農村地區高中足球教育現狀及對策

（珠海市斗門區和風中學 廣東珠海 519110）

我國足球運動能力整體偏低，足球人才后備力量相對薄弱，制約足球運動事業良性發展，面對當前足球運動事業發展困境，國家鼓勵開展“校園足球”活動，培養學生足球運動技能及足球運動興趣，建立足球人才高效選拔機制，為足球事業良性發展，夯實人才基石，在足球教學實踐過程中，提升學生身體素質，凸顯足球教育價值。然而，在當今農村地區高中足球教育卻存在師資力量薄弱，足球運動場地有限，教學方法滯后等問題，制約農村地區高中足球教育事業良性發展。基于此，為使足球教育在我國農村地區得以穩健發展，秉持實事求是精神，對農村地區高中足球教育現狀展開系統分析，結合教育實況，分析可有效提升足球教育水平之良策顯得尤為重要。

一、分析農村地區高中足球教育現狀

為使農村地區高中足球教育水平得以有效提升，體育教師需秉持事實其實精神，著眼實際分析本地足球教育實況，深度解析本地區足球教育實踐過程中存在的不足之處，順應新課改浪潮，思考有效提高農村地區高中足球教學質量的有效方略勢在必行。

1．農村地區高中足球教育存在缺失教學場地消極現象。在當今城鄉一體化建設發展大背景下，農村地區土地除用于耕地及當地居民基本生活外，均用于建設發展，農村公共服務設施、醫療機構、垃圾回收站不斷建設，旨在改善農村地區生活環境，提高農村地區生活水平，在農村建設發展大背景下，可用于高中足球教育使用土地資源相對匱乏，缺失規范足球運動場地，已然成為制約農村地區高中足球教育良性發展的內因之一。

2．農村地區高中足球教育存在教學方法單一現象。受傳統教育理念影響，農村地區高中體育教師存在沿用口傳心授式教學方法消極現象，通常情況下，在教授學生足球運動技巧時，會先示范一遍動作，而后讓學生模仿教師的動作，繼而落實足球運動技巧教授目標，這種足球教育方法，無法激發學生自主運動積極性，在足球運動教育實踐過程中，師生無法形成良性互動，影響足球教育水平提升成效。

二、分析有效提升農村地區高中足球教育水平的對策

通過對我國農村地區高中足球教育現狀進行分析可知，高中院校師資力量薄弱，教師缺乏足球教育重要性認知，農村缺乏足球運動場地，教師沿用傳統體育教育方法，已然成為影響農村地區高中足球教育良性發展的重要因素。

1．充實農村地區高中足球教育師資力量。農村地區缺乏足球專業教師，足球教育缺乏體系性，僅有的體育教師足球運動專業性較差，影響農村地區高中足球教育事業長遠穩健發展?；诖?，農村地區高中院校應通過擴展招聘路徑，擴充體育教師隊伍，提升農村地區高中足球教育師資力量。例如，農村地區高中院?？膳c知名體育院校合作，為應屆畢業生提供實習平臺，引導在校實習體育專業學生，協助在職體育教師，結合本校學生足球運動相關知識掌握實況，展開足球運動專項教育，引導農村地區高中足球教育朝著體系化方向發展，為提升農村地區足球教育水平夯實人才基石。除吸引體育專業高校畢業生來校實習，留校任教外，學校應注重足球教育，給體育教師足夠的課時，有效落實足球教育規劃，為引導體育教師不斷提升自身足球運動技能，掌握足球運動相關知識，學校應針對足球教育，創設教學實踐激勵機制，鼓勵在職體育教師積極投身于足球教育創新實踐過程中，并在實踐過程中，不斷累積足球教育經驗，逐漸完善農村地區高中足球教育體系，使農村地區在足球運動教育資源匱乏前提下，可高效展開足球教育，在有效落實足球教育目標基礎上，達到培養學生足球運動興趣，鍛造強健體魄目的，凸顯“校園足球”體育運動項目實踐價值[3]。

2．解決農村地區足球運動場地不足且不規范的問題。農村地區在建設發展過程中，土地資源極具緊缺，為使農村地區高中足球教育事業的穩健發展，攻克足球運動場地不規范且不充裕難題，推動“校園足球”運動項目有效落實，農村地區發展建設規劃需統籌全局，為高中體育教育事業發展留有一席之地，為農村地區高中體育教育助力。例如，農村地區在建設發展過程中，可將供當地居民休閑娛樂的公共場所，如公園等大型室外活動場地，以足球運動場地標準進行規劃，實現“一地多用”，在高中足球教育需求時，該室外活動場地就是學生們的足球場，在平時該場地就是農村當地居民跳廣場舞、聚會、休閑娛樂重要場所，深度發掘活動場地靈活應用無限可能性，實現農村土地資源優化利用。

結語

綜上所述，農村地區高中在踐行足球教育過程中，介于師資力量薄弱，缺失足球運動場地，教師教學方法相對滯后，無法有效展開足球教育，為此高中地區農村體育教師應不斷提升自身教育實力，轉變教育理念，善用農村當地土地資源，解決足球運動場地不足問題，采用創新型教學方法，引導學生積極主動參與到足球教育實踐過程中，在有效落實足球運動教育目標基礎上，達到提升學生身體素質，推動“校園足球”活動順利展開目的。