軍旅文化為德育注入新能量

□海南省三亞市八一小學 黃 燦 王藝璇

黨的十八大首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。2014年，教育部下發的《深化課程改革推進立德樹人根本任務的指導意見》中“核心素養”首次被提出，“育人”這一教育的終極目標被凸顯。十九大再次提出“落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進公平教育”。我校是一所具有深厚軍旅文化底蘊的百年老校，在校學生60%是軍人子女，家長來自駐扎三亞的海軍艦艇、潛艇、核潛艇、航空、保障部隊以及陸軍、武警、海警等十幾個部隊。為了進一步落實立德樹人和國防教育任務，學校依托辦學的獨特資源，創建了“五角星課程”，直接指向核心素養立德樹人，尊崇孩子天性，啟迪孩子靈性，發展孩子個性。我們認為“每一個孩子都是一顆星”，每一顆星星都有自己的基因和元素，都有自己的成長軌跡，都蘊藏著強大的能量。學校是點亮星光的樂園，課堂是群星璀璨的地方，只要激發孩子的內在能量，他們在成長的舞臺上就可以盡情綻放光芒。為此，我校依托軍旅文化，為德育工作注入新能量。

我校堅守“打造軍旅文化特色學校”的辦學目標和“紅星閃閃放光彩”的辦學理念，堅持“培養勇擔當、樂學習、勤健體、善審美、敢創新的五好少年”的育人目標，以生命教育為核心，以養成教育為基礎，以擔當意識、實踐能力和愛國情懷的培養為目標，通過課堂教學、社團訓練、經典閱讀、軍營研學等形式，引導學生深入軍營，探究軍旅文化，學習軍事知識，感受軍人風采，陶冶學生的情操，強化學生的責任擔當，增強學生愛國保國意識。

一、星課程夯實星底蘊，打造軍旅文化特色學校

學校全力打造軍旅文化特色學校，校訓、校徽、校旗、校服、班牌、卡通人物等等都帶有濃濃的軍旅風。校園文化整體以國防綠為主基調，校門外墻雕刻的是海陸空三軍最新裝備，校內墻上展示的有海軍發展史、三軍標識、著名戰役、十大元帥和英雄介紹等，還有學校五角星課程內容、框架、評價展示，努力讓每面墻都說話，都成為學生了解和學習的場所。

開設軍人課堂。我校的家長60%來源于部隊，根據軍人家長的專業特長分期邀請家長進校園走進教室走上講臺，擔任特邀老師。軍人們結合自己專業領域，采用深入淺出、生動有趣的語言，圖文并茂給孩子們上課。在艦艇上的軍人會介紹海軍發展史和介紹新武器裝備，還有孩子們最感興趣的航母。駐守西沙、南沙的軍人會用圖片和視頻真實的講述戰士們在艱苦的條件下守衛島礁，守衛藍色的國土。參加過護航任務的則會講述我國海軍在索馬里驅趕海盜和也門撤僑的真實經歷。軍人課堂上所講的內容對孩子的影響更真實、更震撼人心，激發了孩子們愛國情感和民族自豪感。

二、星學苑充盈星能量，滋養每一個生命生長

軍人的品質和軍旅題材的書籍、歌曲、影視作品是浸潤學生心靈的優質資源。以軍旅文化和軍隊資源為主題的“星學苑”立足軍旅文化特色，挖掘軍旅文化資源，星學苑的理念：以軍養德、以軍促智、以軍健體、以軍煉志、以軍創美。以軍養德：軍隊文化涵養道德；以軍促智：軍事科技增長智慧；以軍健體：軍事訓練強健體魄；以軍煉志：軍營管理錘煉意志；以軍創美：軍旅風姿提升素養。學校編印了《星學苑學習指導手冊》，組織學生分學段閱讀軍旅書籍、背誦軍旅詩歌、學唱軍旅歌曲、學習軍事知識、觀看軍旅影視。建立軍人家長數據庫，定期安排軍人走進課堂，教唱軍歌、讀書沙龍、軍事知識講座、國防知識培訓等等，對學生進行軍紀、軍徽、軍歌、軍史等教育。通過星學苑的學習，充盈學生正能量，讓學生得軍人之魂，悟軍人之魄。

“中華五干年，英雄干干萬”。中華五干年的歷史就像一幅浩瀚的畫卷,無數愛國才俊就是鑲嵌在這幅畫卷上最耀眼的明珠。如果說范仲淹的“先天下之優而憂，后天下之樂而樂”，毛澤東的“身無分文，心憂天下”，小學生理解起來有些困難，但我們盡可能把愛國主義的榜樣生活化、藝術化、具體化、形象化。比如采取“講英雄故事”“背誦軍旅詩詞”“看愛國電影”“讀偉人傳記”“唱愛國歌曲”等多種形式讓這些愛國英雄人物形象深深植根于幼小心靈深處，讓孩子從小就對英雄人物的行為有一種認同感，在這些事跡中認識到中國人是偉大的，都擁有一顆忠于祖國的中國心。我們學唱《北京的金山上》《我愛北京天安門》《放牛的孩子王二小》等愛國歌曲,聽通俗易懂的小英雄雨來、雞毛信等英雄故事，讓低年級的孩子了解愛國故事，通過讀《林海雪原》《紅巖》等紅色書籍和收看《冰山上的來客》《鐵道游擊隊》等愛國影片對中高年級的學生進行愛國英模人物的形象教育。鼓勵背誦軍旅詩詞，“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”感受軍人保家衛國戊守邊疆的英勇豪邁，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”崇敬紅軍戰士藐視一切艱險的革命樂觀主義精神和“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”的堅定信念。

三、星旅程開闊星視野,點燃責任擔當火焰

軍營和軍營文化是學生學習和成長的寶貴財富，學校充分挖掘和利用軍營豐富的教育資源開發“星旅程”課程。編寫《星旅程研學指導手冊》，組織學生走進軍營活動課程，分年級段組織學生走進警衛連、高炮旅、軍艦、西沙、軍史館等軍營，了解軍營文化，體驗軍營生活。學生完成站一次崗、執一次勤、戴一次軍帽、做一次旗手、參觀一次軍艦、當一次艦長等體驗活動，深入了解部隊。通過星旅程的研學，開闊學生的視野，樹軍人之形，展軍人之貌。

一、二年級學生走進警衛連，觀看隊列表演、器械表演，參觀內務和執勤，接受隊列訓練，軍人們嚴明的紀律、整潔的內務給學生最直接的視覺震撼，讓孩子學習獨立自主、吃苦耐勞的精神。

三年級學生登上海軍艦艇，學生近距離參觀軍艦，了解軍艦武器裝備，學習通用旗語，接觸艦艇軍人，實踐軍艦操作，真切感受到海軍強大，激發學生保衛祖國的使命感。

四年級學生走進海警部隊。海警是我國海上執法的主要武裝力量，是我國海防力量的重要組成部分。學生們登上海警艦艇參觀，了解各種裝備武器在維護祖國海洋權益和執法中發揮的作用。艦艇官兵還為學生們介紹海警部隊的執勤訓練工作和生活情況，強化了學生熱愛海洋、保衛海洋的海防意識。

五、六年級學生走進軍事館。某基地軍史館是我校的愛國主義教育基地，我校把“新一代少先隊員樣子”大討論的課堂搬到軍史館，軍史館豐富的展示內容深深地吸引了孩子們，他們詳細了解基地的發展歷程和在守衛祖國南大門所立下的卓越功勛，孩子們受到極大的心靈震撼。軍史館講解員還講述了過去海軍的艱苦工作環境和奮斗歷程，激發孩子們的愛國熱情和責任擔當。

我校在“以軍養德、以軍煉志、以軍創美”德育理念的引領下，充分挖掘和利用軍隊豐富的教育資源，開展了形式多樣的德育實踐活動，為學生創造了走近軍人、走進軍營的機會，引導學生去深入了解部隊，去探究軍旅文化，去學習軍事知識，去感受軍人嚴明的紀律、頑強的意志、嚴謹的作風、誠信的品質、樂觀的精神，從而發展學生的能力，陶冶學生的情操，強化學生的國防海防意識。軍旅文化的熏陶在學生身上烙下印記，展現出了濃濃軍味：陽光健康、勇敢誠信、勇擔當敢創新。學校先后獲“省優秀少先隊大隊”“省科技創新優秀組織”“全國讀書示范學校”等榮譽，2017年12月，我校被教育部授予“國防教育特色學校”。