行讀，貼近天空與大地的最美麗的學習

□浙江省臺州市路橋實驗中學 張曉利

一、行讀活動緣起

活動源于教育部印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》，《意見》提出開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，以推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合。語文期中卷的微作文：“介紹臺州一個景點，字數200字左右。”很多同學根本不知道臺州有什么景點，以前說埋頭讀書的學生是考試的機器，現在埋頭讀書連考試都不能應對。此外，活動也源于傳統的教育方式。孔子率眾弟子周游列國，增進弟子的學識，培養弟子的品質。現在的學生大部分衣來伸手，飯來張口，養尊處優，缺乏自理能力，到外面的世界去開闊眼界、鍛煉能力、學會交往，顯得尤為重要。

學習不能兩耳不聞窗外事，不能脫離社會生活，否則，它將是無源之水，無本之木。教師不僅要指導學生讀有字之書，還要讀無字之書，更要讀心靈之書！于是我校決定趁暑假帶學生開展“讀萬卷書，行萬里路”行讀實踐活動。

二、行讀活動的目標

行讀講究知行合一，在快樂地行走中，讀風土人情、人文地理、歷史文化，讀生活的“無字之書”，從而開闊視野，增長閱歷，陶冶情操，磨礪意志，提升自身素質。

三、精心設計行讀路線

1.知識儲備積累。

行讀活動必須是充分了解沿途景點，結合已有教材的知識點，將知識和生活體驗深度融合。所以我們推薦活動組同學閱讀中學教材目錄，借閱了《絲綢之路:一部全新的世界史》《穿越古絲路》《絲綢之路》等相關書籍，觀看《絲綢之路傳奇》電視劇，在閱讀中讓同學們感受到絲路深邃的歷史，孩子們被沿途迷人的、有趣的故事深深地吸引，真像是坐了一趟令人興奮的過山車。

2.確定行讀路線。

旅行社推出的旅行線路往往只走馬觀花式地安排名勝古跡、自然風光，不能考慮我們學情，不能切合學生的興趣點。組織者策劃的這條路線從繁華的十三朝古都走到人煙稀少的沙漠戈壁，沿途無數的文化遺址、歷史古跡以及各種罕見的地質地貌，有機融合了社會、語文、人文等課程。確定行讀路線：第一天西安（黃帝陵、軒轅廟+壺口瀑布）——第二天延安（寶塔山、王家坪、中南海棗園+學習安塞腰鼓）——第三天西安（兵馬俑+陜西歷史博物館+西安交大）——第四天（柳園——敦煌）綠皮車觀景——第五天敦煌（鳴沙山+月牙泉+莫高窟+品烤全羊+盛世敦煌演出）——第六天張掖（丹霞地質公園）——第七天茶卡（茶卡鹽湖）——第八天青海（青海湖+金銀灘草原）——第九天蘭州（品蘭州拉面+黃河風情園）。

四、活動精彩無限

十一天的行讀活動給我們提供了一個體驗和發現的空間，一路上師生親近自然，感悟文明，探尋文化，學生通過攝影比賽、制作美篇、進行各種研究性學習，及時寫感悟心得，積累材料，最終取得了“五個一“的厚重收獲：編寫了一本77頁的《重走絲綢之路探訪自然人文》活動方案；收獲一套隨行所攝的上千張照片，精心設計了一本精致的照片書；匯編一本研學感悟文集，讀到許多在教室、書齋里永遠無法獲得的寶貴體驗，具體收獲可以概括為五個方面匯報（摘自學生的活動文章）：

1.自然篇。

從長安出發，飲一杯送元二使安西的酒，沿著張騫的足跡，這一路我們欣賞了壺口的驚濤駭浪；黃土高原的偉岸粗獷；戈壁沙漠的荒涼貧瘠；張掖丹霞地貌的鬼斧神工；茶卡鹽湖的純美如詩；青海湖的神奇誘人；沙漠落日的壯美如畫；青海油菜花田的黃得醉人；草原天路的車少景美……一路天氣絕美，天色湛藍，就是沿途窗外也都是流動的詩，變幻的畫。不走大西北，不知祖國有多大。不走河西走廊，不知祖國河山有多美。這美絕不同于江南的小橋流水，它是一種大手筆，一種驚心動魄的美。

2.美食篇。

一路上我們不僅賞美景、知風情還盡品三秦小吃：肉夾饃、涼皮，杏皮水，老酸奶，甜麥子……品嘗特色大餐——敦煌烤全羊，參與了整個開羊儀式；臨別蘭州，我們又去最大的拉面館品嘗“一清二白三紅四綠五黃”的拉面文化。以前夜郎自大總說江南的細膩、精致，鄙棄西北除了面條就是饃饃,舌尖上的美味讓我想到生活豈止是詩和遠方這么簡單！

3.文化篇。

絲路歷史深遠，文化厚重：古柏參天的黃帝陵和氣魄非凡的秦兵馬俑是中華民族五千年燦爛文明悠久歷史的見證。嘉峪雄關霸氣地坐落在歲月的海拔上，漫步雄關，仿佛在閱讀一本厚厚的戰爭史書，每一道城門，每一座角樓，每一塊磚瓦，都沉淀著一段歷史的故事。敦煌路上喜見大漠落日，腦海中“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句一下子意境鮮明。莫高窟看布滿彩塑佛像的壁畫，聽開鑿千佛洞的各種傳說，賞融歷史、人文、藝術于一體的舞美藝術《敦煌盛世》，在驚艷的同時更理解敦煌，敬仰先人！車經天路，聽導游講文成公主入藏的故事，看公主漢白玉像巍峨矗立，眼前寂寞的漫漫黃沙路，不由得對美麗柔弱的女子肅然起敬。我們還涉足青海的原子城，金銀灘草原，這里曾是我國核試驗的神秘領域，漫步這里，凝望湛藍天空，極目沃野千里，穿越歷史迷霧，追尋英雄群體——錢學森，鄧稼先等英雄，向他們獻上深深的感激和敬意！秦兵馬俑里說到的一塊黃磚價值幾萬，頭腦中原有的秦磚漢瓦霎時形象起來；歷史博物館中長安城分布圖中看到“玄都觀”腦海中頓時出現了幾經貶謫而又桀驁不屈的劉禹錫；驪山的華清池，更引發我對李隆基和楊玉環的傳奇愛情的向往……這趟絲路既是一場文化酷旅，也是一趟文化大餐。途中一個詞，一幅圖，一句話都就立馬能串起腦海中支離瑣碎的文化歷史，加深我們的人文積累。

4.名校篇。

西安交大風景迷人，有深厚的文化積淀。我們用一個下午，參觀騰飛塔、東西花園、錢學森圖書館，在寬闊的梧桐大道上坐自行車欣喜游鬧，在爬滿爬山虎的綠墻合影留念，在滿眼綠意的草坪上做俯臥撐……交大此行不僅讓我們了解大學的迷人，更有更美好的種子在萌芽……

5.活動篇。

獨立和堅持——從挎上背包，背起行囊，邁出家門的那刻開始，我們就把自己交給了自己，這一路上，學會自己過安檢，自己找站臺口，自己負重前行，自己換洗衣物。這十一天，每天在高溫下經歷起碼步行1萬五千步的考驗，沒有意志的支撐是不能完成的！

四、收獲與總結

1.適應和分享。

西北的面食，饅頭是挑食的同學無法適應的事物。可沒有吃飽是根本無法邁動雙腿，于是我們學著啃粗糙的饅頭，也學著好東西一起分享，懂得了守時、守紀、互幫互助的團隊合作。

2.緊張與刺激。

第一次夜宿艱苦的火車，我們充滿各種緊張和恐懼，醒來后卻發現窗外風景如此美好！第一次騎坐駱駝看日出，這龐大的沙漠之舟一下子讓我們遠離地面的各種恐懼，適應之后發現茫茫戈壁上騎駱駝是多么悠閑與美妙！忐忑地坐羊皮筏這么沒有安全保障的東西在黃河上沖浪，一開始嚇得不敢亂動，再后來反而讓船夫“漂移”起來！

3.積累與豐厚。

讀萬卷書，行萬里路！人生無法改變長度，但可以拓展寬度！在活動中，我們感受著南方北方的差異。走過戈壁，走過原子城，我們相信課文《鄧稼先》中的《吊古戰場文》；走過壺口，才真正理解黃河的勢不可擋，蜿蜒曲折；走過河西走廊，走過莫高窟，兵馬俑，才知道中華文明不止五千年；走過大西北，經歷了每個景點的間距都是五、六小時的車程，才真正感知我們大中國的幅員遼闊……

行讀是貼近天空和大地的最美學習。這次行讀，時間雖短，但收獲滿滿。很多知識，很多情感，很多體會，非親歷其境不能得其益，行讀的必要性就在于此。