青島九中

馬志平校長，1983年投身教育事業，曾任青島二中校長助理，在嶗山二中任校長17年，嶗山二中在他的帶領下不斷尋求突破，改革創新，已發展成為一所以民族團結教育和海洋教育為特色的現代化優質高中。

2017年8月，馬校長履新九中，憑借他豐富的管理經驗、先進的教育理念、強烈的責任意識，帶領青島九中把握遷校的發展契機，邁向更美好的明天。

青島九中作為一所具有117年歷史的老校，是青島近代史上第一所現代中學，開創了島城新式教育先河，享譽島城，地位重要。

新校址、新校長、新起點，青島九中的2017年，是走進新時代的一年，是實現新騰飛的一年，是砥礪奮進開新篇的一年。走進恢弘大氣的新校園，高大上的現代化國際范兒校園建設和校園環境讓人驚嘆、驚喜，遠遠超出了來路上的預想，不愧是“魯班獎”作品，果然名不虛傳。身著干凈整潔的校服，學生們彬彬有禮的儀容儀態不免讓人聯想到“見賢思齊”的校訓，不得不說，這些正值大好年華的莘莘學子們，就連整體的“顏值”也是很高，孩子們渾身上下散發出的自信、活力、謙遜及學者氣質，由衷地加深了我對九中學子的美好印象。

徜徉在英倫風格的校園中，頓時產生了身在異國的穿越感，一會兒像是在大學，一會又像是在異國。在這般優雅、大氣、舒適的環境中，近兩千名學子正用他們的勤奮和拼搏精神去構架通向未來的階梯，期待著，明日的你們必將成為國之棟梁。

對話馬校長，是一次更深更全面了解九中的機會，天朗氣清，在一個抬頭望得見清澈“九中藍”的日子里，我們相約在九中。

青島畫報：新校區、新校長、新氣象，2017年8月，從嶗山二中調任九中，初來九中時，您對九中的印象是怎樣的？

馬校長：首先，辦學歷史愈久。學校創始于1900年，前身為禮賢書院，是全國百年名校之一，文化底蘊深厚，從九中走出了8名院士和大批優秀校友，被譽為“學在九中，院士搖籃”，學在九中實質上是說九中的校風好、教風好、學風好，是一個學習的好地方；其次，辦學理念先進。學校始終堅持“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，以“全面發展，文理兼通，外語見長”為育人目標，在“見賢思齊”校訓引領下，培養學生“學會生活，學會學習、學會合作，學會做人”，為學生終生發展奠定堅實基礎；第三，辦學特色鮮明。學校外語學科課程體系在青島市乃至山東省享有盛名。除英語外，學校又開設了德語、法語、日語、韓語、西班牙語、阿拉伯語等小語種供學生選修，每個年級還設有兩個“外語課程改革班”，國際部設有“中加班”“中美班”和“日語班”等特色班。學校的科技教育，創客、模聯等特色項目發展迅速；第四，師資力量雄厚。近160名專任教師中有省特級教師2人，國家、省、市級優秀教師16人、省市級學科帶頭人10人，省市級教學能手32人，青島市青年教師優秀專業人才60人，可謂名師薈萃。我來九中雖然時間不長，但感觸最深的是教師的認真、敬業，我召開的高一新生座談會，學生普遍反映老師有愛心、有責任心，每天都有班主任和教師留在學校輔導學生；第五，教學成績優異。大家關注的高考，2017年九中過自招線率，相當于往年的一本線率達到88.5%，藝術類考生也有考上清華美院、中央美院、上戲和中戲的學生，國際部考上國外名校的學生超過70%。學科競賽成績也很突出，2017年的全國物理競賽，我校王桂夫同學在全省排第二名，進入省隊；第六，辦學條件一流。學校2017年初已遷入新校園，新校園占地263畝，建筑面積11萬平方米，總投資近8億元，近期被評為全國建筑最高獎魯班獎。學生4人一個宿舍，有獨立衛生間有空調，在全國都屬一流的條件。

青島畫報：對于九中來說，外遷面臨著新的發展機遇，現代化的校園，高大上的配置，外語特色禮賢文化，既要歷史傳承又要創新發展，作為校長一定是有些壓力的吧？有沒有一些初步建設的思考？現在正在進行的改革措施有哪些？

馬校長：遷校對于九中是一次難得的發展機遇，當然也面臨著巨大的挑戰。我在新學年第一次全校教職工大會上就提出了大家要共同思考的問題：一流的辦學條件如何轉化為一流的管理水平？一流的教育質量？一流的學生素質？我提出的工作思路是六個字：“團結、傳承、創新”——靠團結形成合力，靠傳承增強動力，靠創新激發活力。初步想法是從做好兩件事入手，一件是做好學校發展的頂層設計，定目標、定方向、定思路、定途徑、定措施；另一件是做實學校發展的基礎性工作，就是要完善制度，依法治校，本學年我們確定為“現代學校制度建設年”。

青島畫報：作為名校長，您認為高中階段的教育任務和目標是什么？除了高考，這個階段對于孩子來說也是人生觀價值觀形成的關鍵時期，要怎么對他們進行引導和教育？

馬校長：高中階段教育承上啟下連接義務教育與高等教育，肩負著為各類人才成長奠基的地位使命，我們在辦學上提倡多樣化特色化發展，辦成優質特色高中。在學生教育上，提出要促進學生全面而個性的發展，重點是落實立德樹人，實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。我認為，高考是學校教育的副產品，首要的任務還是立德樹人，引導學生學會做人，正如習總書記所要求的要扣好人生的第一粒扣子。為此，學校每月確定一個教育主題，利用國旗下演講、班會課等時間開展教育活動，加強晚自習和宿舍管理，教育學生養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣，做到日常行為講規范，社會活動講公德，人際交往講禮貌，自身修養講文明。葉圣陶先生說“教育就是養成好的行為習慣”，我完全贊同，有些學生學習成績上不去，其中重要的原因就是學習習慣不好。endprint

青島畫報：高中的家長普遍有焦慮情緒，有沒有跟他們進行過溝通，緩解這種焦慮？年年送高考，家長要如何陪伴？

馬校長：新學期一開始我參加了高一年級的家長會，從多個方面和家長進行了溝通。其實三個年級的家長最感焦慮的問題還不完全一樣。高一的家長從初三一年的高度焦慮有所緩解，擔心更多的是孩子住校后是否適應，高二的家長擔心孩子分文理科后是否有變化，高三的家長擔心孩子的薄弱學科成績上不來。高中生的自主意識、獨立意識、民主意識增強，我認為家長首先在教育方法上就要做出改變，要多與孩子溝通交流，成績不理想不要一味的批評、埋怨，要和孩子一起分析原因，找到解決問題的辦法。其次，要和學校一起在培養孩子的自主發展能力上下功夫，不要包辦代替太多。第三要實事求是，選擇適合的升學目標，不要過高要求孩子，現在學校倡導多元發展，多元評價，家長也要多看到孩子身上的優點、長處，多鼓勵、多關注；第四要相信學校，信任老師，和學校保持一致，形成教育共同體，共同幫助學生進步。

青島畫報：學校給學生提供什么樣的平臺、條件和機會去開闊視野，增長見識，鍛煉能力？九中特有的外語特色取得過哪些成績？

馬校長：從學生學業發展的目標上看，對于九中的大部分學生來說，考上大學深造不是太難的問題，我的想法是要搭建更多的、更高的平臺，讓學生去見識、去體驗、去努力，將來能考上理想的大學，讀自己喜歡的專業，從事發揮才智的職業。九中不提倡學生死讀書，學生要參加一些校內的活動以及校外的社會實踐和志愿者活動。九中的學生都要學習第二外語，都要具有藝術和體育的特長或愛好，游泳館已投入使用，不會游泳的學生都要學會游泳。我們組織“高端人士”進校園，每年請一名諾貝爾獎獲得者來學校，請外交家、大使進校園，每月有禮賢大講堂專家講座，我們還邀請十九大代表唐嘉陵先生給高一學生作報告，經常有與國外友好學校的互訪活動，學生社團有60多個，模聯是最突出的一個。

青島畫報：九中的校園文化生活豐富多彩，公眾號也很有特色。

馬校長：豐富多彩的校園文化活動有助于凝聚人心，弘揚正能量，緩解師生壓力。九中的體育節、藝術節、科技節、讀書節、外語節等活動參與度高，質量也高。黨建活動也是學校的一個亮點，午餐有約活動開展了很多年了，我幾次和學生一起就餐、座談，都有收獲，拉近了和學生的距離。

青島畫報：您希望九中的孩子具備怎樣的特點？對他們有什么要求？

馬校長：我感覺九中孩子們很優秀，學習自覺，有禮貌，善表達，很陽光，這些都是非常優秀的“九中基因”。那么，九中的學生形象應該是怎樣的？就這個話題，最近，團委在組織學生討論九中學生形象，我希望九中的學生應該傳承禮賢文化和傳統，見賢思齊，明理修德，匯通中外，信達天下。既要有領袖氣質，還要有百姓情懷，既要志存高遠，更要腳踏實地。重要的是要自主發展，做自己人生的設計師。

青島畫報：初次見面，深感馬校長與青島九中禮賢文化的內涵十分契合，完全符合我們對九中新校長的“人設”期待。我們得知，在嶗山二中任校長期間，17個除夕夜您都是在學校里陪著學生度過的，您對教育的熱愛，對教育理想的堅定和執著精神，一定會將九中的教育教學工作推向新高。

馬校長：過獎了。我從教34年，當校長也有18年了，我的教育理想是讓學校充滿活力，讓教師充滿激情，讓學生充滿自信。一所學校充滿活力，它才能不斷發展，一名教師充滿激情，他才能不斷創新，一名學生充滿自信，他才能敢于挑戰。我剛到九中工作不久，我希望九中向四個一流的方向發展，就是“辦學條件一流，管理水平一流，教育質量一流，辦學特色一流”，辦好人民滿意的教育。endprint