科學兒歌的創作

（武漢城市職業學院 湖北武漢 430000）

科學兒歌是兒歌的重要組成部分，兒童經常吟誦優秀的科學兒歌，不僅能娛樂身心，還能增加對科學知識的認知、形成一定的科學性思維，從而使自身的多元智能得到更好的發展。隨著社會與科技的不斷發展，人類對于科學的認知也在不斷更新，新時期的兒童科學文藝創作者們需要創作出更多優秀的科學兒歌作品給兒童讀者欣賞?？茖W兒歌的創作看似簡單，其實不易。要想創作一首優秀的科學兒科，創作者不僅要有豐富的科學知識，還要具備扎實的兒童文學功底。[1]

一、科學兒歌創作的基本要求

科學兒歌既屬于科學文藝的范疇，又屬于兒歌的范疇，所以科學兒歌的創作，既要遵循科學文藝的創作要求，又要遵循兒歌的創作要求。

科學文藝在創作上既講究科學性，又講究文學性，其中科學性是科學兒歌有別于非科學兒歌的重要特性。在創作科學兒歌時，創作者應按照科學文藝創作的要求字斟句酌，使作品的表述準確嚴謹，要在不出現知識性錯誤和表述疏漏的前提下，再去注重內容和語言表達上的趣味性。

兒歌短小精悍、通俗易懂、音韻和諧、節奏鮮明，而且還充滿趣味，便于娛樂，易于傳播，這些基本的創作要求是科學兒歌創作也必須遵循的?？茖W兒歌的創作者應該充分考慮兒童的年齡特征和兒歌的傳播方式，一方面要使科學兒歌的內容盡量淺顯易懂并能關聯兒童的生活實際，另一方面也要善于用文學性的手段使作品充滿兒童式的趣味。[2]

二、科學兒歌的題材

1．豐富性

科學的世界是豐富的，所以科學兒歌的題材也是廣泛多樣的。常見的科學兒歌題材有生物題材、數理化抽象知識題材、天文知識題材和地球學知識題材等。

2．年齡適應性

雖然科學兒歌的題材可以涉及到科學的許多不同領域，但在選取時仍要充分考慮兒童讀者的認知能力和思維特點，應盡量選擇貼近兒童生活的、兒童易于理解的科學內容。

三、科學兒歌的常見形式

科學兒歌的形式不拘一格，可以靈活地將科學的內容與諸多傳統的兒歌形式相結合。

科學兒歌可用物象歌的形式，采用比喻和擬人等手法向兒童呈現物象的特征。這種形式的科學兒歌能培養兒童科學地觀察事物的能力，也能幫助兒童掌握具體、全面、客觀地描述事物的方法。

深受兒童歡迎的數數歌，則是用兒歌的形式來呈現數學知識和數學思維的一種兒歌，能幫助兒童掌握簡單的數字形象、數學概念和數理關系。

科學謎語歌在科學兒歌的總量里占據了很大的比例?？茖W謎語歌用兒歌的形式來擬寫科學內容的謎面，用猜謎游戲的形式來呈現和傳播科學知識。猜科學謎語，不僅能使兒童享受到游戲的樂趣，也能幫助兒童提高理解、思辨和歸納的科學思維能力。

科學兒歌也常以問答歌的形式呈現。介紹科學知識的問答歌，不僅能使兒童掌握更多的科學知識、激發兒童探究科學奧秘的興趣、教會兒童通過觀察和比較來進行科學研究的方法，還能提高兒童發散性科學思維的能力。

用顛倒歌的形式來創作的科學兒歌，常采用夸張和顛倒的手法，戲謔效果明顯。這類科學兒歌不僅能讓兒童在愉快的歡笑聲中明確正確的科學知識、加深兒童對科學知識的印象，還能培養兒童逆向思維的能力，使兒童具備敢于質疑的科學精神。

科學兒歌還可以采用時序歌的形式，按時間季節的順序來呈現自然科學知識。這類科學兒歌的內容不僅會涉及到數序、歷法的知識，還往往會介紹人類生活與時序之間的關系，能與兒童生活經驗緊密關聯。

用字頭歌的形式創作的科學兒歌也別有趣味。字頭歌的尾字基本相同，這種形式的兒歌不僅有趣，讀起來朗朗上口，而且很適合呈現有關聯的多項科學知識，用這種形式的兒歌來承載科學內容，很有利于兒童對科學知識的記憶與傳播。

以上列舉的這幾種兒歌形式都很適合用來進行科學兒歌的創作，但科學兒歌的形式并不限于以上這幾種，創作者可以不斷積極創新。

四、科學兒歌創作的常見問題與對策

1．出現知識性錯誤或表述不嚴謹

創作科學兒歌需要有嚴肅認真的態度。要避免出現有知識性錯誤或表述不嚴謹這類問題，創作者必須加強科學知識和語言表達的學習，作品寫完之后要反復推敲，以使作品的語言更準確。

2．內容過于抽象或艱深

出現這種問題的原因是創作者沒有充分考慮閱讀對象的年齡特征。要避免出現這類問題，創作者一方面要加強對兒童教育學、兒童心理學和兒童文學課程的研究，另一方面也要多深入到兒童群體中間去獲取了解當下兒童的直接經驗。

3．形式缺乏新意和童趣

要想創作出高質量的科學兒歌，一定要在新意和童趣上下功夫。大量閱讀已有的佳作，才能知道哪些方面是需要創新的，多了解兒童，才能知道兒童文學應該呈現怎樣的意趣。

綜上所述，科學兒歌的創作既要遵循一定的原則，也要講究方法和技巧，創作者只有深入了解兒童，不斷創新和反復修改，才能創作出高質量的科學兒歌。