小足球中蘊(yùn)含著大人生
——校園足球與學(xué)生人格成長(zhǎng)的關(guān)系

2018-02-22 18:42:31山東省濱州市濱城區(qū)北城受田小學(xué)杜玉星

新教育 2018年16期

□山東省濱州市濱城區(qū)北城受田小學(xué) 杜玉星

足球是一項(xiàng)全世界人類熱愛的體育運(yùn)動(dòng),隨著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始走向校園并得到普及。校園足球除了體育運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練外,更強(qiáng)調(diào)足球精神的獲取,那種積極向上機(jī)智果斷,頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)合作密切配合,互相友愛的精神正是每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子需要的品質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)目的是“育人”,這里的教育包括兩個(gè)方面，其中校園足球的開展擔(dān)當(dāng)著其中的很大一部分：第一，開展足球普及教育活動(dòng)，讓足球課程進(jìn)入每一個(gè)班級(jí)的課堂，達(dá)到每一個(gè)學(xué)生都具備簡(jiǎn)單初步的足球技能。掌握初步的足球知識(shí)，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運(yùn)動(dòng)的情感，在活動(dòng)中形成勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動(dòng)中形成的精神遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦、持之以恒、善于交往合作的學(xué)習(xí)和做人品質(zhì)。另外，這項(xiàng)普及活動(dòng)也要求全體教師積極參加，通過建立校教師足球隊(duì)和各項(xiàng)足球技能比賽,鍛煉全體教師的體魄,培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。第二，、學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持講求科學(xué)有效訓(xùn)練的活動(dòng)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為市隊(duì)、省隊(duì)、國家隊(duì)輸送足球人才。更為學(xué)生的健康人生鋪磚墊瓦，從而形成小足球、大人生的人生格局。

北城受田小學(xué)自建校初，就將校園足球納入學(xué)校課程體系中。首先成立了具有自己訓(xùn)練特色的體系：《足球榜中榜》。即：學(xué)校每個(gè)班都成立自己的班級(jí)足球隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)組建，由體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練。每學(xué)期都組織幾次較大型的比賽。平時(shí)組織學(xué)生利用課間或者是體育上的時(shí)間去練習(xí)一些足球的基本功，如顛球、繞桿、射門等基本動(dòng)作，將比賽成績(jī)好的學(xué)生及相關(guān)數(shù)據(jù)公布于校園宣傳欄內(nèi)，既進(jìn)行了公示，也是對(duì)成績(jī)、素質(zhì)較好學(xué)生的激勵(lì)。在此基礎(chǔ)上，選拔綜合成績(jī)好，素質(zhì)過硬的學(xué)生組成學(xué)校的足球隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，形成自己足球校園的特色。小小足球的訓(xùn)練，艱苦卓絕，勞心費(fèi)神，既有身體勞累的付出，更有精神的付出，在足球的訓(xùn)練與比賽中，學(xué)生從身心兩個(gè)方面都得到了很大的提高。

一、提高擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)

足球比賽講究團(tuán)體性。足球?qū)贡荣愔行枰w隊(duì)員合作，或者是兩三個(gè)人的小組配合，才能有效地將足球射進(jìn)對(duì)方大門。當(dāng)隊(duì)員接到隊(duì)友傳球的時(shí)候，他可能有這么幾種選擇，一是立即把球回傳其他的隊(duì)友；二是進(jìn)行個(gè)人的盤帶，或者是過人進(jìn)攻，或者是吸引防守給自己的隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。整個(gè)過程就展現(xiàn)出一個(gè)人是否敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。教練要求球員在比賽中一定要樹立信心，要相信自己的能力，相信自己隊(duì)友的能力，要敢于傳接隊(duì)友的來球，要敢于相信隊(duì)友，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕受苦受累，堅(jiān)決執(zhí)行自己球位的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)起自己的角色，替隊(duì)友分擔(dān)更多的防守與進(jìn)攻，為隊(duì)友創(chuàng)造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

二、錘煉吃苦精神

眾所周知，足球的比賽是非常需要高強(qiáng)的體能來配合的。整場(chǎng)的拼搶、緊逼、跑位、帶球過人等是非常消耗體力的。沒有吃苦的精神，沒有執(zhí)著的毅力，很難想象一位隊(duì)員能夠全場(chǎng)跑動(dòng)。所有這些需要的結(jié)果如果能夠保質(zhì)保量完成，都得益于隊(duì)員們平時(shí)的吃苦訓(xùn)練，得益于他們?cè)绯坷蒙险n前的時(shí)間進(jìn)行的體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練一開始強(qiáng)度是較低的，隨著時(shí)間的推移強(qiáng)度逐漸增大，體質(zhì)不斷得到鍛煉與提高。最終隊(duì)員在這種高強(qiáng)度的拉練中懂得了吃苦，理解了受累，這種品質(zhì)的積累將會(huì)影響著他的人生，為他們健全人格成長(zhǎng)寫上濃墨重彩的一筆。

三、形成大局觀念

足球活動(dòng)不是一個(gè)人的活動(dòng)，平時(shí)的訓(xùn)練與對(duì)抗環(huán)節(jié)，都需要隊(duì)員之間的相互配合。中場(chǎng)隊(duì)員的組織，前鋒線隊(duì)員的進(jìn)攻，需要其他隊(duì)友之間的掩護(hù)跑動(dòng)與配合，才會(huì)創(chuàng)造出一次次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。臨門一腳，固然暢快淋漓，但背后誰會(huì)想到有中場(chǎng)的組織、鋒線隊(duì)友的穿插跑動(dòng)呢？多少次的付出才創(chuàng)造出那么好的射門機(jī)會(huì)，他們的付出是默默的，也往往是最容易被忽略的，他們是比賽的無名英雄。所以在球場(chǎng)上，隊(duì)員要有大局意識(shí)，要勇于想到別人，要相信隊(duì)友，把球傳到最佳的位置。這樣就引導(dǎo)學(xué)生放棄狹隘的個(gè)人主義。每個(gè)隊(duì)員都是球隊(duì)的一分子，都是球隊(duì)不可分割的一部分，只有大家步調(diào)一致，才能發(fā)揮最大的動(dòng)能，才能取得優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。在一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽鍛煉中，足球隊(duì)員就慢慢形成了一種球場(chǎng)上的大局觀念，也逐漸形成了自己人生的大局觀念。

四、提高溝通能力

作為足球隊(duì)的隊(duì)員，不管是比賽還是平時(shí)的訓(xùn)練，都要明確懂得你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，你是有自己的團(tuán)隊(duì)的，你是其中的一分子，你的表現(xiàn)如何，是團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)中的正能量還是負(fù)能量，都可能影響著最終的成績(jī)。所以說，在平時(shí)的訓(xùn)練中，教練要求隊(duì)員用手勢(shì)來表達(dá)自己的戰(zhàn)術(shù)需求，或者是眼神來表達(dá)對(duì)隊(duì)友的信任與支持。一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，隊(duì)員就明白你向哪個(gè)方向進(jìn)攻，就明白你的進(jìn)攻意圖是什么，這樣在場(chǎng)地上無形之中加強(qiáng)了組織進(jìn)攻的可塑性，明確表達(dá)1+1＞2的對(duì)抗實(shí)力，于是3個(gè)人的小配合或者是幾個(gè)人的小配合就應(yīng)運(yùn)而生，效果相當(dāng)出色。同時(shí)，可想而知，不管是多么內(nèi)向的隊(duì)員，在球隊(duì)的大熔爐中得到鍛煉，就會(huì)得到實(shí)質(zhì)性升華，與隊(duì)員的交流能力，與教練及其他人的交流能力切實(shí)得到加強(qiáng)與提高。

五、精神飽滿，熱情流溢

經(jīng)過訓(xùn)練并參加過比賽的隊(duì)員，他們的臉上總洋溢著燦爛的笑容，自豪感與自信心油然而生。他們成為其他同學(xué)們追逐的對(duì)象，他們?cè)诎嘀械牡匚坏玫搅诉M(jìn)一步的提升，威望自然也得到一定程度的提高。于是不管在學(xué)習(xí)中，還是在辦理班級(jí)中的事務(wù)中，他們膽子也大了，不再那么內(nèi)向、細(xì)細(xì)話語。整個(gè)人看起來更加陽光，更加有活力。充滿陽光的臉，無形中也拉近了與其他同學(xué)，與其他老師的感情距離。