。這種氛圍一旦形成，優(yōu)秀的目標(biāo)必定指日可待。

打造優(yōu)秀的班集體，必須制定共同的奮斗目標(biāo)，使追求進(jìn)步的個(gè)體有共同的追求。我心目中的優(yōu)秀班級目標(biāo)愿景是：溫暖有愛、管理有序、張弛有度。具體來講，常規(guī)管理，以創(chuàng)建文明班級為目標(biāo)，把文明班評比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為每天的考勤、衛(wèi)生、班容班貌、儀容儀表、課堂紀(jì)律、作業(yè)上交情況，課外活動(dòng)、公益活動(dòng)、宿舍管理、定期集會(huì)等項(xiàng)目，并以量化的方式每天進(jìn)行考核，通過周評、月評、階段公示和定期獎(jiǎng)勵(lì)等方式，使管理滲透到學(xué)生在校生活的方方面面，有效地規(guī)范和約束著學(xué)生的行為。至于學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，積極為班級做貢獻(xiàn)，大力表彰這方面的積極分子，通過榜樣引領(lǐng)，引導(dǎo)大家走全面發(fā)展的道路。總之，一切努力都是為了實(shí)現(xiàn)“人人追求進(jìn)步，事事力求精細(xì)”的管理境界。為了使目標(biāo)管理深入人心，在制定班級共同目標(biāo)時(shí)，必須組織全班同學(xué)多次召開大會(huì)小會(huì)，反復(fù)討論，廣泛征求意見，讓大家在討論交流中形成共識(shí)，從而增強(qiáng)踐行目標(biāo)的自覺性。

打造優(yōu)秀的班級，離不開一支強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)。好的管理團(tuán)隊(duì)一定是目標(biāo)明確、分工恰當(dāng)、執(zhí)行力強(qiáng)、監(jiān)督到位的團(tuán)隊(duì)。在建設(shè)班級管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，我的做法是：第一，通過選舉、自薦和任命相結(jié)合的方式產(chǎn)生班級管理團(tuán)隊(duì)，盡量用其所長、用其所愛，避免單一模式而導(dǎo)致的用人失誤；第二，管理團(tuán)隊(duì)由行政班干、團(tuán)支部和學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)組成，他們分工負(fù)責(zé)、相互配合、互相補(bǔ)臺(tái)，避免一方失誤而貽誤管理；第三，在班干當(dāng)中，我把班長的角色定位為班主任的助手，執(zhí)行班主任，對內(nèi)代表班主任統(tǒng)籌管理團(tuán)隊(duì)工作，行使管理權(quán)力，對外代表班級參加各項(xiàng)活動(dòng)，并通過上傳下達(dá)，向班主任匯報(bào)工作，對班主任負(fù)責(zé)。這樣突出了班長的管理核心地位，有助于增強(qiáng)其管理的自覺性和權(quán)威性，有利于強(qiáng)化學(xué)生的自主管理意識(shí)，有效地促進(jìn)了班級管理的有序進(jìn)行。事實(shí)證明，這樣組建的管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)生認(rèn)可度高，工作非常得力效果非常顯著。

打造優(yōu)秀的班級，必須重視班級文化建設(shè)。好的班級，一定是讓人有方向感、使人有溫暖感、充滿正能量的班級。為了營造這樣的文化氛圍，我主要抓好三個(gè)方面的工作：其一，通過班徽設(shè)計(jì)、班歌遴選及定期頌唱，通過系列主題班會(huì)的開展，通過每月一次的板報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)班級文化的厚度，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)；其二，通過書香班級的創(chuàng)建活動(dòng)，擴(kuò)展班級文化的廣度，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，交流讀書體會(huì)，從書中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣和獨(dú)立思考的習(xí)慣；其三，通過定期舉辦的集體生日宴會(huì)，增添班級文化的溫度，創(chuàng)造怡人的家庭氛圍，使學(xué)生有強(qiáng)烈的歸屬感和溫暖感。此外，學(xué)校的文化周、體育節(jié)、校園歌手大賽、社團(tuán)系列活動(dòng)等都是不容錯(cuò)過的好機(jī)會(huì)。

打造優(yōu)秀的班級，班主任的作用尤其重要。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在班級管理中，無論班主任扮演什么角色，其作用都是至關(guān)重要的。對于一個(gè)高中班級而言，好班主任“既要管得少，又要管得了”“既要管得住，還要管得好”。如何達(dá)到這樣的效果，我的體會(huì)是，班主任要扮演好幾個(gè)角色：第一是表率或榜樣，都說“身教重于言教”“其身正，不令而行”，在打造優(yōu)秀班級過程中，班主任自身的個(gè)人修養(yǎng)和言行舉止往往起著關(guān)鍵的作用，凡是要求學(xué)生做到的班主任要做到；第二是導(dǎo)師或?qū)а荩嘀魅慰梢詾榘嗉壒芾磉@臺(tái)戲找演員，與演員一起設(shè)計(jì)臺(tái)詞、道具，甚至可以與他們一起談?wù)摴适虑楣?jié)，把握好情節(jié)的發(fā)展節(jié)奏，但不能代替演員，也不宜過多指手畫腳，影響演員的才藝發(fā)揮；第三是當(dāng)好觀眾和評委，在班級管理進(jìn)入常態(tài)化后，班主任要有意退到觀眾席上，以欣賞的眼光欣賞學(xué)生的精彩表演，為他們鼓掌喝彩，適當(dāng)時(shí)以評委的身份對他們的表演進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指明改進(jìn)方向。以上角色要求，體現(xiàn)的是宏觀引領(lǐng)、抓大放小、以身作則、信任學(xué)生、關(guān)心欣賞、甘當(dāng)綠葉的原則，彰顯的是班主任老師濃濃的教育情懷和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，體現(xiàn)的是班主任老師睿智聰明的管理智慧，而這些恰恰是一個(gè)班主任老師需要終身修煉的素質(zhì)。

都說“沒有愛就沒有教育”。同樣，沒有愛，也就沒有真正的管理。優(yōu)秀的班級一定是師生共同用愛心澆灌起來的絢麗花朵，其中，尤其要傾注班主任老師大量的心血和濃濃的愛意……

我們已經(jīng)習(xí)慣了你每天早上七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的身影；我們也習(xí)慣了周末在QQ群里，閱讀你分享的好文章；我們更習(xí)慣了你每周一花費(fèi)兩三節(jié)課的時(shí)間給我們批改的周記，在你的評語找回自己，心里總是因此而充滿踏實(shí)感和溫暖感……

透過學(xué)生的大實(shí)話，我們或許能夠讀懂一個(gè)優(yōu)秀班級的密碼。