紀錄片導演如何練好內功

祝 萍

（作者單位：安徽廣播電視臺）

2018年年初，我們接到了中宣部拍攝全國愛國主義教育基地的任務，總共為七集，名為《薪火相傳》，該片涉及的內容比較廣泛，包括中國革命戰爭史、解放戰爭的革命人物等。每一部題材片的完成，都是導演心靈豐腴的過程，那么，面對相對復雜的內容，沒有功底是很難承擔這樣的大型紀錄片的拍攝任務，所以作為一名紀錄片導演，平時的積累與沉淀就顯得尤為重要，那么紀錄片導演如何練好內功呢？有這么一句話：“你如今的眼睛里，藏著曾經走過的路，讀過的書，看過的風景，流過的悲傷。”從某種角度來說，這或許正是一個導演成長的經歷和真諦。

1 知識儲備

導演，是紀錄片創作的靈魂人物，他也許是部“百科全書”，也許是“生活高手”，也許是“知識雜家”，總之，導演需要具備自身知識儲備能力和終身學習的能力。閱讀書籍是必修課，只要有時間就去看看長篇小說，看看人物傳記，多讀歷史論述，以此來鍛煉定力和耐力，還要抽空去美術館看畫作和攝影作品和電影，以提升自己的整體審美能力。知識的儲備不是一蹴而就的，是一種長期的日積月累的過程，包括對人文歷史，繪畫藝術，電影歌舞劇等的了解和學習。焦波，中國紀錄片的大腕導演，業界稱為“農民導演”，因為他所拍攝的《出山記》《五世同堂》等，這些紀錄片的共同特點，都是在鄉村發生的故事，比如，農民種樹引發矛盾、村長的扶貧故事等。焦老師的題材內容一直沒有離開過泥土，在泥土里種植故事，在泥土里傳播著情感。所以，他所拍的紀錄片有煙火氣、有情感、有故事，也很受觀眾喜歡。

紀錄片導演在一年中可能會接不到一個拍攝任務，那么在這個時期，可以走進書世界，走進電影院，走進博物館，走進劇場，自我更新，自我儲備，感受當代的藝術作品中的氛圍、力量，尋找拍攝靈感，當再次面對影像時，所要表現的不僅有了激情與澎拜，還有了一定的知識儲備，因此，講述故事的能力也會增強。

2 審美創作

木心說過“沒有審美力是絕癥，知識也求不了”。紀錄片導演的內功除知識層面外，還要有審美的能力，紀錄片導演要有攝影基礎，懂得攝影技術、攝影結構，在節目創作中，我們如何呈現影像？該運用怎樣的構圖元素？如何讓畫面具有敘事功能，解決這些問題，需要導演具備基本的審美素養。在拍攝《薪火相傳》時，愛國主義教育基地的各種展陳，基本為平面形式，為在拍攝中突破常規，我們改變線性的影像拍攝方式，運用光與影，旋轉與半空將一件件靜態的展陳，變成立體與動態，從二維變成三維甚至是四維，在攝影設備的支撐下，去完成兩級鏡頭的拍攝構圖。BBC的高分神作《藍色星球》依靠的是創新技術，比如，最新的潛水循環呼吸機和高清無人機，現在的無人機拍攝已經是常態化，但不是只要上天飛就能拍得好，與導演的審美構圖有著密不可分的關系，所以，對最新的影像技術流和影像設備，導演要有所了解，可以不精通，但一定要懂得，具有審美能力是紀錄片導演綜合實力與素養的體現。

3 思想錘煉

一部紀錄片的制作完成，是一位導演思想與思考的媒介體現，也是導演對這部紀錄片整體思想內涵的描述，他從觀察者、發現者進一步演變成思考者和描述者。如果導演不對生活有所觀察、有所思考，那么，他拍出的紀錄片如同“骸骨”，只有骨架，沒有血肉，為什么《如果國寶會說話》受人關注，豆瓣評分居高分，在短短的5分鐘內，導演夾敘夾議的娓娓道來，將一件國寶轉變成了一個生靈，前生來世一目了然。沒有強大的思考與錘煉，就不會有如此生動的講述。“清水煮白菜”的時代早已過去，市場需要的是“清水白菜煮出來的濃郁高湯”。

我們正在拍攝的《薪火相傳》是對全國愛國主義教育示范基地的影像紀錄，是以紀念館為載體，如何在思想深度上體現，在梳理過后，我們提出了關鍵詞：一位先輩，一段歷史，一種精神，一個時代，燭照歷史，家國情懷，薪火相傳。通過先烈們的故事來傳遞一種信念和信仰，再從當代年輕人的學習理解與行動里來表達出一種精神的相傳。2019年，又是中華人民共和國建國70周年，這70年歷程，國家興旺發展，人民安康，這一切都是無數革命先烈用鮮血和生命換來。因此，在這部紀錄片里，我們是要引導廣大觀眾尤其是青少年牢固樹立正確的歷史觀、國家觀、文化觀，這也是一個導演在一部紀錄片里所要發出的思想表達。升華思想內涵，是導演加強業務內功的更高層次。

紀錄片導演的升級之路是非常艱難和長遠的，必須耐得住寂寞，苦苦思考影像的框架，必須受得了風吹雨曬，內心堅定，培養自我的綜合素養，年復一年扎實沉淀，才能練好內功。