孩子學非遺，本就不老土

超俠

2017年11月20日，武漢市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)魚門拳項目的展會上，武漢幼兒園小朋友表演的小品《七品芝麻官判案》上演了幼兒“狀告”父母的插曲。“我爸爸一有時間就打《王者榮耀》，我媽媽喜歡用手機在網(wǎng)上買東西，他們沒時間看我打拳。”因無人欣賞，一個小女孩深感郁悶。男生小毅也“告狀”：“媽媽天天刷朋友圈，看到別的小朋友學這學那都點贊，我想學魚門拳，她卻不搭理。爸爸說學打拳不如學彈鋼琴，不然他都不好意思曬朋友圈。”

這則新聞的標題是《幼兒學非遺“魚門拳”，竟被父親覺得“土”》。但在筆者看來，孩子學魚門拳并不是土，而是那些家長根本不了解中國傳統(tǒng)武術(shù)文化。“魚門拳”是湖北省的傳統(tǒng)拳種之一，屬南拳類。它起源于三百多年前，是武漢碼頭文化的衍生物，也是荊楚武術(shù)文化的代表，有專家稱：“它傳承的不僅是一種拳術(shù)，更是一種燦爛的中華文化，一種奮發(fā)向上的勵志精神，一種天人合一的哲學思想。”

其實，不管哪一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括魚門拳在內(nèi)，都是傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們都應(yīng)該善待珍視它。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的歷史文化內(nèi)涵，蘊藏著一個民族或地區(qū)的歷史記憶，同時具有豐富多樣的精神養(yǎng)分。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代代相傳，可以使我們產(chǎn)生一種對本民族、本地區(qū)的歷史認同感。

傳承非遺文化，就是要像武漢在幼兒園推廣魚門拳一樣，從娃娃抓起，從幼兒園抓起。孩子的好奇心濃，更容易培養(yǎng)某些方面的興趣。往長遠里說，童年的興趣會直接影響一個人的身心發(fā)展，影響一個家庭的文化喜好，甚至會影響一個民族的文化未來。

一些家長之所以認為孩子學非遺“老土”，是沒有認識到非遺對我們國家、民族、地區(qū)乃至家庭、個人的重要意義。實際上，一些非遺也可以玩出大名堂。據(jù)報道，最近在由北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展基金會主辦、中國工藝美術(shù)協(xié)會承辦的首批“大國非遺工匠”評選活動中，重慶人潘啟慧榮耀上榜。潘啟慧在4根金絲弦上刻出 600多字的《琵琶行》，其他工藝品大師則為這把琵琶打造了對應(yīng)的琵琶女、坐凳等。業(yè)內(nèi)人士估計，這套作品價值逾百萬元。這就如同老話說的：“即便在荒年，也餓不死手藝人。”

面對孩子學非遺，不管是出于主動還是被動，家長最正確的做法應(yīng)該是充分創(chuàng)造條件，溫情陪伴加上真誠鼓勵。家長如果表現(xiàn)出一副漠不關(guān)心的樣子，只會打擊他們的信心，甚至影響他們學習其他技能和技藝的積極性。孩子學非遺與學鋼琴，其實并不矛盾。據(jù)說現(xiàn)在一些學校的幼升小、小升初招生加分項，已經(jīng)從鋼琴等向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向傾斜，例如京劇和剪紙等。所以，家長大可坦然將學非遺的孩子曬于朋友圈。endprint