廣播電視編導創新思維的培養

金響龍

改革開放以來，中國的經濟得到了飛速發展，人們對精神領域的需求推動新媒體的產生與發展，這讓傳統的廣播電視事業受到沖擊，廣播電視媒體的轉型勢在必行。這要求我國廣播電視編導們制作更多不同類型專題節目，注重對創新思維的培養，只有這樣，才能更好地保證廣播電視事業的不斷發展，更好地在當今競爭激烈的媒體行業中立足。

1　廣播電視編導創新思維培養的意義

創新思維是人類對新領域和新成果有著更廣泛認識的思維活動。在廣播電視節目中，編導的創新思維直接決定節目制作的成敗，具有非常重要的意義，而創新思維并不意味著要用天馬行空﹑不符合常態的方式，這樣的作品不會受到觀眾的喜愛和認可。真正的創新思維是廣播電視編導可以用發散性思維和立體性思維，將多種思維方式結合到一起進行創作，在一定程度上讓觀眾欣賞作品時享受到不一樣的視覺與審美體驗。廣播電視編導應該具有高素質以及豐富的專業知識，將知識靈活地運用到創新中去，突破傳統的認識與觀念，在新事物及新領域上具有新的發展與突破，為社會創造出更多具有精神價值的產品，使廣播電視節目內容更加新穎，形式更加多樣化，具有更多的現實意義。這樣才能促進我國廣播電視事業的發展，豐富人們的日常生活，同時也符合現代社會的發展要求。

2　廣播電視編導創新思維的影響因素

廣播電視編導在培養創新思維的過程中，首先要將基礎知識學習扎實，其次要接受更多的有關思維創造與創新的訓練，在創作中更好地尋找新思維的出發點。例如：電視作品在創作過程中，通常都是運用集體創作的模式進行的，這種模式在促進成員創造成果的同時也會產生一定的阻礙作用[1]。如果電視編導人員基礎不扎實，就會造成節目效果差，另外節目還受到人員的自身素質影響。如果只單純地重視吸引觀眾和提高收視率，則會造成思維活動圍繞其市場利益和價值來進行，廣播電視編導的思維就會存在一定局限性，無法進行更好的創新，人員本身的創造性思維無法得以施展。

3　培養廣播電視編導創新思維的方法

3.1　在設計節目時，要找準節目定位

在培養廣播電視編導創新思維的過程中，最重要的部分就是找準廣播電視節目定位，如果定位的比較準，在創新過程中則更容易把握住創意程度，對節目的優化具有很大的作用。另外，要切實學會觀察生活，根據現實生活尋找到所需要的創新型材料，運用不同的視覺將鏡頭組合，找到想要的畫面，形成新穎的敘述結構。最后，要注重對廣播電視編導進行能力培養，使其擁有更多的實踐機會，走出慣有的線性思維模式結構，形成發散性思維與立體思維等，讓節目更加生動立體，充分刺激觀眾多感官，調動觀眾好奇心，這有利于節目獲得更多觀眾的喜愛。

3.2　注意細節，構建新型編輯思維

藝術來源于生活，社會需要與時代風貌可以通過廣播電視節目直觀地顯示出來，所以在節目制作的過程中，要關注時代發展動態，掌握發展規律，牢牢跟住時代發展的步伐，滿足當代人們的需要，體現當代社會精神。在這些條件下進行合理的創新。人的思維大多是習慣養成，在長期的認識活動中，習慣性思維比較單向，影響著人們的思維。在對廣播電視編導進行培養的過程中，如果可以很好地將思維與創新結合在一起，則可以在創新過程中完成對藝術的創作，同時能有效地提高作品質量，大大促進廣播電視編導創新思維能力的養成，使其充分將理論知識與實踐相結合。因此，在制作中對細節的把握更加重要，只有充分重視細節，才能使節目效果最佳。

3.3　將新型編輯方法引入工作中

在藝術創作中，靈感是創新的最重要內容，人們在潛意識里將意識所收集的信息進行加工，通過在一定規律和現象表達出來。在廣播電視節目創作中，將靈感與直覺兩方面進行有效結合，可以更加具有創新性。運用新型編輯方式，并且與計算機技術相結合，利用電腦設置編程，對固定的內容進行導入，這樣能有效地提高工作效率，減少由手工編輯造成的細微誤差。

4　結語

隨著社會的快速發展，新興媒體日益涌現，廣播電視節目在一定程度上受到很多沖擊，在競爭如此激烈的今天，要加強對廣播電視編導創新能力的培養。在日常工作中，廣播電視編導要將創新性思維與實踐相結合，提高創新能力，善于發現生活﹑總結生活，構建具有創造性的知識結構，創作出大量富有創意的廣播電視作品。在工作中，廣播電視編導要采用新型編輯方法，對節目進行整體的系統的構思，創作出更多具有時代意義的作品，并使其具有創新理念，更好地促進我國廣播電視事業的全面發展。

參考文獻：

[1]王翎,羅朋.廣播電視編導專業本科實踐教學的創新[J].青年記者,2012(2).