深化產教融合，激發辦學活力

□ 海南省農林科技學校校長 李芳偉

黨的十九大提出 “完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，再一次明確了職業教育的辦學定位和目標要求。

2008年海南省農林科技學校明確了 “主動服務三農”的辦學定位，開創了“農民村官班”辦學模式，提出了“學校貼近農村、專業貼近產業、教師貼近農民”的“三貼近”辦學思路。先后建立了“農商旅一體化”“六弓鵝”“五指山五腳豬”三個創業實訓基地，有效帶動并孵化了一批農民專業合作社和新型職業農民。同時，學校借助相關企業的優勢建立了5個專業工作站，有效推動了專業建設和發展。10年來，海南省農林科技學校在實踐中探索出了“催、引、植、傳、扶”五種產教融合模式，有效地激發了學校的辦學活力。

一是“催化模式”。學校借助村官班平臺，指導村官班學生根據不同區域不同產品等特點，成立各類農民專業合作社，各專業教師長期跟蹤專業合作社生產狀況，做到邊指導、邊實踐、邊總結，為教師的專業發展和學校的專業建設注入了新活力。如根據昌江縣五大村委會沙質土壤特點，指導村官班學生，同時也是五大村委會書記的李光明同學成立哈密瓜種植專業合作社，在指導合作社生產過程中，種植類專業教師積累了更多的實踐經驗，拓展了自己的專業技能。實現了“學校催化合作社發展，合作社催化教師成長、教師催化更多學生成才”的良性循環。

二是“引領模式”。學校借助創業實訓基地平臺，聯合村官班學生成立的專業合作社，打造特色產業品牌，主動引領產業發展，主動調整人才培養目標。同時引入相關企業開發產供銷一體、一二三產業融合的全產業鏈發展模式和人才培養模式。如在五指山番陽鎮，學校和村官班學生吉榆軍成立的專業合作社，共同打造的“五指山五腳豬”品牌，已于2017年底通過國家地理標志認證并被列入綠色產品名錄。2017年“三月三”活動期間，學校聯合五指山市旅游商務局，組織了“首屆五指山五腳豬美食烹飪大賽”，邀請揚州大學、中國飯店協會、中國健康協會、海南省烹飪協會等領導專家，以及20多個省內餐飲服務行業的經理人現場指導，并就產業發展進行了研討。目前五指山市已將“五指山五腳豬”作為特色產業品牌在全市范圍內推廣。學校正在指導五指山市在7個鄉鎮建設7個標準的“五指山五腳豬”飼養基地，構建了區域特色農產品產業集群的生態環境。學校在引領全產業鏈發展過程中，不斷按需求修正人才培養內容、形式和辦法，為專業課程開發和專業教師的科研，提供了平臺，有效地引領了區域產業并促進了專業發展。形成了“學校+政府+合作社+后續產業”的合作模式；形成了以服務全產業鏈需求為導向，實施專業技術人才供給側改革的有效機制。

三是“植入模式”。學校借助優質企業運行平臺，引入高端研究成果，構建新型人才培養支撐體系。基本思路是，將企業文化內涵和經營模式，整體植入到各專業工作站中，形成在一批科研機構指導下，圍繞一批產品，引入一批企業，由一批教師，帶領一批學生，共同參與的“五個一”創業孵化機制，重點培養創業型人才。如在農業觀光經營專業（烹飪方向）建設過程中，與揚州大學旅游烹飪學院合作建立“南藥膳食與鄉土美食研發基地”，由烹飪專業教師組建創業孵化工作站，通過烹飪協會引入若干個相關企業，帶領本專業學生，開展各類特色美食制作研究，或實施餐飲服務實體店經營等。師生在參與研究和經營過程中，不僅可以多角度、多層面地與企業交流，學到相關的烹飪技藝和經營管理知識，還可以為學生就業創業創造更多的機會。由中央資金投入2300萬元正在建設的產教融合創業實訓基地，必將為各專業工作站提供更大的舞臺，同時也將為這一模式的建設奠定更加扎實的基礎。

四是“傳帶模式”。學校借助校友企業平臺，傳承并帶動特色專業發展，幫助學生實現創業夢想。如海南富友種苗有限公司董事長林建聞先生，是海南省農林科技學校2000屆畢業生。作為上市企業的掌門人，林建聞先生深感農業專業技術人才的匱乏，他最想做的一件事情，就是希望有更多的師弟師妹跟著他一起成長。為此林先生拿出1750萬元實施“鄉村百店校友創業計劃”，幫助100名海南省農林科技學校畢業生實現“零門檻”創業夢。這一模式的實施有效地激發了學生積極性，增強了學生學農事農的信心。

五是“扶持模式”。學校借助省教育廳在保亭縣六弓鄉奮發村產業扶貧的平臺，并在省教育廳的指導下，通過農村經濟綜合管理專業帶頭人工作室，扶持當地種植、養殖專業合作社，進而帶動整村（鄉）共同致富。目前，學校已完成對奮發村小學的改造，奮發蔬菜專業合作社開始運行并取得初步成效。學校將在此基礎上，繼續探索扶持新型經營主體成長的路徑，并為實現“農業農村現代化”提供基礎的人力資源保障。

海南省農林科技學校把“產教融合”貫穿于教育教學全過程，走出了獨特的辦學路子，形成了獨特的辦學模式，得到了社會各界普遍好評。村官班學生成立的28個農民專業合作社，涵蓋了禽畜、水產、瓜菜、果樹、南藥、食用菌等產業，為少數民族地區脫貧致富和產業發展注入了新活力。海南廣信達等20多家企業正在通過不同形式與學校達成合作意向，架通了“一二三產業融合發展，教學與產業同步跟進”的立交橋。中國教育報先后5次頭版頭條報道了學校的辦學成果，海南日報也先后8次做了專題報道。2013年被評為 “第三屆全國教育改革創新典型案例”，2014年被授予“全國社會扶貧先進集體”。

黨的十九大提出的“鄉村振興戰略”、省七次黨代會提出的“打造熱帶特色高效農業王牌”，為農業職業教育擘畫了宏偉藍圖。面對新機遇新挑戰，學校將繼續借助各種有效資源，發揮優勢、主動探索、積極作為，在不斷深化產教融合、校企合作過程中，激發出更大的辦學活力。